Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы
статья по русскому языку на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кокинская основная общеобразовательная школа»

ИКТ на уроках русского языка и литературы

учитель русского языка и

литературы Балобанова С.В.

Кашира, 2014

ИКТ на уроках русского языка и литературы.

 Знания будут тем прочнее и полнее, чем большим

количеством органов чувств они воспринимаются.

К. Ушинский

   Современный ритм жизни вносит свои коррективы в методику преподавания, заставляет учителя менять свои подходы к организации уроков русского языка и литературы, осваивать современные образовательные технологии.

Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира (слайд 2).

         Сейчас успех учащихся напрямую зависит от качества работы учителя, от того, насколько он способен уловить дух и потребности времени. Несомненно, применение новых информационных технологий напрямую отвечает требованиям модернизации образования.

    Использование новых информационных технологий в обучении позволяет рассматривать школьника как центральную фигуру образовательного процесса, и ведет к изменению стиля взаимоотношений между его субъектами. При этом учитель перестает быть основным источником информации и занимает позицию человека, организующего самостоятельную деятельность учащихся, и управляющего ею. Его основная роль состоит теперь в постановке целей обучения, организации условий, необходимых для успешного решения образовательных задач. Таким образом, ученик учится, а учитель создает условия для учения.

Функции современного урока русского языка и литературы: (слайд 3)

• вооружение учащихся глубокими и осознанными знаниями;
• обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями;
• формирование прочных мотивов учения, самосовершенствования, самообучения, самовоспитания;
• формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.

 Сегодня, когда в нашу жизнь уже прочно вошло такое понятие, как информационные технологии, трудно представить себе урок без использования компьютера, мультимедийных продуктов, ресурсов Интернет.

Информационно-коммуникационные технологии – инструмент исследования, позволяющий: (слайд 4)

• разнообразить формы работы;
• активизировать внимание;
• повысить творческий потенциал личности.

ИКТ на уроках русского языка и литературы: (слайд 5)

• способ самоорганизации труда и самообразования;
• возможность личностно-ориентированного подхода для учителя;
• способ расширения зоны индивидуальной активности каждого ученика.

Компьютер может использоваться на всех этапах обучения:

· при объяснении нового материала;

· закреплении;

· повторении;

· контроле знаний, умений и навыков.

Результаты использования ИКТ на уроках русского языка и литературы: (слайд 6)

• увеличение скорости и объема подачи материала в рамках одного урока;
• расширение возможностей в выборе материалов и форм учебной деятельности;
• урок становится ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным.

  Таким образом, обучение русскому языку в школе как раз та область, где компьютеризация может принципиально изменить и методы работы, и, что самое главное, ее результаты.

    Взять одну из «болевых» точек изучения русского языка в школе – орфографическую грамотность учащихся. Здесь необходимо не только добиться знания и понимания правил, но и выработать «автоматическую грамотность», которая должна стать подсознательным навыком. В этой работе не найти лучшего помощника учителю, чем компьютер: учебник, практикум, словари, интерактивные таблицы, создают для учащегося комфортную обучающую среду, в которой есть все, что нужно для самостоятельного освоения предмета.        

    Общеизвестно, что при использовании видеосюжетов мобилизуется психическая активность учащихся, повышается интерес к уроку, расширяется объём усваиваемого материала,  формируются нравственные качества.  Всё это позволяет понять практическую значимость использования видеосюжетов на уроках русского языка.

    Уроки литературы – это разговор особый. Они должны быть яркими, эмоциональными, с привлечением большого иллюстрированного материала, с использованием  аудио- и видео- сопровождений. Всем этим может обеспечить компьютерная техника с ее мультимедийными возможностями, которые позволяют увидеть мир глазами живописцев, услышать актерское прочтение стихов, прозы и классическую музыку, попасть на заочную экскурсию по местам, связанным с жизнью и творчеством какого-либо писателя. На уроках литературы применение ИКТ позволяет использовать разнообразный иллюстративно-информационный материал.

    Сегодня на уроках литературы все чаще используются современные технологии: к ним можно отнести и показ презентаций, и проигрывание музыкальных композиций, и просмотр видеофильмов…

Учитель может использовать отдельные видеофрагменты при проведении традиционного урока, а может организовать киносеанс с обязательным последующим обсуждением просмотренного кинофильма.

        Индивидуальная работа учащихся по созданию презентаций развивает их самостоятельность, поисковую деятельность, инициативность, творчество.

В презентации могут быть показаны: (слайд 7)

• Самые выигрышные моменты темы;
• Эффективные опыты и превращения;
• Подборка электронных портретов и цитат;
• Определения, которые учащиеся записывают в тетрадь.

Презентация обеспечивает возможность для: (слайд 8)

• информационной поддержки;
• иллюстрировния;
• использования разнообразных упражнений;
• экономии времени и материальных средств;
• построения канвы урока;
• расширения образовательного пространства урока.

Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается: (слайд 9)

• концентрация внимания;
• включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;
• повышение интереса к изучению предмета;
• возрастание мотивации к учебе.

        Защита презентаций помогает детям обрести уверенность в себе, способствует выработке коммуникативных качеств.    Наиболее часто презентация используется на уроках изучения биографии. Данные работы обычно представляют набор изображений: портреты, фотографии писателей, мест, связанных с их жизнью и творчеством; а также несут краткую информацию об основных этапах литературной деятельности и жизни.
   Активно использую в своей работе Интернет-ресурсы. С их помощью можно создать портретные галереи и фонотеку: сделать записи исполнения произведений самими авторами или мастерами художественного слова, подобрать видеофрагменты.

    В современном обществе, когда информация становится высшей ценностью, а информационная культура человека - определяющим фактором их профессиональной деятельности, изменяются и требования к системе образования, происходит существенное повышение статуса образования. Каждому человеку необходимо постоянно повышать уровень своего образования для обеспечения успешности. Повышение эффективности, адаптивности и содержательности учебного процесса достигается путем комплексного использования различных программных и технических средств, а также применения приемов и методов активного обучения.

    Поэтому, я считаю, что использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Необходимо расширять кругозор учащихся, повышать уровень их культурного образования, развивать языковые и коммуникативные навыки и умения.

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы позволяет: (слайд 10)

• интенсифицировать деятельность учителя и школьника;
• повысить качество обучения предмету;
• отразить существенные стороны филологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности;
• вывести на передний план наиболее важные ( с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов.

Полезные сайты: (слайд 12-13)

Газета "Литература" и сайт для учителя "Я иду на урок литературы" http://lit.1september.ru/

Коллекция "Русская и зарубежная литература для школы" Российского общеобразовательного порталаhttp://litera.edu.ru

Газета "Русский язык" и сайт для учителя "Я иду на урок русского языка" http://rus.1september.ru/

Грамота.Ру: справочно-информационный портал "Русский язык" http://www.gramota.ru

Официальный информационной портал поддержки ЕГЭ (http://www.ege.edu.)

Уроки, презентации:www.proshkolu.ru (клуб учителей русского языка и литературы) www. pedsovet.su«Сеть  творческих учителей» (www.it-n.ru) «Учительский портал»  (http://www.uchportal.ru.) «Завуч.инфо»http://www.zavuch.info/

Каждый педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав человека- право на качественное образование.

Использование мультимедиа позволяет «зацепить» каждого ученика, насытить урок разнообразным материалом, создает возможность выбора форм и методов воздействия.

Использование мультимедиа повышает качество знаний, «продвигает» ребенка в общем развитии, помогает преодолевать трудности, создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся, их сотрудничества  в учебном процессе. (слайд 14)

Использование ресурсов сети Интернет на уроках русского языка и литературы