Спецкурс "Теория и практика"
рабочая программа по русскому языку (9 класс) на тему

Краснодарский край  Туапсинский район  с. Шепси

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  средняя общеобразовательная школа № 20 с. Шепси муниципального образования Туапсинский район

УТВЕРЖДЕНО

                                                                             решение педсовета протокол №1

                                                                             от 31 августа 2015 года

Председатель педсовета

  ________    Н.С.Акопова       

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА  

спецкурса"Теория и практика написания сочинения-рассуждения"

Ступень обучения (класс) основное общее 9 класс

Количество часов 34 ч          Уровень базовый 

Учитель    Лебединская Диана Геннадиевна

.

Пояснительная записка

Спецкурс по программе «Теория и практика написания сочинения-рассуждения» предназначен для учащихся 10 – 11 классов и рассчитан на 34 часа.

Цель данного спецкурса заключается, с одной стороны, в развитии речемыслительного потенциала каждого выпускника, а с другой стороны, в подготовке его к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, письменной работе, больше других соответствующей контрольным функциям выпускного и вступительного экзамена. В результате изучения спецкурса «Теория и практика написания сочинения-рассуждения» выпускники научатся:

• понимать и интерпретировать читаемый текст (адекватно воспринимать информацию, содержащуюся в тексте);
• определять его основную тему, важнейшие мысли, позицию автора;
• оценивать позицию автора, на этой основе  формировать замысел собственного высказывания, определять его основную мысль;
• выстраивать композицию  письменного высказывания, подчиняя её логике выражения своего коммуникативного намерения;
• выбирать нужный для данного случая стиль и тип речи;
• отбирать языковые средства, обеспечивающие точность и выразительность речи;
• соблюдать нормы литературного языка, в том числе орфографические и пунктуационные;
• самостоятельно определять свою, личностную, позицию  и корректно выражать ее, соблюдая принятые в культурном обществе нормы речевого поведения.

Программа

Текст и его строение (3 часа). Текст как речевое произведение. Типы речи. Стили речи. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.

Оценка сочинения-рассуждения (5 часов). Критерии и нормы оценки задания С. Ошибки в содержании сочинения-рассуждения: фактические, логические, речевые, грамматические. Способы устранения ошибок в содержании.

Структура сочинения-рассуждения (4 часа). Структурные компоненты и типичные конструкции предложений в сочинении-рассуждении. Варианты вступительной части. Схема основной части сочинения-рассуждения. Варианты заключительной части.

Содержание основной части сочинения-рассуждения (10 часов). Понимание и интерпретация содержания исходного текста. Формулировка проблем исходного текста. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. Анализ формы исходного текста. Отражение позиции автора исходного текста. Создание связного высказывания, выражение в нём собственного мнения по поводу прочитанного и подбор аргументов.

Анализ текста и написание сочинения-рассуждения (12 часов). Композиция и изобразительно-выразительные средства текста публицистического стиля. Композиция и изобразительно-выразительные средства текста научного стиля. Композиция и изобразительно-выразительные средства текста художественного стиля.

Тематическое планирование

Литература

1. Архарова Д.И., Долинина Т.А., Чудинов А.П. Русский язык. Единый государственный экзамен. Анализ текста и написание рецензии. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 192 с.
2. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольные измерительные материалы / Капинос В.И., Пучкова Л.И., Львова С.И. и др.; М-во образования Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2002 – 2005.
3. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольные измерительные материалы : 2005 – 2006 / под общ. ред. И.П.Цыбулько; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федерал. служба по надзору в сфере образования и науки, Федерал. ин-т пед. измерений. – М.: Просвещение, 2006. – 77 с.
4. Ильина С.А., Иванова И.С. ЕГЭ по русскому языку – 2006. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006. – 128 с.
5. Кудинова Т.А. Трудности ЕГЭ по русскому языку. Учебно-методическое пособие / Серия «ЕГЭ». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 288 с.