календарно-тематический план по русскому языку для 7 класса по ФГОС по учебнику А.Д.Шмелева
рабочая программа по русскому языку по теме

Кол-во  часов

                                      Тема

Тип урока

Характеристика основных видов деятельности
учащихся (на уровне учебных действий)

        По     плану

     Фактич.

   I  гл.

Что такое языковые семьи?

Оценивать ситуацию и условия общения, коммуникативные цели говорящего. Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач в зависимости от цели, ситуации и условий общения.

1

1ч                              

О языке и речи.

Русский язык –один из индоевропейских языков

Урок изучения новой темы

2

1Ч

Входной     диктант

Урок контроля и проверки знаний и умений®

3

1ч

Фонетика. Обобщение изученного в 5-6 кл.

Сильные и слабые позиции звуков

Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений

Иметь представление о сильной и слабой позиции в слове для гласных и согласных звуков.

4

1ч

 Морфемика. Словообразование.

Виды морфем  (повторение)

Опознавать морфемы и их варианты с чередованием гласных и согласных звуков; членить слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа; характеризовать морфемный состав слова, уточнять лексическое значение слова с опорой на его морфемный состав.

5-6

2ч

Способы словообразования

7

1ч

Сращение как способ словообразования

8

1ч

р/р Изложение  (упр.41)

9

1Ч

Переход  слов из одной части речи в другую.

Уроки повторения

10

1ч

Морфология. Обобщение изученного в 5-6 кл.

Именные части речи

Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений

Пользоваться основными понятиями морфологии, различать грамматическое и лексическое значение слова.

Освоить содержание изученных орфографических и пунктуационных правил и алгоритмы их использования.

11

 1ч

Глагол и его формы

12-13

 2ч

 Правописание.

Правописание окончаний прилагательных и причастий

14

 1ч

Правописание суффиксов существительных

15

 1ч

Текст .  Беседа и спор.

Урок изучения новой темы

Знать признаки текста, определять тему, основную мысль текста.

16

 1ч

Язык и культура.  Культура речи.

Правила эффективного общения.

Урок изучения нового материала

Владеть основными нормами русского литературного языка

17

 1ч

Повторение .

Урок закрепление

II  гл.

Какие языки-предки были у русского языка?

Иметь элементарные представления о месте русского языка в кругу индоевропейских языков, роли старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка.

18

 1ч

О языке и речи .

Происхождение русского языка.

Комбинированный урок

19

 1ч

Лексика и фразеология.

Однозначные и многозначные слова.

Урок повторения

Овладеть основными понятиями лексикологии.
Наблюдать за использованием устаревших слов и неологизмов в языке художественной литературы, разговорной речи. Характеризовать слова с точки зрения их принадлежности к активному и пассивному запасу, сферы употребления и стилистической окраски.
Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей устаревших слов и использовать её в различных видах деятельности.

20-21

 2ч

Группы слов в лексике языка.

Уроки изучения новых материалов

22

1ч

Лексика исконная и заимствованная

23

1ч

Старославянизмы .

24

1ч

Устаревшая лексика .

25-26

2ч

Неологизмы .

27

1ч

Контрольная работа

Контроль знаний

28-29

2ч

Правописание .

Правописание корней с чередованиями оро/ра, ере/ре,оло(еле),ла(ле).

Уроки формирования новых знаний

Освоить содержание изученных пунктуационных правил и алго.

ритмы их использования. Обладать орфографической и пунктуационной зоркостью.

Соблюдать в практике письменного общения лексические нормы, стилистически корректно использовать лексику и фразеологию.

30

1ч

Двойные согласные.

31

1ч

Гласные после шипящих и ц

32

1ч

р/р  Сочинение (упр. 65)

Обучение умениям и навыкам

33-34

2ч

Правописание  Н и НН в разных частях речи

Уроки формирования новых знаний

35-36

2ч

Слитное, раздельное и дефисное написание самостоятельных частей речи

37

1ч

Текст .

Конспект.

Обучение умениям и навыкам

Научить алгоритму написания конспекта

38

1ч

Язык и культура. Культура речи.

Выразительные средства языка.

Комбинированный урок

Оценивать правильность и уместность употребления в речи изученных предлогов, союзов, частиц, междометий, звукоподражательных слов; в случае необходимости корректировать речевые высказывания.

39

1ч

Повторение.

Урок закрепление

40-41

2ч

Контрольный диктант

Урок контроль

III гл.

Какие языки-родственники есть у русского языка?

42

1ч

О языке и речи.

Русский язык в кругу других славянских языков.

Урок изучения нового материала

Уместно употреблять пословицы и поговорки, современный городской фольклор, осваивая национальные ценности, традиции, культуру народов и этнических групп России, мировую культуру.

43

1ч

Морфология .

Наречие как часть речи

Уроки изучения нового материала

Анализировать и характеризовать общекатегориальное значение, морфологические признаки наречия, определять его синтаксическую функцию.
Распознавать наречия разных разрядов; приводить соответствующие примеры. Правильно образовывать и употреблять в речи наречия сравнительной степени.
Различать слова категории состояния и наречия.

 Освоить орфографические правила, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием слов.

44

1ч

Словообразование наречий

45-46

2ч

Разряды наречий.

47

2ч

Степени сравнения наречий

48

1ч

р/р Изложение (упр.28)

49

1ч

Морфологический разбор наречия

Комбинированные уроки

50

1ч

Слова категория состояния

51

1ч

р/р Сочинение (39)

52-53

2ч

Правописание

Правописание букв после шипящих на конце наречий

Изучение нового материала

54-55

2ч

Буква  А  и О на конце наречий

56-57

2ч

Правописание  Н и НН в наречиях

58-59

2ч

Правописание НЕ с наречиями

60

1ч

р/р Сочинение  (упр.64)

61-62

2ч

Правописание отрицательных наречий

63-64

2ч

Дефис  в наречиях

Изучение нового материала

65-66

2ч

Слитное и раздельное написание наречий и наречных выражений.

Освоить орфографические правила, связанные со слитным, дефисным и раздельным написанием слов.

67

1ч

Контрольная работа

контроль

Объяснять выбор написания в письменной форме.

68

1ч

Текст .

Использование наречий в текстах разных типов

Обучение умениям и навыкам

Создавать и редактировать собственные тексты.

69-70

2ч

Отзыв

Научить писать отзыв, используя  наречия.

71

1ч

Культура речи

Употребление наречий в речи.

Оценивать правильность и уместность употребления в речи изученных наречий; в случае необходимости корректировать речевые высказывания.

72-73

2ч

Повторение

Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений

Повторить , применять  изученные орфограммы

74-75

2ч

Контрольный диктант

Контроль знаний

Проверка усвоения изученных тем.

IY гл

Как изменяются языки?

Уроки  изучения нового материала

76

1ч

О языке и речи

Изучение письменных памятников

Знакомство с древнерусскими берестяными грамотами.

77

1ч

Морфология.  Служебные части речи и особые разряды слов.

Предлог-служебная часть речи.

Распознавать служебные части речи. Анализировать и характеризовать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи (осуществлять морфологический разбор слова); грамматические словоформы в тексте.

Различать предлог, союз, частицу.
Проводить морфологический анализ предлога.

Распознавать предлоги разных разрядов, отличать производные предлоги от слов самостоятельных (знаменательных) частей речи.
Наблюдать за употреблением предлогов с одним или несколькими падежами.
Правильно употреблять предлоги с нужным падежом, существительные с производными. Проводить морфологический анализ союза.
Распознавать союзы разных разрядов по значению и строению. Конструировать предложения по заданной схеме с использованием указанных союзов.
Употреблять в речи союзы в соответствии с их значением и стилистическими особенностями.
Производить морфологический анализ частицы.
Распознавать частицы разных разрядов по значению, употреблению и строению.
Определять, какому слову или какой части текста частицы придают смысловые оттенки.
Правильно употреблять частицы для выражения отношения к действительности и передачи различных смысловых оттенков.
Определять грамматические особенности междометий. Распознавать междометия разных семантических разрядов.
Наблюдать за использованием междометий и звукоподражательных слов в разговорной речи и языке художественной литературы.

предлогами.

78

1ч

Группы предлогов по структуре.

79

1ч

Морфологический разбор предлога.

80

1ч

Союз – служебная часть речи.

81-82

2ч

Разряды союзов.

83

1ч

Морфологический разбор союза.

84-85

2ч

Частица- служебная часть речи.

86

1ч

Морфологический разбор частицы.

87-88

2ч

Междометие и звукоподражательные слова.

89-90

2ч

Правописание.

Правописание предлогов

Комбинированные уроки

91-92

2ч

Правописание союзов

93-94

2ч

Правописание частиц НЕ и НИ.

95-96

2ч

Раздельное и дефисное написание частиц.

97-98

2ч

Правописание междометий.

99-100

2ч

Контрольный диктант

Контроль знаний

101

1ч

Текст.

Служебные части речи как средство связи в предложений в тексте.

Обучение умениям и навыкам

102-103

2ч

Статья.

104

1ч

Язык культура . Культура речи.

Стилистическая роль служебных частей речи.

Урок изучения нового материала

105-106

2ч

Повторение

Урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений

107

1ч

Контрольная работа.

Контроль знаний

Y гл

Как появился русский литературный язык?

108

1ч

Роль церковнославянского  языка  в формировании русского литературного языка.

Урок изучения нового материала

Знать о роли церковнославянского  языка  в формировании русского литературного языка.

109

1ч

Синтаксис.  Словосочетание.

Словосочетание как единица синтаксиса.

Уроки повторения

Овладеть основными понятиями синтаксиса.
Осознавать (понимать) роль синтаксиса в формировании и выражении мысли, различие словосочетания и предложения, определять виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова; виды подчинительной связи в словосочетании; нарушения норм сочетания слов в составе словосочетания.
Группировать и моделировать словосочетания по заданным признакам.
Анализировать и характеризовать словосочетания по морфологическим свойствам главного слова и видам подчинительной связи.

110

1ч

Грамматическое значение словосочетаний.

111-112-113

3ч

Виды подчинительной связи в словосочетании.

Уроки изучения нового материала

114

1ч

Схема словосочетания.

115-116

2ч

Нечленимые словосочетания.

117

1ч

Правописание.

Употребление прописных и строчных букв.

Комбинированные уроки

118-119

2ч

Правописание суффиксов глаголов и глагольных форм.

120-121

2ч

Глаголы с суффиксами –ова-//-ева-, -ыва-//-ива-, -ва

Комбинированные уроки

122-123

2ч

Суффиксы причастий

124

1ч

р/р Изложение (упр.52)

Уроки обучения умениям и навыкам

Написать изложение от 3 лица, избегая повторов

125

1ч

Текст.

Деловые бумаги: расписка.

Изучить образец расписки и научиться писать, соблюдая  требования к правильному оформлению.

126

1ч

Язык и культура.  Культура речи.

Синтаксические нормы: употребление словосочетаний.

Познакомить со свойством сочетаемостью.

127-128

2ч

Повторение .

Урок повторение

Применять знания и умения в практике правописания.

129-130

Контрольный диктант.

Контроль знаний

YI гл.

Как связаны история народа и история языка?

131

1ч

О языке и речи .

Исторические изменения в лексике  русского языка.

Урок изучения нового материала

132

1ч

Синтаксис. Главные члены  простого предложения.

Предложение-основная единица языка.

Комбинированные уроки

133

1ч

Виды предложений по цели высказывания.

Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.
Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания.
Опознавать (находить) грамматическую основу предложения, предложения простые и сложные.
Распознавать главные и второстепенные члены предложения.
Определять способы выражения подлежащего, виды сказуемого и способы его выражения; виды второстепенных членов предложения и способы их выражения.
Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру простых двусоставных предложений.
Правильно согласовывать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием или сложносокращённым словом; определения с определяемыми словами. Разграничивать и сопоставлять предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные

134

1ч

Виды предложений по эмоциональной окраске.

135

1ч

Простое двусоставное предложение.

136-137

2ч

Подлежащее двусоставного предложения.

138

1ч

Типы сказуемого простого двусоставного предложения.

Уроки изучения нового материала

139

1ч

Простое глагольное сказуемое.

140-141

2ч

Составное глагольное сказуемое.

142-143

2ч

Составное именное сказуемое

144

1ч

Контрольная работа

Контроль знаний

145

1ч

Правописание .

Знаки пунктуации.

Комбинированные уроки

146-147

2ч

Тире между подлежащим и  сказуемым.

148

1ч

Отсутствие тире между подлежащим и сказуемым

149

1ч

Текст.

Цитирование в тексте.

Уроки обучения навыкам и умениям

150

1ч

р/р Сочинение (упр59)

Написать сочинение, используя материалы , цитаты из текстов учебника.

151

1ч

Культура речи.

Выбор формы сказуемого в предложении

Знакомство с трудными случаями грамматического согласования  подлежащего и сказуемого.

152-153

2ч

Повторение .

Урок повторение

Повторить изученные темы раздела.

154-155

2ч

Контрольный  диктант

Урок контроль

Применять знания и умения в практике правописания.

YII гл.

Как лингвисты изучают историю языка?

156

1ч

О языке и речи

Историческая лингвистика.

Изучение нового материала

Ознакомить с исторической лингвистикой.

157-158

2ч

Синтаксис . Второстепенные члены простого предложения.

Нераспространенные и распространенные предложения.

Комбинированные уроки

 Распознавать второстепенные члены предложения: определение (согласованное, несогласованное; приложение как разновидность определения), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство (времени, места, образа действия, цели, причины, меры, условия). Способы выражения второстепенных членов предложения.
Трудные случаи согласования определений с определяемым словом.

Предложения распространённые и нераспространённые.

159-160

2ч

Дополнение .

161-162

2ч

Определение.

163-164

2ч

Приложение.

165-166

2ч

Обстоятельство.

167

1ч

Правописание.

168-169

2ч

Дефисное и раздельное написание приложений.

170

1ч

Текст.

Способы связи предложений в тексте.

Урок изучения нового материала

171

1ч

Культура речи.

Синтаксические нормы управления и согласования.

Применять синтаксические знания и умения в практике правописания.

172

1ч

Повторение

Урок повторение

Повторить изученные темы раздела.

173

1ч

Контрольный диктант

Урок контроль

Применять знания и умения в практике правописания.

174-175

2ч

Административный  срез по итогам года и резервный урок