Литературная гостиная "В гостях у дедушки Крылова"
план-конспект урока по русскому языку по теме

Цели:

1. Расширить знания детей о жизни и творчестве И.А. Крылова; провести командный конкурс на знание басен И.А. Крылова; обобщить знания учащихся об особенностях басни как жанра; учить понимать язык басен, иносказательный смысл, мораль; пополнять и расширять словарный запас учащихся.
2. Развивать чуткость к мудрому слову, чувство юмора, творческие способности (выразительное чтение басен в лицах, инсценировка); активный познавательный интерес; умение работать в команде.
3. Воспитывать интерес к родному языку, любовь и уважение к русской литературе, гордость за тех её деятелей, чьё творчество вошло в золотой фонд русской литературы; моральную устойчивость.

Оборудование:

1. портрет И.А. Крылова
2. фотография памятника И.А. Крылову
3. иллюстрации к басням Крылова
4. выставка рисунков к басням
5. карточки к конкурсу №6 «Узнай басню по морали» с записью морали из басен Крылова (4шт)
6. карточки к конкурсу №7 «Узнай слово» (2шт)
7. элементы костюмов к басням, выбранным для инсценировки.
8. карточки к конкурсу №9 «Кроссворд» (2шт).
9. чёрный ящик (содержание: зеркальные очки, зеркало,  гроздь винограда, лист)
10. жетоны.
11. выставка книг с баснями И.А. Крылова.

 «Мудрец игривый и глубокий…»

Семибратова И. В.

-   Дорогие ребята-члены команд и болельщики! Уважаемые гости! Добро пожаловать в нашу                  литературную гостиную, в гости к дедушке Крылову.

-   Сегодня мы обратимся к творчеству этого великого русского баснописца, прозаика, драматурга, журналиста. И. А. Крылов – признанный всеми истинно народный поэт России.

***

  Кто не слыхал его живого слова?

               Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

            Мы с каждым годом любим всё сильней.

               Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва,

                                                              И в памяти навеки оставались

                                                             Крылатые крыловские слова.

                    (Михаил Исаковский,

                                                ст. посвящено юбилею Крылова)

- Творчество И. А. Крылова высоко оценил Н. В. Гоголь: «Ни один из поэтов не умел сделать свою мысль так ощутительною и выражаться так доступно всем, как Крылов. Поэт и мудрец слились в нём воедино».

Интересные факты из биографии Крылова (сообщения учеников).                   

1. Жизнь И. А. Крылова и его путь в литературу не были лёгкими. Сын бедного офицера он рано узнал нужду и лишения. Ему не было и десяти лет, когда после смерти отца ему пришлось заботиться о пропитании семьи. Чтобы поддержать мать и маленького брата, Крылов вынужден был поступить на службу. С этого возраста началась его трудовая жизнь.
2. О систематическом образовании нечего было и думать. Только книги, которые мальчик поглощал в огромном количестве, были источником его знаний.
3. В наследство от отца Крылов получил сундучок, в котором были книги. Этим сундучком все очень дорожили, но Крылову пришлось продать и сундучок, и книги, чтобы выручить хоть немного денег. С первой получки он купил такие же книги.
4. Своё образование Иван Крылов дополнил домашними уроками и самообразованием. Ещё в детстве проявились его исключительные способности, настойчивость, природный ум, любознательность.
5. Он самостоятельно выучил французский, немецкий и итальянский языки, хорошо разбирался в математике, неплохо рисовал. К тому же был очень музыкален, играл на скрипке и знал теорию музыки.

Один из его знакомых писал, что в этом человеке были заложены зародыши всех талантов, всех видов искусств.

  Ещё в детстве И. А. Крылов начал писать стихи. В начале литературной деятельности увлечённо создавал трагедии, комедии, эпиграммы, пьесы для театра, статьи для журналов. В 1798 г. выпускал оригинальный сатирический журнал «Почта духов», а позже журнал «Зритель».

  Но самым любимым жанром в литературе для Крылова стала басня. Именно басни принесли Крылову известность и всенародную любовь и славу. Ещё при жизни автора его басни пользовались большой популярностью не только в России, но и были переведены на польский, французский, английский, немецкий, датский, монгольский языки.

  «Басни Крылова – сокровищница…русского остроумия и юмора, русского разговорного языка»

(В. Белинский)

- Взгляните на портрет И. А. Крылова. Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. Таким же проницательным, мудрым и добрым запечатлен баснописец в бронзе. В Санкт-Петербурге в Ленинском саду сооружён памятник И. А. Крылову (скульптор Клодт). На высоком постаменте – барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова. Памятник был сооружён в 1855 г. на народные деньги, которые собрали по всей России.

- Почему же наш народ так высоко чтит память о великом баснописце? Чем хороши его басни? В чём их ценность?

* Басни Крылова помогают людям посмотреть на себя со стороны, обнаружить недостатки и подсказывают, как от них избавиться.

* Они учат мудрости жизни.

 «Его притчи – составляют книгу мудрости самого народа».

Н. В. Гоголь

* Они обогащают нас знанием родного языка.

«Кто хочет изучить язык русский вполне, тот должен познакомиться с Крыловым».

Виссарион Белинский

Сегодня мы проводим конкурс знатоков басен Крылова. В конкурсе участвуют две команды.

1. Представление команд
2. Разминка

• Назовите имя первого баснописца, жившего в Греции в VI веке до нашей эры (Эзоп)
• Басни какого французского баснописца переводил Крылов? (Лафонтен)
• Какую фразу произнёс юный Пушкин, обращаясь к Лафонтену, после прочтения басен Крылова? («Дивись! Ты побеждён!») Да, действительно, Крылов довёл жанр басни до совершенства
• Ряд своих произведений Крылов писал под псевдонимом. Какой псевдоним у него был? (Нави Волырк)
• Сколько басен написал Иван Андреевич Крылов за свою жизнь? (200 с лишним и объединил их в 9 книг. Они вошли в «золотой фонд» русской литературы)
• Как называлась его первая оригинальная басня? («Ларчик»)

3. Узнай героя басни

• Кто из героев басен Крылова сказал:

«Не оставь меня, кум милый!»  (Стрекоза)

«Постойте ж, я сыскал секрет!» (Осёл)

«Ведь это дереву вредит…» (Ворон)

«Поди ж, приятель, убирайся,

Да берегись: вперёд ты мне не попадайся» (волк, «Волк и журавль»)

«Куда оно? Такая вещь пустая!» (Петух)

«Я удавилась бы с тоски,

Когда бы на неё хоть чуть была похожа» (Обезьяна)

«Гляди же, как теперь раздуюсь я широко» (Лягушка)

«Чем кумушек считать, трудится

Не лучше ль на себя, Кума, оборотиться» (Медведь)

«А проку на волос нет в них» (Мартышка)

4. Узнай басню

• В какой басне:

«Голодная лиса-кума залезла в сад» («Лиса и виноград»)

«Бедняжка в западне и рвался, и метался» («Чиж и Голубь»)

«Ягнёнок в жаркий день зашёл к ручью напиться» («Волк и Ягнёнок»)

«Волк ночью, думая залезть в овчарню, попал на псарню» («Волк на псарне»)

«Пыхтела да пыхтела, и кончила моя затейница на том, что лопнула и околела» («Волк и Лягушка»)

«Навозну кучу разрывая,

Петух нашёл жемчужное зерно» («Петух и жемчужное зерно»)

5. Поэтическая страничка (возможна помощь болельщиков)

• Прочтите наизусть басню Крылова (по одной от каждой команды)

Задание команде соперников: 

- Объясните, как понимаете нравоучительный смысл басни.

6. Узнай басню по морали (Каждая команда получает по 2 карточки с записью морали из басен, зачитывает их вслух, а соперники угадывают название басни)

 «К несчастью то ж бывает у людей :  
  Как ни полезна вещь, - цены не зная ей,

                           Невежда про неё свой толк всё к худу клонит;  
                          А ежели невежда познатней,
                          Так он её ещё и гонит»                                 («Мартышка и очки»)

«У сильного всегда бессильный виноват:

Тому в Истории мы тьму примеров слышим,

Но мы Истории не пишем;

А вот о том как в Баснях говорят.»                  («Волк и ягнёнок»)

«Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдёт,

И выйдет из него не дело, только мука.»        («Лебедь, Щука и Рак»)

«Невежда также в ослепленье

Бранит науки и ученья

И все учёные труды

Не чувствуя, что он вкушает их плоды.»         («Свинья под дубом»)

«Невежи судят точно так:

В чём толку не поймут,

То всё у них пустяк.»                                         («Петух и жемчужное зерно»)

7. Найди слово

• Вставьте пропущенные слова в названия басен (команды получают карточки).

Первая команда

«Мартышка и …», «… и Моська», «Осёл и …», «Лисица и …», «Листы и …»,

Вторая команда

«Стрекоза и …», «… и Лисица», «Щука и …», «Лягушка и …», «Кот и …»

8. Инсценирование басен (домашнее задание)
9. Кроссворд (Каждая команда получает листок с кроссвордом).

1. Кто смеялся «вперёд чужой беде»?
2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале.
3. У кого к зиме под листом «был готов и стол и дом»?
4. Она осталась без завтрака благодаря своей глупости.
5. Кто без драки «хочет попасть в большие забияки»?
6. Один из героев, которые «везти с поклажей воз взялись»
7. Кого «по улицам водили, как будто напоказ»?

10. Викторина для болельщиков

• Продолжите строки из басен:

«Кто виноват из них кто прав, - судить не нам;…» (да только воз и ныне там)

      «Ай, Моська, знать она сильна, …» (что лает на слона)

      «Что я совсем без драки …» (могу попасть в большие забияки)

      «Чем Кумушек считать, трудиться …» (не лучше ль на себя, Кума, оборотиться)

       «Достали нот, баса, альта, две скрипки, и сели на лужок под липки - …» (пленять своим искусством свет)

• Какие животные являются героями басен Крылова?

11. Чёрный ящик

Внимание! Чёрный ящик.

• Здесь находится предмет, который героиня басни Крылова «с пол дюжины себе достала»
• С помощью этого предмета можно увидеть, «что это там за рожа»
• При виде этого предмета «у Кумушки глаза и зубы разгорелись»
• Здесь находится один из тех, о которых Крылов сказал так: «в прекрасный летний день, бросая по долине тень, они на дереве с Земфирами шептались…» (лист)  

12. Назови порок

Крылов говорил:

«Люблю, где случай есть, пороки пощипать».

- Что такое пороки? (отрицательные  черты характера)

- Как понимаете выражение Крылова? (покритиковать, изобличить, обнажить, поговорить о пороках  с иронией)

- Какие человеческие пороки можете назвать? – перекличка команд (лесть, глупость, жадность, невежество, трусость, зазнайство, самоуверенность, зависть, хвастовство, лень, лживость и др.)

Задание №1: определите и назовите, какие пороки Крылов «пощипал» в баснях «Стрекоза и Муравей» (праздность, безделье, безрассудство и бессердечие) и «Ворона и Лисица» (хитрость, лесть и глупость).

Задание №2: В какой басне, на ваш взгляд, Крылов осуждает зависть («Лягушка и Вол»), а в какой невежество («Свинья под дубом», «Мартышка и очки», «Петух и жемчужное зерно»)?

Язык басен Крылова отличается простотой, ясностью и народной образностью. Используя меткое русское слово и добрый мягкий юмор, Крылов достиг такого совершенства в языке, что многие выражения и отдельные фразы из его басен стали, в свою очередь, народными пословицами и поговорками.

13. Узнайте басню по крылатому крыловскому выражению:

• «А Васька слушает да ест» («Кот и Повар»)
• «Да только воз и ныне там» («Лебедь, Щука и Рак»)
• «Спой, Светик, не стыдись!» («Ворона и Лисица»)
• «Хоть видит око, да зуб неймёт» («Лисица и виноград»)
• «Сильнее кошки зверя нет!» («Мышь и Крыса»)

Заключительное слово:

И. А. Крылов дожил до глубокой старости. Своей жизнью и творчеством он показал образец истинного патриота, гражданина, образованнейшего и талантливейшего человека своего времени, мудреца.

«Честь, слава и гордость русской литературы,- говорил о нём Белинский,- он имеет право сказать: «Я знаю Русь, и Русь меня знает». 

Жюри подводит итоги конкурса.