Существительные одушевлённые и неодущевлённые
презентация к уроку по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Цели и задачи урока: Существительные одушевлённые и неодушевлённые учащиеся получают представление об основных различиях между одушевленными и неодушевленными существительными; формируют умение распознавать одушевленные и неодушевленные существительные.

Слайд 2

СЛОВАРНО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА В Е Л О С И П Е Д. В е лос – «быстрый», п е дис – «нога» (лат.) В е л о с и п е д ист В е л о с и п е дист к а В е л о с и п е д н ый

Слайд 3

Наблюдения по таблице. ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛЁННЫЕ НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ МНОЖ. Ч И. п. братья, сёстры Р. п. брать ев , сестёр _ В .п. брать ев , сестёр _ камн и , доск и камн ей , досок камн и , доск и В. п.= Р. п. В. п. = И. п.

Слайд 4

УПОТРЕБИТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В ФОРМЕ ВИНИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА СОВПАДАЕТ ЛИ ЭТА ФОРМА С ФОРМОЙ РОДИТЕЛЬНОГО ПАДЕЖА? НЕ СОВПАДАЕТ НЕОДУШЕВЛЁННОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В.п . КАРТИН Ы = Им. п. КАРТИН Ы = Р. п. КАРТИН _ СОВПАДАЕТ ОДУШЕВЛЁННОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ В.п . ВИЖУ КУКОЛ = Р.п . НЕТ КУКОЛ ОДУШЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Слайд 5

Используя знания о грамматических различиях одушевлённых и неодушевлённых существительных, определите, одушевлёнными или неодушевлёнными являются данные существительные. Докажите свою точку зрения. Муравей, очередь, букашка, демонстрация, робот.

Слайд 6

Образуйте от данных слов с помощью соответствующих суффиксов одушевлённые или неодушевлённые существительные и запишите их, выделяя суффикс. Труба, сила, борода, ловкий – труб ач ,… Контролировать, дирижировать, шахта, лифт- контрол ёр , … Футбол, шахматы, велосипед – футбол ист , … Молчать, лгать, плясать, скакать, грызть - грыз ун ,… Строить, предложить, спасать, расти – стро ени е, … Белый, новый, дорогой, кривой – бел изн а, … Чистый, пустой, дремать, ломать, зевать - чист от а, … Чест­ный, верный, смелый, мягкий – верн ость , …

Слайд 7

Маугли вышел из волчьего логова и спустился к пашням, где жили люди, но не остался там — джунгли были слишком близко. Он побежал дальше, держась дороги по дну долины, пока не добрался до мест, которых еще не знал. Началась широкая равнина, усеянная скалами и изрезанная оврагами. На одном краю равнины стояла деревушка, у другого — густые джунгли подступали стеной. На равнине паслись коровы и буйволы, и мальчики, сторожившие стадо, увидев Маугли , убежали с криком, а псы подняли лай. Маугли пошел дальше и, дойдя до деревенской околицы, увидел терновый куст, который в сумерки загораживал ворота. Работа с раздаточным материалом (отрывок из сказки Р . Киплинга « Маугли »). Подчеркнуть в тексте одушевленные существительные одной чертой, а неодушевленные — двумя. Выписать из текста по 2 существительных, которые могут употребляться только во множественном числе; только в единственном числе.