Главные вкладки

    Подготовка к ЕГЭ по русскому языку Теоретические материалы.
    материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) на тему

    Комарова Инна Васильевна

    Представленные файлы - плод кропотливого труда по сбору и цифровой обработке теоретического материала для подготовки к ЕГЭ. В каждом файле собраны основные теоретические сведения для решения того или иного задания в формате ЕГЭ. Данные материалы прошли опробацию и корректировку. 

    Теоретические сведения могут быть полезны как для самостоятельной подготовки к ЕГЭ, так и для репетиторства в этой области.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon zadanie_2.doc43 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_1.doc23 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_3.doc26 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_4.doc72.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_5.doc27 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_6.doc53 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_8.doc33.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_9.doc31.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_10.doc41 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_11.doc43 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_12.doc52 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_13.doc64 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_14.doc39 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_15.doc31.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_16.doc45 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_17.doc57.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_18.doc28.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_19.doc29.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_20.doc22 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_21.doc22.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_22.doc38 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_23.doc23 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_24.doc70 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_7_1.doc53 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_7_2.doc34.5 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_7_3.doc71 КБ
    Microsoft Office document icon zadanie_7_4.doc31.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Задание 2

    Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте.

    Задание: Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым (последним, на месте пропуска) в этом тексте? Какое из приведенных ниже слов должно быть на месте пропуска в предложении?

    Выполняя это задание, необходимо знать:

    Самые распространенные средства связи предложений

    Примеры

    1. Личные местоимения.

    Мировой океан в любой момент может "выдохнуть" в атмосферу вдвое больше углерода, чем человек за все время индустриального развития. За последние двадцать тысяч лет он дважды "выдыхал" массу углекислоты.

    2. Указательные местоимения.

    Фактически мы все живем на пороховой бочке под названием "мировой океан". К такому выводу пришли ученые под руководством специалистов из Университета Колорадо.

    3. Притяжательные местоимения.

    Эти специалисты давно занимались изучением тайн океана. Их исследования привлекают внимание ученых всего мира.

    4. Эллипсис, т.е. пропуск слов или словосочетаний, которые легко восстанавливаются из контекста.

    Исследователи доказали отдельным скептикам, что в конце ледникового периода в атмосферу Земли поступило 600 млн. тонн углерода в виде углекислого газа. А всему миру – теорию о том, что Мировой океан "дышит".

    (в этом случае эллипсис указывает на слово доказали, которое можно при желании восстановить).

    5. Вводные слова

    Во-первых, наглядным доказательством этой гипотезы служит ежегодное увеличение углерода в атмосфере именно над Мировым океаном. Во-вторых, нашел подтверждение тезис о том, что вода – живая субстанция.

    6. Союзы

    Ученых поразил этот факт. Читатели тоже впервые задумались над поразительной способностью воды "дышать", подобно человеку.

    7. Синонимы (в том числе контекстные).

    Ученые пытались выяснить, откуда в атмосфере Земли в конце последнего ледникового периода появилось столько углекислоты. Исследователи рассмотрели несколько вариантов различных гипотез.

    8. Антонимы (в том числе контекстные).

    Известно, что кислород дарит жизнь, а углекислота – смерть.

    9. Наречия времени.

    Ученые решили провести несколько экспериментов. Сначала поместили воду в сосуд, потом подогрели ее.

    10. Однокоренные слова

    При кипении вода выделяет пар. Водяные капельки оседают на стенках сосуда.

    11. Частицы (чаще всего именно, только, лишь).

    "Дыхание океана" может стать губительным для человечества. Именно эта проблема требует исследования и решения.

    12. Повторы:

    • Лексические;
    • Грамматические;
    • Синтаксические.

    Кто из нас не любовался восходом солнца, летним разнотравьем лугов, бушующим морем? Кто не восторгался оттенками красок вечернего неба? Кто не замирал в восхищении от вида внезапно возникшей долины в горных ущельях?

    Найдем лексический повтор. Это слово КТО.

    Грамматический повтор можно увидеть в отрицании (частица НЕ), и в повторении прошедшего времени глагола единственного числа несовершенного вида. (любовался, восторгался, замирал). Все три предложения – вопросительные, и это синтаксический повтор.

    Между предложениями могут быть использованы сразу несколько видов связи: союз и личное или указательное местоимение, частица и лексические повтор и т.п.

    Необходимо также понимать смысловые отношения между предожениями:

    Смысловые отношения между предложениями

    Примеры рассуждений

    Причинные, следственные, уступительные.

    (1) Веками бушующая стихия пугала человека (почему?) (2) Молнии, бьющие с неба,  несущие смерть и пожары, казались стрелами богов (что из этого следовало?). (3)Их боялись, заклинали, пытались обуздать. (4) Много было сделано различных изобретений. (5) Но вопреки всем последним достижениям науки количество жертв молний в последнее столетие неуклонно растет.

    Между первым и вторым предложениями причинные отношения: стихия пугала, потому что несла смерть; между вторым, третьим и четвертым – следственные: чтобы не погибнуть, молнии следовало обуздать, поэтому "много было сделано различных изобретений"; это выводы, следствия из предыдущих предложений. А между пятым и четвертым предложениями – уступительные отношения: число жертв растет (вопреки чему?), хотя много сделано изобретений.



    Предварительный просмотр:

    Задание 1

    Информационная обработка письменных тексов различных стилей и жанров

    Задание: В каком из приведенных ниже предложений, верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

    Модель задания предлагает выбор из четырех вариантов такой ответ, где сокращение текста проведено с сохранением полного объема информации, при этом главная информация максимально выражена при минимальной затрате речевых средств. Для задания предлагаются тексты аргументирующего типа (в них всего по три предложения), где информация представлена в виде определения или объяснения, доказательства, рассуждения, умозаключения. Поэтому особое внимание уделяем 2-му и 3-му предложениям: в них, как правило, и содержится главная информация, и среди вариантов ответов следует искать такой, в котором объединена информация именно 2-го и 3-го предложений.



    Предварительный просмотр:

    Задание 3

    Лексическое значение слова

    Задание: Укажите значение слова в предложении (слово и предложение указаны).

    Успешность выполнения этого задания зависит от богатства вашего словарного запаса, от умения понимать и определять значения слов, которые в конкретных предложениях могут иметь различный контекст. Поэтому необходимо очень внимательно читать предложенный текст, указанное конкретное предложение и вдумываться в смысл предложенных вариантов ответов.

    Обратимся к примеру.

    1)Гений, обладавший даром завораживать публику звуками скрипки, родился в небольшом итальянском городке, а под конец жизни покорил всю Европу. 2) Редкий артист пользовался такой популярностью, как Николо Паганини.

    3) Каждый, кто хоть раз слышал звуки его скрипки, сохранял это воспоминание до последних дней.

    4) Два века спустя трудно представить, как именно звучала скрипка самого искусного в мире скрипача: другого Паганини человечество до сих пор не получило. 5) Описать игру виртуоза под силу разве что поэту.

    6) Помимо необыкновенной любви к музыке, в жизни Паганини было достаточно места для прозы жизни: многие не понимали его, многие завидовали, а некоторые и мстили.

    7) Прожив недолгий век, гениальный скрипач оставил после себя множество слухов и легенд. 8) Произошло это отчасти потому, что потрясенные его музыкой люди част не могли дать рациональное объяснение способностям музыканта. 9) Кто-то говорил, что его искусство – музыка небес, ангельские голоса, а недоброжелатели отвечали, что Паганини в сговоре с потусторонним миром.

    10) Вплоть до XX века ходили слухи, что в юности Николо прибег к помощи хирурга: тот сделал ему операцию, чтобы повысить гибкость рук. 11) Предположение это такое же фантастическое, как и все прочие легенды, собранные вокруг имени Паганини. 12) Ведь, как известно, удивительные музыкальные способности он проявлял еще с первых лет жизни.

    А12. Укажите значение слова ЗАВОРАЖИВАТЬ в предложении 1):

    1) околдовывать, прибегая к мистическим действиям.

    2) очаровывать красотой исполнения.

    3) оставлять в состоянии суеверного страха.

    4) оставлять в заторможенном, необъяснимом состоянии.

    Внимательно читаем предложение: Гений, обладавший даром завораживать публику звуками скрипки, родился в небольшом итальянском городке, а под конец жизни покорил всю Европу. Соответствие слов обладавший даром завораживать публику звуками скрипки и второго варианта ответа (очаровывать красотой исполнения) очевидно. Правильный ответ – 2.



    Предварительный просмотр:

    Задание 4

    Нормы ударения

    Правила и приемы, помогающие избежать ошибки

    Примеры

    Существительное

    1. Установить аналогию с однокоренным словом.

    А) ДОговор или договОр?

    приговОр, поговОрка, наговОр, уговОр.

    Следовательно, договОр.

    2. Правильно склонять существительное.

    Нет (чего?) простЫнь (не прОстыней!), грАбель (не граблЕй).

    3. В одно- или двусложных  словах во всех падежах ударение ставить на окончание.

    БинтА, блинА, ломтЯ, фитилЯ.

    4. В большинстве заимствованных слов ударение на последнем слоге.

    КвартАл, коклЮш, экспЕрт, жалюзИ, партЕр.

    Краткие формы прилагательных

    5. Многие краткие прилагательные имеют ударение на первом слоге основы, кроме формы ед.ч. женского рода, в которой ударение на окончании.

    прАв, правА, прАво, прАвы; врЕден, вреднА, врЕдно, врЕдны.

    Глаголы в форме прошедшего времени и краткие причастия

    Имеют ударение на основе во всех формах (кроме формы ед.ч. женского рода, в которой ударение на окончании).

    Дал, далА, дАло, дАли; пОнял, понялА, пОняло, пОняли; нАчат, начатА, нАчато, нАчаты; прОдан, проданА, прОдано, прОданы.

    Орфоэпический словник, используемый для составления контрольных экзаменационных материалов.

    Имена существительные

    агЕнт

    алфавИт

    кОнусы

    аэропОрты, неподвижное ударение на 4 слоге.

    корЫсть

    бАнты, неподвижн. Ударение на 1 слоге.

    крАны

    бОроду, вин.п., только в этой форме ударение на 1 слоге.

    крмЕнь, кремнЯ

    бухгАлтеров, род.п. мн.ч.неподвижн. ударение на 2 слоге.

    лЕкторы, лЕкторов

    ВероисповЕдание, от веру  исповЕдать

    лыжнЯ

    граждАнство

    мЕстностей

    дефИс

    мусоропровОд, газопровОд, нефтепровОд

    диспансЕр

    намЕрение

    договорЕнность

    нарОст

    докумЕнт

    нЕдруг

    досУг

    недУг

    еретИк

    нОготь, нОгтя

    жалюзИ

    Отрочество, Отрок

    знАчимость

    пОручни

    каталОг (диалОг, монолОг, некролОг)

    портфЕль

    квартАл

    придАное

    киломЕтр

    призЫв

    процЕнт

    созЫв

    свЁкла

    тамОжня

    сирОты (им.п. мн.числа)

    тОрты, тОрт

    срЕдства

    цемЕнт

    стАтуя

    цЕнтнер

    столЯр

    цепОчка

    шАрфы

    щавЕль

    Имена прилагательные

    вернА

    давнИшний

    знАчимый

    красИвее

    красИвейший

    кровоточАщий

    кУхонный

    ловкА (краткое прилагательное)

    мозаИчный

    оптОвый

    прозорлИва

    слИвовый

    Глаголы

    баловАть, баловАться, избаловАть, но: бАловень судьбы

    лИться – лилАсь

    Брать – бралА

    наврАть – навралА

    брАться – бралАсь

    наделИть – наделИт

    Взять – взялА

    надорвАться – надорвалАсь

    взЯться – взялАсь

    назвАться – назвалАсь

    включИть – включИшь

    налИть – налилА

    включИт, включИм

    нарвАть – нарвалА

    влИться – влилАсь

    насорИть – насорИт

    ворвАться – ворвалАсь

    начАть- началА, нАчал, начАли

    воспринЯть – воспринялА

    облегчИть – облегчИт

    воссоздАть – воссоздалА

    облИться – облилАсь

    вручИть – вручИт

    обнЯться – обнялАсь

    Гнать – гналА, гАться, гналАсь

    обогнАть – обогналА

    добрАть, добралА, добрАться, добралАсь

    ободрАть – ободралА

    дождАться – дождалАсь

    ободрИть, ободрИться, ободрИшься

    звонИть, дозвонИться, дозвонЯтся

    обострИть

    дозИровать

    одолжИть – одолжИт

    ждАть – ждалА

    озлобИть

    жИться – жИлось

    оклЕить

    закУпорить

    окружИть – окружИт

    занЯть – зАнял, занялА, зАняло, зАняли

    опломбировАть

    заперЕться – заперлАсь

    опОшлить – опОшлят

    Звать – звалА

    освЕдомишься – освЕдомиться

    исключИть – исключИт

    отбЫть – отбылА

    исчЕрпать

    отдАть – отдалА

    Класть – клАла

    откУпорить – откУпорил

    клЕить

    отозвАть – отозвалА

    крАсться – крАлась

    плодоносИть

    Лгать – лгалА

    повторИть – повторИт

    Лить – лилА

    прибЫть – прИбыл – прибылА - прИбыло

    принУдить

    принЯть – прИнял - прИняли

    Рвать – рвалА

    убрАть – убралА

    сверлИть – сверлИшь – сверлИт

    убыстрИть

    Снять – снялА

    углубИть

    создАть - создалА

    укрепИть – укрепИт

    сорвАть – сорвАла

    чЕрпать

    сорИть - сорИт

    щемИть - щемИт

    Причастия

    балОванный

    нажИвший

    включЁнный - включЁн

    налИвший – налитА

    довезЁнный

    нанЯвший

    зАгнутый

    начАвший

    зАнятый – занятА

    ободрЁнный

    зАпертый – запертА

    обострЁнный

    заселЁнный – заселенА

    отключЁнный

    кормЯщий

    повторЁнный

    кровоточАщий

    поделЁнный

    молЯщий

    понЯвший

    снЯтый – снятА

    прИнятый

    сОгнутый

    приручЁнный

    прожИвший

    Деепричастия

    балУясь

    закУпорив

    начАв

    начАвшись

    отдАв

    поднЯв

    понЯв

    прибЫв

    Наречия

    вОвремя

    зАсветло

    добелА

    зАтемно

    дОверху

    Исстари

    донЕльзя

    навЕрх

    дОнизу

    надОлго

    дОсуха

    ненадОлго

    завИдно

    одноврЕменно

    зАгодя

    издрЕвле



    Предварительный просмотр:

    Задание 5

    Лексические нормы

    Паронимы – это слова, разные по значению, но близкие по звучанию: искусный – искусственный, эффектный – эффективный и т.д.

    Как выполнить это задание?

    Нужно помнить, что лексическое значение слова можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов, истолкование слова, а затем сделать смысловой анализ предложения и определить верный ответ

    Например:

    В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?

    1) Заяц – осторожный, ПУГЛИВЫЙ зверь, спасающийся от любой опасности стремительным бегством.

    2) Дед Ермолай ПУГЛИВЫМ отродясь не был: на медведя зимой ходил с одной рогатиной.

    3) На ПУГЛИВОГО да ленивого одно лекарство – кнут.

    4) ПУГЛИВЫЙ змеёй и веревки боится.

    Вариант рассуждения №1

    Разграничим эти паронимы: ПУГЛИВЫЙ – указывает на долговременное свойство, ПУГАНЫЙ – на кратковременное состояние. Подберем синонимы и антонимы: ПУГЛИВЫЙ – трусливый, боязливый или бесстрашный, отважный. К слову ПУГАНЫЙ можно подобрать только словообразовательный ряд – испуганный, перепуганный, запуганный.

    В 1, 2 и 3 вариантах без ущерба основному смыслу предложений можно заменить слово ПУГЛИВЫЙ синонимами:

    1)боязливый, трусливый зверь.

    2)дед Ермолай трусливым, боязливым никогда не был.

    3) на трусливого да ленивого…

    Значит, это слово употреблено верно. В 4 предложении такую замену произвести невозможно. Здесь необходимо  употребить слово ПУГАННЫЙ.

    Правильный ответ – 4.

    Вариант рассуждения №2

    Замените в предложениях один пароним на другой, и вы найдете правильный вариант ответа.

    Например:

    В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?

    1) Стрельников услышал ОТЧЕТЛИВЫЙ гул канонады.

    2) ОТЧЕТЛИВЫЙ звук гудка уплывающего теплохода болью отозвался в сердце.

    3) Тяжелые, ОТЧЕТЛИВЫЕ шаги послышались на лестнице.

    4) ОТЧЕТЛИВОЕ собрание председателей домовых комитетов решили провести в мае.

    В 1 – 3 вариантах невозможна подстановка слова ОТЧЕТНЫЙ, т.е. содержащий в основе ОТЧЕТ. Оно применимо только в четвертом варианте: ОТЧЕТНОЕ собрание.

    Правильный вариант – 4.

    В некоторых случаях необходимо точно знать употребление указанных паронимов.

    Например:

    В каком предложении выделенное слово употреблено неверно?

    1)Мишка ОДЕЛ братишку, и они побежали к реке.

    2) На выпускной вечер Ольга ОДЕЛА длинное платье.

    3) Я ОДЕНУ тебя в шелка, твои плечи укрою мехом.

    4) На праздник взрослые ОДЕЛИ малышей в карнавальные костюмы.

    ЗАПОМНИТЬ! ОДЕТЬ можно кого-то, а НАДЕТЬ – только на себя или на что-то.

    Таким образом, во втором варианте это слово употреблено неверно.



    Предварительный просмотр:

    Задание 6

    Морфологические  нормы

    (образование форм слова)

    Чаще всего допускаются ошибки в образовании формы:

    1. сравнительной и превосходной степени прилагательных;
    2. собирательных числительных;
    3. целых и дробных числительных;
    4. родительного падежа числительных;
    5. именительного и родительного падежа множественного числа существительных;
    6. косвенных падежей личных местоимений 3-го лица после предлога и т.д.

    Образование форм степеней сравнения прилагательных

    Начальная форма

    Сравнительная степень

    Превосходная степень

    Простая

    Составная

    Простая

    Составная

    Светлый

    светлЕЕ

    Более (менее) светлЫЙ

    светлЕЙШий

    Самый светлый; светлее всех; наиболее светлый

    Если прилагательное в составной сравнительной или превосходной степени, то оно остается в начальной форме(искл. Составляют случаи со словом «всех»  (умнее, красивее, талантливее)

    • нельзя смешивать простую и составную формы степеней сравнения!

    Неправильно говорить: наиболее умнейший,  менее красивее, самый талантливейший.

    Правильно сказать: менее красиво, наиболее умный, самый талантливый.

    Образование форм числительных

    Числительное

    Пример ошибок

    Правило и правильные варианты

    1)сложные

    Нет шестьсот рублей, о четырехсот книгах и т.п.

    При склонении у сложных числительных изменяются обе части(четырехсот (р.п.), четыремстам (д.п.), четырьмястами (ТВ.п.), о четырехстах (п.п.).

    Правильный вариант: нет шестисот рублей, о четырехстах книгах.

    2) составные

    Тремя тысячами пятистами восьмидесятью семью

    При склонении составных числительных изменяется каждое слов (трем тысячам семистам пятидесяти двум (д.п.), пятью тысячами восьмьюстами пятьюдесятью шестью (ТВ.п).

    Правильный вариант:

    Тремя тысячами пятьюстами восьмьюдесятью семью

    3) дробные

    При склонении дробных числительных изменяются все слова, при этом числитель изменяется как соответствующее целое число, а знаменатель как прилагательное во множественном числе (трех (каких?) седьмых; пяти (каким?) девятым)

    4) полтора и

    Полтораста

    Полторами стаканами, полуторастам друзьям

    Числительные полтора (ж.р. – полторы) и полторастами в им. и вин.п. имеют указанную форму, а во всех остальных падежах – форму полутора и полутораста (полторы чашки, полутора чашек, полтораста центнеров, полутораста центнерами.

    Правильный вариант:

    Полутора стаканами

    Полтораста друзьям.

    5) сорок, девяносто, сто

    Девяностам тетрадям, о сороках событиях,  к стам книгам

    Эти числительные при склонении имеют лишь две формы: им. и вин.п. – сорок, девяносто, сто; все остальные падежи – сорока, девяноста, ста.

    Правильный вариант:

    Девяноста тетрадям, о сорока событиях, к ста книгам.

    6)собирательные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро.

    Двое девчонок, трое кошек, семеро женщин

    Эти числительные употребляются только:

    А) с сущ. , обозначающими лиц мужского и общего рода: трое братьев, двое сирот.

    Б) с существительными, имеющими форму толко множественного числа: трое суток, двое ножниц.

    В) с существительными ребята, люди, дети: пятеро подозрительных лиц, двое ребят.

    Г) с личными местоимениями: мы, вы, они (их трое, вас пятеро).

    Д) с названиями парных предметов (двое носков, варежек, лыж.

    Е) с названиями детенышей животных: двое зайчат, четверо ежат.

    !!! собирательные числительные не могут сочетаться с существительными обозначающими лиц женского пола и взрослых особей животных!

    Правильный вариант

    Две девочки, семь женщин, три кошки.

    7) собирательные оба – обе

    К обоим старушкам, у обеих мальчиков

    Оба, обоих, обоим, обоими употребляется только с существительными мужского рода, а обе, обеих, обеими, обеим – только с существ. женского рода

    Правильный вариант:

    К обеим старушкам, у обоих мальчиков

    Образование форм глагола

    Пример ошибок

    Правило и правильный вариант

    Поклади в сумку, ехай быстрее, я победю его

    Запомнить:

    1) формы повелительного наклонения глаголов:

    Ехать – поезжай(-те); лечь – ляг (-те).

    2) глагол КЛАСТЬ употребляется только без приставки;

    3) глаголы с корнем –лож- - только с приставкой (положить, выложить).

    4) не употребляются формы 1-го лица единственного числа настоящего (будущего простого) времени глаголов ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ЧУДИТЬ. В необходимых случаях используется выражения: могу очутиться, сумею победить.

    Правильный вариант:

    Положи в сумку, поезжай быстрее, я смогу победить его

    Образование форм местоимений

    Пример ошибок

    Правило и правильный вариант

    Посреди его, внутри них, ближе нее, ихняя судьба

    1) к личным местоимениям 3-го лица (он, она, оно, они) прибавляется начальное Н, если они стоят после простых  предлогов без, в, для, до, за, из, к, с, у и др.: без него, с ней или после наречных предлогов вокруг, впереди, возле, мимо, напротив, около, посреди, после, сзади, управляющих родительных падежом: вокруг Них, сзади Него.

    2) после наречных предлогов вопреки, согласно, наперекор, навстречу, соответственно, подобно, внутри и др. начальное Н не прибавляется: вопреки ему, навстречу ей.

    3) после формы сравнительной степени прилагательных и наречий местоимения 3-го лица употребляются без начального Н: старше его, лучше её.

    !!! Притяжательное местоимение ИХ имеет только эту форму! ИХНИЙ – ошибка.

    Правильный вариант:

    Посреди него, внутри их, ближе ее, их судьба.

    Варианты падежных окончаний имен существительных

    Пример ошибок

    Правило и правильный вариант

    Двое сапогов, несколько румынов, взвод солдатов, пять амперов, красивых полотенцев.

    Сущ. м.р. 2-го скл. с основой на твердый согласный в род.п. мн.ч. имеют нулевое окончание, если обозначают:

    1)парные предметы: варежки – варежек (но: носки – носков);

    2) национальность (если основа оканчивается на Н или Р): армяне – армян, болгары – болгар (но: якутов, таджиков).

    3) воинские подразделения: отряд (партизан, гусар, солдат.

    4) некоторые единицы измерения: (несколько) ампер, ватт, вольт, гран (но: граммов, килограммов).

    5) а также существительные ж.р. на _ня  и на –це: башня – башен, басня – басен, блюдец, зеркалец, одеялец, полотенец (но: болотцев, копытцев, кружевцев, поленцев).

    Правильный вариант:

    Двое сапог, несколько румын, взвод солдат, пять ампер, красивых полотенец.

    Молодые инженерА

    Окончание на И(Ы) употребляется:

    1) у заимствованных существительных на –ер: шоферы.

    2) у заимствованных одуш. и неодуш. существительных, оканчивающихся на –тор, -сор: редукторы, конструкторы, инспекторы (но: директора, профессора).

    Правильный вариант:

    Молодые инженеры.

    Кусок сырА

    Окончание –У(Ю) употребляется:

    А) у вещественных существительных при указании на количество: стакан чаЮ, ложка сахарУ (но:плантации чаЯ, запасы сахарА).

    Правильный вариант:

    Кусок сырУ

    Пять апельсин, вкусных яблоков

    Существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме род.п., мн.ч. имеют окончание –ов: лимонов, баклажанов (но: яблок).

    Правильный вариант:

    Пять апельсинов, вкусных яблок.

    Существительные ср.р. на –ье в форме р.п., мн.ч. имеют окончание –ий: снадобье – снадобий, захолустье – захолустий (но: платьев, устьев, низовьев, верховьев).



    Предварительный просмотр:

    Задание 8

    Правописание корней

    Задание: В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

    Правописание гласных в корне

    Если в корне гласная стоит в слабой позиции (безударной), то на письме возникает проблема выбора, какую букву надо написать.

    1. Если можно подобрать родственное слово или изменить слово так, чтобы эта гласная была под ударением, то такая гласная называется проверяемой.

    Река – рЕки, приземлиться – зЕмли.

    2. Если безударную гласную нельзя проверить ударением, то такие гласные называются непроверяемыми, и правописание слов с такими гласными надо запоминать или проверять по орфографическому словарю (пАлИсадник, гАлЕрея).

    3. В русском языке есть ряд корней с чередующимися гласными. Как правило, под ударением пишется та гласная, которая слышится; выбор гласной зависит от определенных условий:

    ОТ УДАРЕНИЯ:

    • ГАР, ГОР: под ударением пишется А (загАр, разгАр), без ударения – О (загОрелый, пригОрать). Исключения: выгарки, изгарь, пригарь.
    • ЗАР, ЗОР: без ударения пишется А (зарница, озарить), под ударением – то, что слышится (зОрька, зАрево). Исключения: зоревать.
    • КЛАН, КЛОН: без ударения пишется О (преклОнение, поклОняться), под ударением – что слышится (клАняться, поклОн).
    • ТВАР,ТВОР: без ударения пишется О (твОрить, твОрение), под ударением – что слышится (твОрчество, твАрь). Исключение: утварь.

    ОТ ПОСЛЕДУЮЩИХ БУКВ ИЛИ СОЧЕТАНИЙ БУКВ:

    • КАС, КОС: если за корнем следует согласная Н, то пишется О (кОснуться, прикОсновение), в остальных случаях пишется А (кАсательная, кАсаться);
    • ЛАГ, ЛОЖ: перед Г пишется А, перед Ж – О (прилАгать, прилАгательное, но прилОжение, предлОжить); исключение ПОЛОГ
    • РАСТ, РАЩ, РОС: перед СТ и Щ пишется А (рАсти, нарАщивать), перед С – О (зарОсль, вырОсший). Исключения: отрасль, росток, ростовщик, Ростов, Ростислав.
    • СКАК, СКОЧ: перед К пишется А (скАкать), перед Ч – О (выскОчить). Исключения: скачок, скачу.

    ОТ НАЛИЧИЯ ИЛИ ОТСУТСТВИЯ ЗА  КОРНЕМ СУФФИКСА –А-:

    • БЕР – БИР, ДЕР – ДИР, МЕР – МИР, ПЕР – ПИР, ТЕР – ТИР, БЛЕСТ – БЛИСТ, ЖЕГ – ЖИГ, СТЕЛ – СТИЛ, ЧЕТ – ЧИТ: если за корнем есть суффикс А, то в корне пишется И (собИрать, зажИгать, расстИлать), если нет этого суффикса за корнем – Е (собЕру, зажЕчь, блЕстеть).
    • Исключения: СОЧЕТАТЬ, СОЧЕТАНИЕ
    • Корни с чередованием а(я) – им(ин): перед суффиксом А пишется им(ин) (замИнать, зажИмать), в остальных случаях – а(я) (замЯть, зажАть).

    ОТ ЗНАЧЕНИЯ:

    • МАК, МОК: МАК используется в значении "погружать в жидкость, делать мокрым" (мАкать хлеб), МОК – в значении "пропускать жидкость" (ботинки промОкают).
    • РАВН, РОВН: РАВН используется в значении "равный, одинаковый, наравне" (поравняться), РОВН – в значении "ровный, прямой, гладкий" (уровень, заровнять).
    • ПЛАВ, ПЛОВ, ПЛЫВ: О пишется только в словах плОвец, плОвчиха, Ы – только в слове плЫвуны, во всех остальных – А (плАвучесть, поплАвок).


    Предварительный просмотр:

    Задание 9

    Правописание приставок

    Задание: В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

    Правописание некоторых приставок следует запомнить, они не изменяются ни при каких условиях (донести, отнести, занести и т.д.). К этим же приставкам относится и приставка с-, которая в речи перед звонкими согласными озвончается, а на письме не изменяется (сбежать, сделать).

    1. В приставках на –з –с (без-) – (бес-), воз-, вос- (вс-), из- - ис-, низ- - нис-, раз- (роз-) – рас- (рос-), через – (чрез-) и т.п. пишется З перед звонкими согласными или гласными (безводный, разгораться), а перед глухими согласными С (беспредельный, восстать).

    2. Особую трудность представляют приставки ПРЕ- и ПРИ-.

    В основном их различие строится на лексическом значении.

    Приставка ПРЕ- обозначает:

    • Высокую степень качества (= очень, =весьма): преувеличенный (весьма увеличенный);
    • "через", "по-иному" (это значение = пере): преступать (переступать).

    Приставка ПРИ- имеет значение:

    • Пространственной близости: пригородный, приграничный;
    • Приближения, присоединения: приблизиться, приплыть;
    • Неполноты действия: прикрыть, приостановиться;
    • Доведение действия до конца: прибить, пристукнуть;
    • Совершения действия в чьих-либо интересах: присвоить, припрятать..

    В некоторых словах приставки ПРЕ- и ПРИ- не выделяются и правописание таких слов надо запомнить: пребывать (быть в каком-то месте или состоянии), прибывать (на станцию вовремя); презирать (ненавидеть), призирать (дать приют);

    Предавать (друга), придать (новый вид чему-то); притворить (дверь), претворить (планы в жизнь); припирать (дверь), препираться (ругаться, перебраниваться); приклонять (ветку), преклонять (колени перед кем-то); приступить (к работе), преступить (закон); приходящий (вовремя работник), преходящее (временное событие); неприменимый (к чему-то), непременный (обязательный); приуменьшить (немного уменьшить), преуменьшить (значительно уменьшить); а также пренебрегать, президент, прибор, приказ, пристанище, беспрестанный, непреложный (закон), приемник, преемник, придел (пристройка), предел (граница).

    3. И или Ы после приставки.

    • Если приставка русская, оканчивается на согласный, то корень начинается с Ы (безынтересный, предыюньский).

    Исключения слова с приставками МЕЖ – и СВЕРХ- (межинститутский, сверхигровой).

    • Если приставка русская оканчивается на гласную, или иноязычная приставка, или сложное  (сложносокращенное) слово, то в корне пишется И: (соизмерять, контригра, спортигра).

    Иноязычные приставки: контр, суб, фельд, ад, пост, пан, транс, дез, ин, анти, а, (экс, вице, обер, унтер, лейб, штабс – пишутся через дефис).

    4. Разделительный Ъ пишется перед гласными е,ё, ю, я:

    • После приставки, оканчивающейся на согласную (подъезд, подъем);
    • В словах иноязычного происхождения, после приставок, оканчивающихся на согласную (адъютант, трансъевропейский).


    Предварительный просмотр:

    Задание 10

    Правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-).

    Задание: В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква (буква указана)?

    Правописание суффиксов существительных

    Суффикс

    Правило

     Примеры

    -ик-, -ек-

    Если при склонении существительного гласная выпадает, то пишется суффикс –ек-; гласная сохраняется – пишется –ик-.

    Орешек – орешка

    Шалашик – шалашика

    -ец-, -иц-

    В существительных мужского рода –ец-; женского рода –иц-;  

    Средний род: если ударение предшествует суффиксу – пишется –иц-; если ударение находится в постпозиции –ец-.

    Молодец, девица

    Устьице, креслице, письмецо

    -ичк-, -ечк-

    -ичк- в существительных женского рода, образованных от сущ. с суффиксом – иц-; -ечк- - в остальных случаях.

    Умница – умничка

    Семя – семечко.

    -инк-, -енк-

    Пишется И, если слово образовано от основы на –ин;

    В сочетании –енк- пишется Е, если слово образовано посредством суффикса –к- от сущ. на –ня.

    Жемчужинка – жемчужина

    Песенка – песня.

    Правописание суффиксов прилагательных

    Суффикс

    Правило

    Примеры

    -ив-, -ев-

    В безударном положении пишется –ев-, под ударением –ив-

    Алюминиевый, соевый, плаксивый, красивый.

    Исключения: милостивый, юродивый

    -оньк-, -еньк-

    -оньк- после Г, К, Х;

    -еньк- в остальных случаях.

    Сухонький, зелененький

    -чив-, -лив-

    Всегда пишется И

    Доходчивый, завистливый

    -оват-, -ов-, -овит-

    Пишутся после твердых согласных

    Красноватый, деловитый.

    -еват-, -ев-, -евит-

    Пишутся после мягких согласных, шипящих и Ц

    Большеватый, глянцевитый, синеватый

    Правописание суффиксов глаголов

    Суффикс

    Правило

    примеры

    -ова (-ева-)

    Если в 1-м лице ед.ч. наст. Или буд. Времени глагол оканчивается на –ую (-юю)

    Я беседую (1 л, ед.ч. н.в.) – беседовать – беседовал;

    Я горюю – (1 л. Ед.ч.н.в.) – горевать – горевал;

    -ыва-(-ива)

    Если в 1 лице ед.ч. наст. или буд. вр. глагол оканчивается на –ываю (-иваю)

    Я настаиваю – настаивать – настаивал; я заказываю – заказывать – заказывал

    Ударный суффикс –ва-

    Гласную корня проверяем глаголом совершенного вида (что сделать?)

    Запевать – запеть, подливать – подлить.

    Однако в следующих глаголах на –вать (в 1 лице на –ваю) пишется особый суффикс –ева- с буквой Е на месте непроверяемого безударного гласного: затмевать, продлевать (затмить, продлить), застревать, встревать (застрять, встрять), обуревать, увещевать, намереваться, сомневаться.

    !!! В глаголах перед суффиксом –л- пишется та же гласная, что перед –ть в инфинитиве: видеть – видел;  сеять – сеял.

    Гласные перед –Н-, -НН- в причастиях и отглагольных прилагательных        

    Гласные

    Пишется

    Пример

    а, я

    (-анн, -янн)

    В глаголах на –ать, -ять

    Задержать – задержанный

    Взлелеять – взлелеянный

    е (-енн)

    В глаголах на –ить, -еть

    Просмотреть – просмотренный, решить - решенный



    Предварительный просмотр:

    Задание 11

    Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.

    Задание: В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква (буква указана)?

    Личные окончания глаголов зависят от типа спряжения. И безударные окончания пишутся так же, как и ударные соответствующего спряжения. Как пишем ударные окончания?

    Лицо

    I спряжение

    II спряжение

    Ед.ч.

    Мн.ч.

    Ед.ч.

     Мн.ч.

    1-е

    -у (-ю)

    -ем

    -у (-ю)

    -им

    2-е

    -ешь

    -ете

    -ишь

    -ите

    3-е

    -ет

    -ут (-ют)

    -ит

    -ат (-ят)

    Спряжение глаголов с безударным личным окончанием легко определяется по неопределенной форме.

    I спряжение

    II спряжение

    Глаголы брить, стелить, зиждиться

    Все глаголы на –ИТЬ (кроме трех слов исключений)

    Все глаголы на –ЕТЬ, кроме семи слов исключений.

    7 глаголов на –ЕТЬ: смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть.

    Все глаголы на –АТЬ, кроме четырех слов-исключений.

    4 глагола на –АТЬ: гнать, дышать, слышать, держать.

    Все остальные глаголы на –ОТЬ, -УТЬ, -ЫТЬ, -ЯТЬ

    !!! Глагол стелить, включаемый часто в список исключений, по сути представляет собой разговорный вариант глагола стлать, который относится к 1-му спряжению.

    !!! Все слова, образованные от 11 глаголов-исключений при помощи приставок, также относятся ко 2-му спряжению: гонят – выгонят, видишь – увидишь.

    !!! Если глаголы стоят в изъявительном наклонении, то пишутся окончания, соответствующие типу спряжения. Если глаголы находятся в форме повелительного наклонения, они оканчиваются во 2-м лице мн.ч. одинаково независимо от спряжения – на –ИТЕ: Выйдите в сад летним утром (повелительное наклонение). Когда вы выйдете, то услышите пение птиц (изъявительное наклонение).

    !!! Обратить внимание на имеющиеся в русском языке разноспрягаемые глаголы ХОТЕТЬ, БЕЖАТЬ, БРЕЗЖИТЬ, поскольку наличие у них личных окончаний как первого, так и второго спряжения создают трудности при образовании от них грамматических форм.

    1-е л.  Хочу             хотим (II)     бегу                бежим (II)

    2-е л.  Хочешь (I)    хотите (II)    бежишь (II)    бежите (II)

    3-е л.  Хочет (I)       хотят (II)      бежит (II)        бегут (I)

    Повелительное наклонение – беги, бегите.

    !!! Глаголы лаЯть, блеЯть, каЯться, веЯть, лелеЯть, маЯться, надеЯться, чуЯть, хаЯть, реЯть, сеЯть, таЯть – относятся к I спряжению.

    Но: клеИть.

    Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего времени зависит от спряжения производящего глагола.

    • Если причастие образовано от глагола I спр., то суффиксы причастий –УЩ-, -ЮЩ-, -ЕМ-, -ОМ-
    • Если причастие образовано от глагола II спряжения, то суффиксы причастий –АЩ-, -ЯЩ-, -ИМ-

    Как правильно определить спряжение глагола и не ошибиться в выборе окончания глагола или суффикса причастия?

    Открыва..т – окончание безударное, определяем по окончанию инфинитива – открывать. Значит, это глагол I спряжения, в ед.ч. пишем –ешь, -ет, во мн.ч. - -ем, -ете, -ют, а в причастии –ющ: открывает – открывают – открывающий.

    !!! Всегда нужно определять вид глагола, иначе можно ошибиться в выборе правильного окончания.

    Выгоняя..т корову и выгон..т корову. Прежде чем поставить глаголы в неопределенную форму, определим вид:

    Выгоняя..т (что делает?) – (что делать?) выгонять (несов. вид).

    Выгон..т (что сделает) – (что сделать?) – выгнать (сов.в.).

    В первом случае у нас глагол I спряжения, значит выгоняЕТ, а во втором – глагол-исключение II спряжения, значит, выгонИТ.

    !!!

    Особое внимание следует уделить приставке ВЫ-, которая части притягивает на себя ударение и делает окончание глагола безударным. В подобных случаях сомнительное окончание проверять по бесприставочной форме: выспятся – спят, выберет – берет.

    !!! В действительных причастиях прошедшего времени перед суффиксами –вш-, -ш- пишите ту же гласную, что пишется в основе неопределенной формы глагола: слышАвший – слышАть, наклеИть – наклеИвший, лаЯть – лаЯвший.

    !!! Перед суффиксом –нн-, -н- в страдательных причастиях прошедшего времени пишется А//Я, если они образованы от инфинитива на –АТЬ // -ЯТЬ.

    От всех остальных окончаний инфинитива – Е.

    вспахАнный – от вспахАТЬ

    изучЕнный – изучИТЬ

    замешЕнное тесто – замесИТЬ

    замешАнный в преступлении – замешАТЬ

    взвешЕнные доводы - взвесИТЬ



    Предварительный просмотр:

    Задание 12

    Правописание НЕ и НИ

    Задание: В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется слитно (раздельно)? В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И (Е)?

    Основные теоретические сведения.

    Часть речи

    Слитно

    Раздельно

    Имя существительное

    1. Если без НЕ не употребляется (неряха, ненастье).

    2. Если можно подобрать синоним без НЕ (несчастье – беда, недруг – враг).

    1. Если есть или подразумевается противопоставление: не счастье, а горе.

    2. в вопросительном предложении при логическом подчеркивании отрицания: Природа здесь удивительная, не правда ли?

    Глагол

    Деепричастие

    Если без НЕ не употребляется (ненавидеть, недоумевая).

    !!!

    В глагольной приставке НЕДО-, обозначающей несоответствие требуемой норме, например: недовыполнить (выполнить ниже требуемой нормы), недосмотреть (плохо смотреть, упустить что-нибудь), недосыпать (спать меньше нормального).

    Приставка НЕДО- сохраняется в однокоренных деепричастиях и причастиях и пишется слитно.

    Примечание. От глаголов с приставкой НЕДО- надо отличать глаголы с приставкой ДО-, имеющие впереди себя отрицание НЕ и обозначающие не доведенное до конца действие, например: не дочитать книгу, не допить чай, не досмотреть пьесу.

    Со всеми остальными глаголами и деепричастиями.

    Причастие

    Если полные причастия не имеют при себе зависимых слов: ненаписанное письмо.

    Если полные причастия имеют зависимые слова: не написанное вовремя сочинение.

    С краткими причастиями: работы не сданы, цветы не политы.

    Если есть или предполагается противопоставление (не продуманное, а опрометчивое решение).

    Имя прилагательное

    1. Если без НЕ не употребляется (нелепый, невзрачный).

    2. Если можно подобрать синоним без НЕ (невысокий – низкий, неширока – узка).

    !!!

    Если есть сопоставление с союзом НО: Дом небольшой, но уютный. (не противопоставление, а сопоставление).

    4. Наличие пояснительных слов не влияет на слитное написание НЕ с прилагательным: незнакомые нам люди, ненужные для работы материалы и т.п. – во всех случаях отрицательный признак утверждается, а не отрицается положительный признак.

    1. Если есть или подразумевается противопоставление с союзом А: не добрый, а злой; он не добрый и не злой.

    2. С краткими прилагательными, если они не употребляются в полной форме: не рад, не должен, не уверен, не обязан, не расположен,  не способен, не намерен, не готов и т.п.

    3. Со сравнительной степенью прилагательных: не богаче, не глубже, не лучше.

    4. С относительными прилагательными: не золотой, не деревянный.

    Наречие

    Если без НЕ не употребляется: нелепо, небрежно.

    Наречия на –О, -Е, если можно подобрать синоним: недорого – дешево

    Наречия на –О, -Е, если есть или подразумевается противопоставление: не весело, а грустно.

    Если наречие пишется через дефис: не по-доброму, не по-русски.

    Числительное

    Всегда раздельно: не один, не второй, не двое.

    Местоимение

    С неопределенными и отрицательными местоимениями без предлогов (несколько, некому, нечто)

    С другими разрядами местоимений или если есть предлог между частицей и местоимением: не мы, не весь, не каждый, не у нас, не к кому.

    Производные предлоги несмотря на…, невзирая на…

    Всегда слитно!

    !!!

    Не путать эти предлоги с деепричастиями с частицей НЕ: не смотря (не глядя) мне в лицо, он говорил ужасные слова – это деепричастие; несмотря  на дождь (вопреки дождю), мы гуляли – это предлог.

    Невзирая на расстояние, он сразу же приехал.

    !!!

    НЕ пишется раздельно:

    1) если при прилагательном, причастии или наречии в качестве пояснительного слова стоит местоимение, начинающееся с НИ: никому не интересная история, никогда не улыбающийся человек, ничуть не далеко;

    2) если не входит в состав усилительных отрицаний далеко не, вовсе не, отнюдь не, предшествующих существительному, прилагательному или наречию: вовсе не красивый, далеко не друг, отнюдь не просто.

    3) при местоименных наречиях: не иначе, не так;

    4) при усилительных наречиях, а также при предлогах и союзах, например: не очень, не вполне, не совсем, не из…, не под…, не то… не то;

    5) раздельно пишется выражение не раз: Не раз я бывал в Москве.

    6) при наречиях, не образованных от прилагательных и выступающих в предложении в качестве сказуемого, например: не надо, не прочь, не жаль.

    НЕ пишется слитно:

    1) с прилагательными, причастиями, наречиями на –о, -е, если перед ними есть наречия меры и степени очень, совершенно, абсолютно, в высшей степени, вполне, полностью, слишком, гораздо, довольно, почти, отчасти, весьма и т.п.: очень некрасивая вещь, абсолютно недалеко, совершенно непродуманное решение;

    2) в местоименных наречиях: некогда, негде, некуда, неоткуда.

    3) в наречиях незачем (в значении "бесцельно", например: незачем плакать), нехотя, неохота.

    4) в вопросительной частице неужели.

    Разграничение частиц НЕ и НИ

    1. В отрицательных местоимениях без предлогов: никто, ничто, никем,  ничем.

    2. В наречиях: нигде, никуда, ниоткуда.

    3. В сочетаниях никто иной, ничто иное: Никто иной не мог эту работу сделать лучше. Ничто иное его не привлекало. Ничем иным он не интересовался.

    !!!

     Важно не перепутать эти сочетания со сравнительными оборотами с противопоставлением не что иное, как…, или не кто иной, как…: Это не что иное, как куст сирени. Это не кто иной, как ваш учитель.

    НЕ

    НИ

    Используется для отрицания (не верит, недружелюбный)

    Используется для усиления отрицания: В доме не было ни одной книги.

    Усиливает отрицание, которое подразумевается: В доме НИ души (нет, не было).

    Употребляется в вопросительно-восклицательных предложениях: Как не любить эту землю! Нам ли не знать этого человека?

    Самостоятельно выражает отрицание в восклицательных предложениях для категорического запрета или настойчивой просьбы:

    Стой, НИ с места! Умоляю, НИ звука!

    Пишется в оборотах

    Чуть НЕ, чуть-чуть НЕ, чуть ли НЕ, уж НЕ, едва ли НЕ, едва НЕ, пока НЕ, только НЕ, в составе сложных союзов

    НЕ то…, НЕ то…

    НЕ только…, но и…

    Если НЕ…, то…

    НЕ то чтобы не…, но и

    Пишется в оборотах

    Чтобы то НИ было, что НИ шаг, куда НИ шло, откуда НИ возьмись, во чтобы то НИ стало, как НИ в чем не бывало, что НИ говори, в каком бы то НИ было,

    А также в устойчивых словосочетаниях: НИ пуха НИ пера, НИ жив НИ мертв, НИ днем НИ ночью, НИ конца НИ края и т.д.

    Запятая между частями этих оборотов не ставится.

    !!! Различайте сочетания

    А) ни один (никто) – не один (много): ни один не пришел на встречу; он бывал у меня не один раз;

    Б) ни разу (никогда) – не раз (много раз): я ни разу не была в Париже; он не раз бывал в Париже;

    В) нимало (= ничуть) – немало (= много): его нимало не смущало недовольство хозяина. Он немало интересного знал о птицах.

    • Если в предложении есть НЕ перед глаголом, причастием или деепричастием, то перед остальными другими словами пишется НИ:

    Его НЕ ждали НИ друзья, НИ любимая. Арестованного, НЕ ждавшего НИ освобождения, НИ оправдания, неожиданно отпустили домой. Отец, НЕ сказав НИ слова, вышел.

    • Если в предложении есть составное глагольное сказуемое, перед которым пишется НЕ, и необходимо выбрать частицу перед инфинитивом, то поступаем так:
    1.  пишем НЕ, если одна неопределенная форма.
    2. пишем НИ, если их больше.

    Он не мог не поехать на родину. Из-за тоски по России он не мог ни работать, ни жить.

    • Если нужно выбрать НЕ или НИ перед сказуемым в придаточном предложении, поступайте так:
    1. посмотрите, положительная или отрицательная информация в нем содержится;
    2. если отрицательная – пишем НЕ, если положительная – НИ.

    Как ни спешили дачники к поезду, все равно опоздали (спешили дачники к поезду? Да. – выбираем НИ).

    Когда я не приехал вечерним поездом, родители заволновались (приехал я вечерним поездом? Нет. – выбираем НЕ).

    Когда частица НИ повторяется при однородных членах предложения, она превращается в соединительный союз НИ – НИ: Узнав о том, что Сочи станет местом проведения Олимпиады, россияне не могли скрыть ни ликования, ни слез радости.

    В этом случае частица НИ может быть или заменена союзом И, или вообще опущена, причем основной смысл предложения не изменится. (Узнав о том, что Сочи станет местом проведения Олимпиады, россияне не могли скрыть и ликования, и слез радости. Узнав о том, что Сочи станет местом проведения Олимпиады, россияне не могли скрыть ликования, слез радости).



    Предварительный просмотр:

    Задание 13

    Слитное, дефисное, раздельное написание.

    Задание: В каком предложении оба выделенные слова пишутся  слитно (раздельно, через дефис)?

    Слитное написание производных предлогов, предложных сочетаний, союзов и наречий.

    предлоги

    правило-подсказка

    ввиду, вследствие

    = из-за: Ввиду (вследствие) дождей река разлилась. – Из-за дождей река разлилась.

    !!! Иметь в виду.

    вроде

    = наподобие: Это здание вроде (наподобие) шара.

    вслед

    =вслед за: Вслед (вслед за) убегающим детям раздался смех.

    вместо

    = взамен: Вместо (взамен) Саши выступил Анрей 

    насчет

    = о: Мы говорили насчет (о) поездки (-е).

    наподобие

    = вроде: Что-то наподобие (вроде) человека вышло из леса.

    несмотря на

    = невзирая на: Мы продолжали работать несмотря на (невзирая на)  усталость.

    навстречу

    (кому?) Пойти навстречу другу.

    наперекор

    = вопреки: Он пошел в горы наперекор (вопреки) желанию матери.

    всегда раздельно пишутся следующие предлоги:

    в виде, в деле, в заключение, в меру, в области, в отличие, в отношении, в продолжение, в связи с, в силу, в смысле, в течение,  в целях, за исключением, за счет, по мере, по поводу, по причине.

    союзы

    правило-подсказка

    также

    =тоже, и: Он тоже (также) студент. – И он студент.

    ЖЕ пишется раздельно в следующих сочетаниях:

    • То же… что
    • То же самое
    • Одно и то же
    • Так же, как
    • Все так же
    • Все то же

    По радио передавали то же, что и вчера. То же самое я видел и в прошлом году. Петр так же хорош, как и его отец.

    Чтобы (чтоб)

    = для того чтобы: Я пришел, чтобы (для того чтобы) дать вам  волю.

    Если бы можно опустить или переставить – пишите раздельно:

    Итак

    =следовательно: Итак, я никому оказался не нужен. – Следовательно, я никому оказался не нужен.

    Зато

    = но: Мал золотник, зато (но) дорог.

    Причем

    = притом (к тому же): Сын у меня красивый, причем (притом (к тому же) большой умница.

    Сочетание ни при чем пишется в три слова.

    притом

    = причем (к тому же, вместе с тем): Он рассердился, притом (причем) сильно.

    оттого

    = потому: Мне грустно оттого (потому), что весело тебе.

    потому

    = оттого, поэтому: Я устала, потому (оттого, поэтому) и спать хочу.

    !!! Союзы как будто, то есть, потому что, так что, как бы пишутся всегда раздельно!

    НАРЕЧИЯ

    Пишите наречия слитно, если они образованы

    приставка + наречие

    задолго, навсегда, послезавтра, извне

    приставка НА-, В- + собирательное числительное

    надвое, вдвое, впятером,

    НО: по двое, по трое.

    приставка + местоимение, полное прилагательное (не начинающееся с гласной буквы)

    вничью, впрочем, зачастую.

    приставка + краткое прилагательное

    досуха, набело

    приставка + существительное, где между приставкой и существительным нельзя вставить определение

    вброд, исподтишка

    пишите наречия раздельно, если

    существительное сохранило некоторые падежные формы

     на корточки (на корточках)

    за границу (за границей)

    НО: наизнанку (с изнанки)

    поодиночке (в одиночку)

    наспех (не к спеху)

    между существительным и предлогом можно вставить определение

     в меру (в полную меру)

    на скаку (на полном скаку)

    до смерти (до самой смерти)

    предлог В + существ., прилаг., начинающиеся с гласной буквы

    в обнимку, в упор, в ударе

    предлоги В, НА + существительное в предложном падеже

    на днях, на радостях, в потемках

    Правописание частиц

    написание

    пример

    через дефис

    -то, -либо, -нибудь,

    -ка, -тка,

    -с,

    -де

    кое- (кой-),

    -таки (после наречий, глаголов и со словами все-таки, так-таки)

    раздельно

    же (ж) (кроме союзов тоже, также)

    бы (б) (кроме союза чтобы)

    ли (ль)

    будто

    дескать

    как будто

    почти что

    после кое- следует предлог (кое с кем)

    ведь

    мол

    Дефисное написание слов

    через дефис пишутся

    примеры

    1. сложные существительные

    • Состоящие из двух самостоятельных слов,
    • Обозначающие стороны света,
    • Имеющие пол- и вторую часть, начинающуюся с большой буквы, гласной, с Л,
    • Обозначающие названия механизмов, термины,
    • Сложные единицы измерения,
    • Слова с иноязычными элементами вице-, обер-, экс-, унтер- и т.д.

    диван-кровать

    юго-запад

    пол-Сибири, пол-ананаса, пол-листа

    динамо-машина, премьер-министр

    тонно-километр

    вице-адмирал, экс-чемпион, унтер-офицер, обер-лейтенант.

    НО пишите слитно: существительные с элементами авто-, радио-, био-, авиа-, фото-, зоо-, аэро-, метео-, агро-, вело-, стерео-, нео-, моно-, электро-, микро-, кино-, гидро-, теле-

    2. Сложные прилагательные

    • Образованные сложением независимых друг от друга слов (между ними можно поставить союз И),
    • Образованные от существительных, которые пишутся через дефис,
    • Обозначающие оттенки цвета,
    • Первая часть оканчивается на -ико

    англо-русский

    юго-западный

    ярко-красный

    физико-математический

    3. наречия, образованные от двух одинаковых или близких по смыслу слов

    нежданно-негаданно, красным-красно

    4. сложные предлоги

    из-за, из-под, по-за, по-над

    5. неопределенные местоимения и наречия с приставкой кое- и суффиксами –то, -либо, -нибудь

    кое-кому, что-то, кто-нибудь, кем-либо

    6. наречия, образованные

    • От прилагательных с помощью приставки по- и суффиксов –ому, -ему, -и;
    • От числительных с помощью приставки во- (в-) и суффикса –ых (-их).

    по-хорошему, по-городскому, по-русски

    исключения:

    поэтому, потому, почему, посему,

    во-первых, в-третьих



    Предварительный просмотр:

    Задание 14

    Правописание –Н- и –НН- в суффиксах разных частей речи

    Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется две буквы Н?

    Правописание Н и НН в суффиксах отыменных прилагательных (т.е. образованных от существительных).

    Н

    НН

    1. Образованных при помощи суффиксов ИН, АН, ЯН

    Глиняный, кожаный, гусиный.

    Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный.

    2. в притяжательных прилагательных: олений, кабаний.

    1. Образованных при помощи суффиксов ЕНН, ОНН:

    Клюквенный, революционный.

    2. Образованных от существительных с основой на Н: карманный, лимонный.

    3. Образованных от существительных с основой на МЯ: время – временной, знамя – знаменный.

    !!!

    • Пишется –Н- в прилагательных: пряный, синий, зеленый, багряный, рдяный, пьяный, румяный, юный, зеленый, ветреный, свиной.
    • Пишется ветреНый, но безветреННый (есть приставка).
    • Нужно различать по значению: ветрЕНый день, ветрЯная мельница.
    • Надо различать прилагательные маслЯНый (для масла, на масле) и маслЕНый (пропитанный маслом). Масляные краски – масленые тряпки.

    Правописание –Н- и –НН- в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий.

    !!!

    Отглагольное прилагательное отличается от причастия тем, что оно образуется от глаголов несовершенного вида (что делать?): жарить – жареный, варить – вареный, а причастие – от глаголов совершенного вида (что сделать?) с приставкой и без нее: купить – купленный, сохранить – сохраненный.

    Н

    НН

    1. В отглагольных прилагательных, образованный от глагола несовершенного вида: солить – соленый, сушить – сушеный.

    2. если есть приставка НЕ: несоленые, нежареные.

    !!! исключения

    Названый (брат)

    Непрошеный (гость)

    Посаженый (отец)

    Смышленый (мальчик)

    1.В причастиях, образованных от глаголов совершенного вида с приставкой или без нее:

    Решить – решенная, посолить – посоленный, высушить – высушенное.

    !!!

    2. Если есть суффиксы ОВА, ЕВА, ИРОВА: маринованный, циклеванный, тренированный.

    Исключения:

    Кованый, жеваный, но с приставками или зависимыми словами эти слова пишутся с НН: подкованный, прожеванный, кованный в кузнице.

    3. Если есть зависимое слово: сушенные в печи ягоды,  соленные в бочке грузди.

    !!! слово раненый пишется с одной Н, если нет приставок и зависимых слов, если они есть – НН: изранеННый боец,  ранеННый в грудь солдат.

    !!! исключения

    Нежданный, негаданный, нечаянный, медленный, желанный, неожиданный, виденный, жданный, невиданный, неслыханный, священный, обещанный, отчаянный, деланный.

    -НН- и –НН- в сложных словах (прилагательных и причастиях)

    Чтобы не ошибиться в написании слов типа послеобеденный, златотканый, трехгранный и т.п., поступайте так: убираем часть слова без орфограммы, а к остальной части применяем те правила, которые изложены выше: (после) обеденный – от обед + ЕНН; (злато)тканый – от ткать – несов. вид глагола; (трех)гранный – от грань + Н.

    -Н- и –НН- в кратких прилагательных и причастиях

    Н в кратких причастиях

    Н и НН в кратких прилагательных

    Отвечают на ?? каков? Какова? Каково? Каковы?

    В кратких причастиях всегда одна Н:

    Книга прочитаНа, овощи свареНы, задачи решеНы.

    В кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полной форме, от которой они образованы: дорога длиННа (от длинная), девочка румяНа (от румяНая).

    Краткое причастие обозначает действие, производимое кем-то или чем-то:

    Книга прочитана (кем-то), овощи сварены (кем-то).

    А краткое прилагательное является постоянным признаком предмета, его родным свойством: дорога длинна (сама по себе), девочка румяна (сама по себе).

    -Н- и –НН- в наречиях и существительных

    Пишется столько Н, сколько в словах (прилагательных, причастиях), от которых они образованы: гостиНая – от гостить (глагол несов. вида); изумленно – от изумленный (причастие, образованное от глагола сов. Вида), пленный – от плен+Н.

    !!! Запомнить.

    ТружеНик, придаНое пишутся с одной Н, а мошеННик, беспридаННица с двумя Н.



    Предварительный просмотр:

    Задание 15

    Пунктуация в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами

    Задание: Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия.

    Алгоритм работы с этим заданием несложен: необходимо определить количество грамматических основ в предложении и выбрать правильный ответ.

    Нужно вспомнить постановку запятой в простом предложении с однородными членами и в сложносочиненном.

    1. Между однородными членами предложения, соединенными неповторяющимся союзом И, запятая не ставится.

    О и О

    Много лет жили и трудились в Сибири потомки Ермака Тимофеевича.

    Название книги может многое рассказать о ее содержании и об авторе.

    2. Простые предложения, входящие в состав сложносочиненного, разделяются запятыми.

    [ ], и [ ].

    Панночка засмеялась, и девушки с криком увели за собой представлявшую ворона.

    Издали только мерещился огонек, и кони, чуя близкое стойло, торопились, насторожа уши и вковавши очи во мрак.

    Если части ССП имеют общий второстепенный ЧП, частицу, вводное слово, предложение, то запятая не ставиться.

    1. Здесь краски неярки и звуки нерезки.

    2. Пусть ветер воет и река грохочет.

    3. Кажется, ветер утих и начинается дождь.

    4. Травы зазеленели и все пошло в рост, когда прошел долгожданный ливень.

    !!! Нужно отличать ССП от простого с однородными членами, связанными сочинительными союзами.        

    сложносочиненное предложение

    простое предложение с однородными членами

    Пример:

    В небольшой комнатке было душно, и прямо до смерти хотелось искупаться.

    Это ССП, состоящее из двух односоставных безличных предложений; грамматические основы было душно и хотелось искупаться связаны соединительным союзом И.

    Помнить про односоставные типы предложений!

    Ванька сделал пять шагов по палубе и шагнул прямо в реку.

    Это предложение с дистантными, т.е. удаленными друг от друга, однородными сказуемыми сделал и шагнул, связанными соединительным союзом И.

    Вся поверхность озера была покрыта былыми и розоватыми кувшинками, похожими на большие снежинки.

    предложение с однородными определениями.



    Предварительный просмотр:

    Задание 16

    Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями)

    Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

    Второстепенные члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно,  называются обособленными.

    Он сердито швырнул окурок, зашипевший в луже, засунул руки в карманы расстегнутого, развеваемого ветром пальто и, нагнув еще не успевшую проясниться от дообеденных уроков голову и ощущая в желудке тяжесть скверного обеда, принялся шагать сосредоточенно и энергично.

    В этом предложении есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом (окурок (какой?), зашипевший в луже), и обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами (принялся шагать (как?), нагнув еще не успевшую проясниться от дообеденных уроков голову и ощущая в желудке тяжесть скверного обеда).

    На обособление второстепенных членов предложения влияет:

    1. порядок слов, т.е. место второстепенного члена по отношению к определяемому слову.

    а) Перевозчиков из деревни Часовни, лежащей на берегу, набежало множество, предлагая свои услуги.

    (обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова деревни)

    !!!

    б) снасть стояла брошенной поперек реки бечевы с поводками из тонких шнуров и волосяной лесы.

    (причастный оборот не обособлен, так как он находится перед определяемым словом бечевы).

    2. наличие личного местоимения.

    а) Зараженный примером своего дяди, я начал подражать ему. Я, зараженный примером своего дяди, начал подражать ему.

    б) Изнеможенный, растерянный, он начал припоминать все молитвы.

    Он, изнеможенный, растерянный, начал припоминать все молитвы.

    Он начал припоминать все молитвы, изнеможенный, растерянный.

    (Обособлены причастный оборот, одиночные определения, так как относятся к личному местоимению).

    3. наличие или отсутствие зависимых слов при второстепенных членах.

    Яблоки, сбиваемые ветром, скатываются в самый панский двор.

    (обособляется причастие с зависимым словом)

    Одиночное причастие не обособляется.

    4. наличие определенных предлогов при именах существительных, являющихся второстепенными членами предложения.  

    Немку, несмотря на ее полную безобидность, прислуга не любит.

    Благодаря связям и подвижности зятя, Авроре удавалось большинство своих писем пересылать жениху через курьеров.

    5. добавочное обстоятельственное значение во второстепенном члене.

    Движимый добрым чувством, Абрумка вынул одну конфетку из банки, подал ее мальчику.

    (обособляется причастный оборот, стоящий перед определяемым словом, так как имеет добавочное причинное значение: подал конфетку, потому что был движим добрым чувством).

    Обособленные определения

    1) обособляются распространенные согласованные определения, выраженные причастными оборотами или распространенными прилагательными, если стоят после определяемого существительного:

    Особенно любил я беседы с ночными извозчиками, бедными подгорными крестьянами, прибывшими в столицу с окрашенными вохрой санишками и плохой клячонкой. Я видел кругом одно безбрежное лазурное море, все покрытое мелкой рябью золотых чешуек.

    2)  обособляются согласованные и несогласованные определения, если относятся к личному местоимению, независимо от места в предложении:

    Желтый, высохший, с лысиной на всю голову, с узкой седой бородой, он сидел в одной, нарочно изрезанной рубахе. Он ехал шагом, толстый, обрюзглый, с понурой головой и свислыми на грудь эполетами.

    3) обособляются распространенные или одиночные определения, если они стоят перед определяемым существительным и имеют обстоятельственное значение причины, уступки, условия:

    Исполненный недоумения, возвратился Юний на площадь. Рассерженный нами, пес бешено лаял и рвался с цепи.

    4) обособляются два или более одиночных определения, если они стоят после определяемого слова, и особенно в тех случаях, когда определяемому существительному предшествует еще одно определение:

    Острый топор Епифана неутомимо гнал от комля к вершине нервущуюся щепу, длинную и широкую. Полусмешная вражда, старинная и глубоко укоренившаяся, готова была, казалось, прекратиться от пугливости лошади. Из черной тучи, огромной и грозной, веером рассыпались молнии. С нею был юноша, красивый и сильный.

    5) обособляются несогласованные определения, выраженные косвенным падежом существительного, стоящие после определяемого слова и имеющие характер дополнительного (добавочного) сообщения.

    Маленький Тема, бледный, с широко раскрытыми глазами, стоял перед сломленным цветком.

    Повар, в грязном белом фартуке, белокурый, ленивый, молодой, из бывших крепостных, Аким собирается разводить плиту. Отец, седой, хмурый по обыкновению, в белом кителе, что-то озабоченно соображает.

    6) Обособляются определения, если они оторваны от определяемого слова:

    Облака ползли медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга, мешали свои цвета и формы, поглощая сами себя и вновь возникая в новых очертаниях, величественные и угрюмые. Морозка протискался в дверях и стал рядом с Дубовым, сумрачный и злой. Это были броненосцы второго класса, старые, с малым ходом. Епифан встретил его с колом в руке, темный от гнева.

    7) обособляются несогласованные определения, выраженные сравнительной степенью прилагательного:

    Мысль, страшнее прежней, заставила его содрогнуться. Какой свет, тоньше и чище солнечного света, разлился по малейшим складкам твоей одежды?

    Обособленные обстоятельства

    1) обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, независимо от его места в предложении:

    Он решил помириться со старым своим соседом, уничтожить следы ссоры, возвратив ему его достояние. Облегчив душу благим намерением, Кирилла Петрович рысью пустился к усадьбе и въехал прямо на двор. Он приближался, держа фуражку, наполненную вишнями.        

    2) Обособляются два или несколько одиночных обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями:

    Аграфена принялась помогать ей, охая и причитая. Девочка, улыбаясь и лопоча, протягивала ручонки. Солнце, искрясь и сверкая, играло на гребнях волн.

    3) Обособляются обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями, особенно если они стоят в начале или в середине предложения:

    Поднявшись, Семен вышел в сени, зачерпнул в кадушке ковш холодной воды и пил, не отрываясь, пока не заныли зубы. Засмеявшись, все вышли в сени. Бабы, перебраниваясь, разошлись по домам.

    4) Обособляются обстоятельства, выраженные существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, вследствие, при отсутствии, по причине, в случае,  при наличии, ввиду, несмотря на:

    Казак мой, вопреки приказаниям, спал крепким сном. К счастью, по причине неудачной охоты, наши кони не были измучены. Несмотря на страх, я пошел по галереям подземелья.

    !!!

    • Не обособляются фразеологизмы, в состав которых входят деепричастия: И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя. Николай работал засучив рукава.
    • Не обособляются деепричастия с наречным значением (они обычно отвечают на вопросы как? Каким образом? В каком положении?): Ирина стояла не двигаясь. Обломов принимал гостей лежа. Казак отошел не торопясь. Я наблюдал эту сцену не отрываясь. По дороге к большому городу не спеша идет мальчик. В Нехлюдове не переставая в продолжение этих двух дней шла внутренняя, не сознаваемая им борьба.



    Предварительный просмотр:

    Задание 17

    Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

    Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

    Это задание проверяет умение проводить пунктуационный разбор предложения, осложненного вводными конструкциями.

    Вводные слова – это слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он сообщает:

    Всех подстреленных уток мы, конечно, не достали. Владимир, к великому удивлению Ермолая, стрелял вовсе не отлично. Ермолай стрелял, как всегда, победоносно. Я, по обыкновению, - плохо.

    Вводные слова имеют различные значения:

    вводные слова и сочетания слов, выражающие чувства говорящего

    к радости, к огорчению, к стыду, к несчастью, к ужасу, к изумлению, к негодованию и др.

    Барсуки пошли веред, и, к величайшей радости их, в отдалении почудился лай. По счастью,  на другой день мы уехали из Амантаева.

    различную степень уверенности (большую или меньшую)

    несомненно, вероятно, очевидно, кажется, наверное, пожалуй, безусловно, бесспорно, может, видимо, по-видимому и др.

    Разумеется, все это думалось по-детски. Папа, наверное, сейчас же поедет к Геру Готлибу, может, прикажет запрячь Гнедко.

    источник сообщения

    по сообщению (кого-то), по-моему, по-твоему, по мнению (кого-либо), по словам (кого-либо)

    По информации из достоверных источников, паводка в этом году на реках не будет.

    Я загорел, как арап, и одичал, по общему выражению всех наших знакомых.

    порядок мыслей и их связь

    во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, значит, следовательно, например, между прочим, стало быть, кстати, кроме того и др.

    Река мне не понравилась, во-первых, потому, что вся от берегов поросла камышами, так что и воды не было видно, а во-вторых, потому, что вода в ней была горька. Впрочем, горьковатость воды не имела дурного влияния на рыбу.

    замечания о способах оформления мыслей

    одним словом, иначе говоря, если можно так сказать, если можно так выразиться, так сказать и др.

    Год, одним словом, был прожит не зря. На досуге я дал волю своему воображению, или, лучше сказать, соображению.

    призыв к собеседнику с целью привлечь его внимание к сообщаемому

    представьте себе, веришь ли, знаешь ли, понимаете ли, послушайте, помилуйте, скажите на милость и др.

    Представьте себе, открывается дверь и вбегает Маша! И откуда, скажите  на милость, взялась!

    Вводные предложения употребляются в той же функции, что и вводные слова. Вводные предложения могут быть безличными, неопределенно-личными или двусоставными:

    Время, казалось, остановилось. Как говорили, там должно  быть некоторое количество норок, выдр и лисиц. Этим способом, как считают, можно скорее и больше перенести груза. Наемный двор, как уже было сказано, представлял собой сплошной пустырь, заваленный всевозможным мусором. Смерть, я думаю, угрожала всем одинаково.

    Вводные слова, словосочетания и предложения выделяются запятыми: Праздник, конечно, будет ярким. Кажется, нам не о чем тревожиться. Я не обижу вас, поверьте.

    !!! Не являются вводными и не выделяются запятыми слова и словосочетания: якобы, словно, даже, едва ли, вдруг, буквально, будто, ведь, вряд ли, все-таки, как раз,  к тому же, по решению, по представлению, поэтому, вдобавок, в конечном счете, небось, как будто

    • Слово однако если оно стоит в середине или в конце предложения является вводным и выделяется запятыми. В начале предложения оно имеет значение союза, но не является вводным: Долго, однако, нам пришлось тебя ждать. Ты опоздал, однако. Однако (=но) письмо он так и не получил.
    • Слово наконец является вводным и выделяется запятыми, если указывает на связь мыслей и завершает собой перечисление и его можно заменить выражением "и еще": Чехов был драматургом, новеллистом, и, наконец, образцом самовоспитания.
    • Слово наконец не является вводным и не выделяется запятыми, если употребляется в значении "под конец", "напоследок", "в результате всего". В подобным случаях к слову наконец можно прибавить частицу –то: Он долго ждал вызова из училища, не спал, нервничал и наконец дождался.
    • Слово вообще является вводным и выделяется запятыми, если употребляется в значении "вообще говоря": Вообще, мне хотелось бы услышать эту историю из твоих уст.
    • Если вообще имеет значения "в общем", "всегда", "совсем", "в целом", "ни при каких условиях", "во всех отношениях", то оно не выделяется запятыми: Ты меня вообще не жди. От приглашения твоего я вообще отказался. За подобные поступки он вообще наказывал строго.
    • Слово значит является вводным и выделяется запятыми, если его можно заменить словами "стало быть", "следовательно": Над уроками ты сидишь редко, значит, вряд ли следует ждать хороших результатов. Ты, значит, к поезду не успел?
    • Если значит можно заменить словом означает, или оно стоит между подлежащим и сказуемым, то оно не выделяется запятыми: Твое доброе отношение к моим детям значит для меня очень многое. Отвечать грубо – значит показывать свою невоспитанность.
    • Слова собственно, точнее, скорее, вернее являются вводными, если после них можно поставить слово говоря: Что, собственно, тебе от меня нужно? Это, точнее, было в конце прошлого столетия.

    Особенности постановки знаков препинания при вводных словах.

    Между рядом стоящими вводными словами ставится запятая

    Правда, по мнению твоего друга, ты вел себя не лучшим образом.

    Если вводное сочетание представляет собой неполную конструкцию, то вместо одной запятой ставится тире

     По сведениям разведчиков, враги засели в местечке, по моим же – движутся в нашу сторону.

    Если вводное слово словом (одним словом) стоит после однородных членов перед обобщающим, то перед ним ставится тире, а после него – запятая

    Альпинизм, горные лыжи, плаванье, теннис – слово, его привлекало очень многое.

    Между сочинительным  союзом и вводным словом ставится запятая, если вводное слово можно опустить. Если это невозможно, то запятая не ставится.

    И, кстати, мной уже приготовлен ужин. Не год, а, может быть, десять лет прожил Иван Георгиевич за одну ночь. Начались первые заморозки, а следовательно, речи о сплавке по реке уже не велись.

    Знаки препинания при вводных предложениях

    Запятыми выделяются вводные предложения в следующих случаях:

    1. Если они безличные или неопределенно-личные: Пропавший отряд, мне кажется, нужно искать на другом склоне горы. Ее нрав, уверяли меня, останавливал даже пылких поклонников.
    2. Если они личные нераспространенные предложения: Дождь, я думаю, скоро закончится. Диплом, полагал он, откроет двери в новый мир творчества.
    3. Если начинаются союзами или союзными словами: Против самых ворот, на стене, висел образ Николая Чудотворца, как сказал мне Ковляга.

    Отличие вводных слов от членов предложения

    Часто вводными словами или членами предложения могут выступать одни и те же слова.

    Необходимо помнить, что в некоторых случаях вводные слова можно опустить, и смысл предложения не изменится: Бобрята, верно, решили, что они в полной безопасности. Они поступили верно (в данном случае опустить нельзя верно).

    Вводные слова можно заменить другими, близкими по значению: Бобрята, верно (очевидно, вероятно, наверное), решили, что они в полной безопасности.

    вводные слова

    члены предложения

    1. Оказалось, Анахарео прилетела сюда со своих золотых россыпей.

    (оказалось – односоставное безличное вводное предложение).

    Так оказалось, что направление было взято неверное, и Серая Сова решила вернуться назад, к ручью. В свете предстоящей новой жизни все это оказалось просто жизненными мелочами (оказалось – что сделало? – сказуемое).

    2. К счастью, нашелся один француз, который разрешил раскинуть лагерь на своей собственной земле (к счастью – выражает чувство говорящего).

    К счастью для всех участников этого дела, они ушли часа на два раньше прихода Серой Совы и теперь находились где-нибудь в безопасности, дома. (к счастью – как? Обстоятельство образа действия).

    3. К сожалению, сова от большой важности казалась вроде как дохлой (к сожалению – выражает чувство говорящего).

    К сожалению об утраченном времени добавилась тревога за бобров (к сожалению – к чему? – дополнение)

    4. Напротив, бобры Серой Совы показались торговцу превосходными и произвели на него сильное впечатление (напротив – указывает на связь мыслей).

    Напротив бобровой хатки они вытащили пять капканов (напротив – производный предлог).

    5. Без бобра, казалось, исчезал всякий смысл в природе (казалось – односоставное безличное вводное предложение).

    Странникам леса казалось, что они теперь навеки отрезали себя от родины и друзей (казалось – что делало? – это сказуемое).

    6. Бобры, видно, были в прекрасном расположении духа. (видно – указывает на степень уверенности, вводное слово).

    Было видно, как бобры, играя, плескались в воде. (видно – сказуемое в безличном предложении).

    7. Правда, и радости эти несмышленыши доставляли немало (правда – вводное слово, выражает уверенность).

    Правда звучала в каждом ее слове (правда – что? – подлежащее).

    8. Он, видимо, не ожидал меня (видимо –вводное слов, указывает на предположение).

    Здоровье матери видимо улучшалось. (видимо – то есть зримо, очевидно для окружающих; улучшалось – как? – видимо – это обстоятельство).

    9. Многое вам, может быть, будет неприятно. (Может быть – вводное слово, указывающее на предположение).

    Самый близкий человек может быть страшным и чужим. (Может быть – часть составного именного сказуемого).



    Предварительный просмотр:

    Задание 18

    Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

    Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на место которых должны стоять запятые?

    В этом задании необходимо расставить знаки препинания в сложноподчиненном предложении с придаточным определительным. Придаточные определительные отвечают на вопросы определений (какой? Какая? Какое? Какие?). Они относятся к определяемым существительным или другим словам, употребленным в значении существительного. Придаточные определительные прикрепляются к определяемым словам союзными словами который, где, когда, что и др. 

    !!! В заданиях ЕГЭ используются примеры предложений, в которых придаточная часть присоединяется только с помощью союзного слова который:

    Свет (какой?), который струился из окна дома, освещал куст сирени в глубине двора.

    Придаточное определительное всегда стоит либо после главного предложения, либо внутри главного предложения:

    [Мы повторяем правила (какие?)], (без знания которых сложно сдать экзамен по русскому языку).

    [Книга (какая?), (которую вы сейчас держите в руках), поможет вам справиться со сложными тестовыми заданиями].

    !!!

    • Придаточные определительные всегда стоят после существительных, которые они поясняют!

    !!! Трудности представляют предложения, где союзное слово который удалено от определяемого слова.

    1.Дом,  в котором мы жили, раньше принадлежал известному купцу.

    2. Коляска подъезжала к усадьбе барыни, о невероятной жестокости и жадности которой в округе ходили самые невероятные слухи.

    В первом предложении союзное слово стоит сразу после определяемого слова, а во втором – далеко от него.

    Нужно внимательно определять границы главного и придаточного предложения.

    !!!

    • Если зависимым словом при деепричастии является союзное слово который, то оно не отделяется запятой от деепричастия: запятая ставится перед деепричастным оборотом, а после слова который – нет.

    Вот книга, прочитав которую ты многое откроешь для себя.

    Зося видела в них единственную для себя защиту, потеряв которую была обречена в этом поле.

    • Никогда не ставится запятая после союзного слова который; сразу нужно отбросить те варианты, в которых запятая стоит после этого слова.
    • Союзное слово который находится только в придаточной части, поэтому нужно в главной части искать существительные и местоимения, которые придаточная часть характеризует или поясняет.
    • Если придаточное предложение стоит внутри главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон.
    • Если придаточные определительные однородные соединяются неповторяющимся союзом И, то между ними запятая не ставится:

    Теплота, с которой дочь говорила о своей матери и которая освещала ее лицо, невольно привлекала внимание.



    Предварительный просмотр:

    Задание 19

    Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.

    Задание: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Какой вариант ответа показывает правильную расстановку запятых в предложении?

    • В сложном предложении, состоящем из нескольких простых, связанных между собой разными видами связи, могут оказаться рядом сочинительный и подчинительный союзы. На стыке между ними ставится запятая тогда, когда после придаточного нет второй части двойного союза то, так или союза но:

    Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была решительно пуста, и_ сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, но нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками. –  Запятая не ставится, так как после придаточного предложения есть союз но.

    Большая разъехавшаяся хата, в которой помещалась бурса, была решительно пуста, и, сколько философ не шарил во всех углах и даже ощупал все дыры и западни в крыше, нигде не отыскал ни куска сала или, по крайней мере, старого книша, что, по обыкновению, запрятываемо было бурсаками. –  Запятая поставлена, так как нет союза но.

    Ему даже показалось, как будто из-под ресницы правого глаза ее покатилась слеза, и _когда она остановилась на щеке, то он различил ясно, что это была капля крови. – Запятая не поставлена, т.к. есть союз то.

    Ему даже показалось, как будто из-под ресницы правого глаза ее покатилась слеза, и, когда она остановилась на щеке, он различил ясно, что это была капля крови.- запятая поставлена, т.к. нет союза то.

    Он поспешно отошел к крылосу, развернул книгу и, чтобы более ободрить себя, начал читать самым громким голосом.

    Философ стоял на высшем в дворе месте, и, когда оборотился и глянул в противоположную сторону, ему представился совершенно другой вид.

    • Предыдущее правило применяется и в сложноподчиненном предложении, если рядом оказываются союзы что и хотя, что и когда, что и если и т.д.: между ними ставится запятая, если далее в предложении нет второй части союза то или так:

    Меня удивляло, что,  когда не придешь к дедушке, все находится в том же виде, как и десять лет назад, точно время здесь остановилось, как в заколдованном царстве.

    Ангелина Семеновна выяснила, что Веник уколов не делал и что сейчас их делать уже поздно, потому что если собака бешеная, так и Веник в ближайшие дни непременно должен взбеситься.

    • Запятая не ставится, если есть вторая часть союза то или так:

    Философ был одним из числа тех людей, которых если накормят, то у них пробуждается необыкновенная филантропия. Впрочем, вряд ли бы этот побег мог совершиться, потому что когда философ вздумал подняться из-за стола, то ноги его сделались как будто деревянными и дверей в комнате начало представляться ему такое множество, что вряд ли бы он отыскал настоящую.

    !!!

    • Всегда запятая ставится перед то, так или союзом но, стоящими после придаточного предложения.
    • Нужно быть осторожным при постановке запятой перед союзом и; он может соединять два однородных члена предложения или два однородных придаточных.


    Предварительный просмотр:

    Задание 20

    Текст как речевое произведение.

    Смысловая и композиционная целостность текста.

    Задание: Какое утверждение соответствует (не соответствует) содержанию текста?

    Чтобы верно решить это задание, необходимо внимательно и неторопливо читать текст и искать в нем подтверждения или опровержения заданной задачи, и только после этого выбрать правильный вариант ответа.



    Предварительный просмотр:

    Задание 21

    Функционально-смысловые типы речи

    Задание: Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? Какое из перечисленных утверждений верно?

    При определении типа речи можно воспользоваться приемом "фотографирования": можно "сфотографировать" весь текст одним кадром – описание, если можно сделать ряд кадров – повествование, нельзя "сфотографировать" – рассуждение. Нужно учитывать и тот факт, что тексты только одного типа речи в заданиях ЕГЭ практически не встречаются.



    Предварительный просмотр:

    Задание 22

    Лексическое значение слова

    Задание: В каком предложении автор использует синонимы? В каком из перечисленных предложений употреблены контекстные антонимы? В каком  предложении есть фразеологизм? И т.д.

    Из теории вопроса

    лексикология

    раздел языкознания, изучающий словарный состав языка

    лексика

    совокупность всех слов, входящих в словарный состав языка.

    фразеологизм

    лексически неделимое словосочетание, воспроизводимое в готовом виде: бить тревогу, повесить нос.

    слово

    сочетание звуков, выражающее определенное понятие и выполняющее назывную функцию.

    лексическое значение слова

    отражение сложившихся у людей представлений об основных сторонах предметов, явлений, признаков и т.д.

    многозначность слова (полисемия)

    Явление, при котором у слова может быть несколько лексических значений: голова (человека, сыра); лук (овощ, оружие).

    синонимы

    слова, разные по звучанию и написанию, но близкие по значению – контуры-очертания – линии – силуэт.

    контекстные (или контекстуальные) синонимы

    Слова, являющиеся синонимами только в исходном тексте.

    Была, правда, старая настольная лампа, купленная в комиссионном, чужая старина, не вызывающая никаких воспоминаний, поэтому ничем не дорогая.

    окказионализмы

    индивидуально-авторские неологизмы.

    Как бы нам самим следить, чтобы наши права не поширялись за счет прав других? (А.Солженицын)

    антонимы

    слова, противоположные по значению: добрый – злой, умный – глупый.

    контекстные (или контекстуальные антонимы)

    слова, которые в языке не противопоставлены по значению и являются антонимами только в исходном тексте.

    Комплекс неполноценности способен загубить человеческую душу. А может возвысить до небес.

    заимствованные слова

    слова, пришедшие в русский язык из других языков с какими-либо явлениями, процессами: педагогика, грамматика, анализ.

    диалектизмы

    слова, употребление которых ограничено определенной территорией: петух – кочет; говорить – балакать, гутарить.

    жаргонизмы

    слова, встречающиеся в речи людей, связанных родом деятельности, времяпрепровождением и т.д.: предки (родители), заливать (обманывать) и т.д.

    архаизмы

    слова, вышедшие из употребления: десница (правая рука), выя (шея).

    неологизмы

    новые слова, возникающие в языке с каким-либо новым явлением в жизни: сайт, хакер, биоритм.



    Предварительный просмотр:

    Задание 23

    Средства связи предложений в тексте

    Задание: Среди предложений (указаны) найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и лексических повторов ( указательных местоимений, однокоренных слов и т.д.) Напишите номер этого предложения.

    Непременное условие правильного выполнения этого задания – внимательное чтение всех предложений, в которых необходимо вести поиск.

    Средств связи предложений в тексте не так много, поэтому их стоить запомнить: указательное местоимение, лексический повтор, синоним или контекстный синоним, антоним или контекстный антоним, союз (подчинительный или сочинительный), местоименное наречие места, личное местоимение, частица + лексический повтор,  однокоренные слова, синтаксический параллелизм, вводные слова.

    !!!

    Указанные средства связи предложений могут сочетаться друг с другом.



    Предварительный просмотр:

    Задание 24

    Речь. Анализ средств выразительности.

    Задание: Прочитайте фрагмент рецензии, в котором рассматриваются языковый особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на месте пропуска цифры, соответствующие номеру термина из списка.

    В этом задании проверяется умение соотнести функцию изобразительно-выразительного средства, охарактеризованную в  небольшой рецензии  на исходный текст, и термин, указанный в списке (4 термина из 9 предложенных).

    Определение терминов, которые чаще всего требуется найти.

    языковое средство

    определение

    примеры

    анафора (единоначатие)

    повторение слов или словосочетаний в начале предложения

    Руки опускаются, когда человек читает в газетах одно, а в жизни видит другое. Руки опускаются от постоянной неразберихи, бесхозяйственности, махрового бюрократизма. Руки опускаются, когда ты понимаешь, что вокруг тебя никто ни за что не отвечает и что всем все "до лампочки". Вот от чего опускаются руки.

    антитеза (противопоставление)

    резкое противопоставление понятий, характеров, образов, создающий эффект резкого контраста.

    Всю мировую литературу я разделяю  на два типа – литература дома и литература бездомья. Литература достигнутой гармонии и литература тоски по гармонии. Безумный безудерж Достоевского – и мощный замедленный ритм Толстого. Как динамична Цветаева и как статична Ахматова!

    вопросно-ответная форма изложения

    форма речи, при которой автор как бы делает читателя своим собеседником, привлекает его к обсуждению важных вопросов, заставляет задуматься над ними.

    Многие считают, что бороться с проявлениями фашизма – дело правоохранительных органов. Ну а мы-то сами? Пешки, что ли? Щепки истории? Рабы времени и обстоятельств? Да ни один институт общества в одиночку с человекофобией, бесчеловечностью не справится – это задача нас всех. 

    гипербола

    художественное преувеличение

    Россия поражена тяжелейшей идеологической болезнью, которая более тяжела, чем водородная бомба XX века. Имя этой болезни – ксенофобия.

    градация

    синтаксическая конструкция, внутри которой однородные выразительные средства располагаются в порядке усиления или ослабления признака.

    Ведь и правда: что толку в смелости, в бесстрашии, в беззаветной храбрости, если за ними не стоит совесть?!

    Нехорошо, недостойно, глупо и гадко смеяться над увечным человеком.

    гротеск

    художественное преувеличение до невероятного, фантастического

    Если бы какие-нибудь вселенские диверсанты были посланы уничтожить все живое на Земле и превратить ее в мертвый камень, если бы они тщательно разработали эту свою операцию, они не могли бы действовать более разумно и коварно, чем действуем мы на Земле люди.

    инверсия

    обратный порядок слов в предложении (при прямом порядке подлежащее предшествует сказуемому, согласованное определение стоит перед определяемым словом, несогласованное – после него, дополнение – после управляющего слова, обстоятельство образа действия – перед глаголом. А при инверсии слова располагаются в ином порядке, чем это установлено грамматическими правилами.)

    Вышел месяц ночью темной, одиноко глядит из черного облака на поля пустынные, на деревни дальние, на деревни ближние.

    Ослепительно-яркое вырвалось из печи пламя.

    Не верю я в добрые помыслы нынешних новых русских.

    ирония

    вид иносказания, когда за внешне положительной оценкой скрывается насмешка.

    Забил заряд я пушку туго и думал: "Угощу я друга, постой-ка, брат-мусью".

    Отколе умная бредешь ты, голова?

    Продаются мужские костюмы, фасон один. А цвета какие? О, огромный выбор цветов! Черный, черно-серый, серо-черный, черновато-серый, серовато-черный, грифельный, аспидный, наждачный, цвет предельного чугуна, коксовый цвет, торфяной, земляной, мусорный, цвет жмыха и тот цвет, который в старину  назывался "сон разбойника". В общем, сами понимаете, цвет один, чистый траур на небогатых похоронах.

    композиционный стык

    повторения в начале нового предложения слова или слов из предыдущего предложения, обычно заканчивающих его.

    Мы шли к этой славе долгие годы. Долгие годы наш народ жил одним: все для фронта, все для победы, потому что только после нее возможна простая человеческая жизнь. Жизнь, ради которой погибли миллионы.

    контекстные антонимы

    слова, которые в языке противопоставлены по значению и являются антонимами только в исходном тексте.

    Комплекс неполноценности способен загубить человеческую душу. А может возвысить до небес.

    контекстные синонимы

    Была, правда, старая настольная лампа, купленная в комиссионном, чужая старина, не вызывающая никаких воспоминаний, поэтому ничем не дорогая.

    лексический повтор

    повторение в тексте одного и того же слова.

    - Эти люди – ваши родственники?

    - Да, - сказал он.

    -Все эти люди – родственники?

    - Безусловно, - сказал он.

    - Люди всего мира? Всех национальностей? Люди всех эпох?

    литота

    художественное преуменьшение

    Мы со своими амбициями меньше муравьев лесных.

    метафора (в том числе развернутая)

    перенесение на предмет или явление какого-либо признака другого явления или предмета (развернутая метафора – это метафора, последовательно осуществляемая на протяжении большого фрагмента сообщения или всего сообщения в целом).

    Добрых людей на свете был, есть и, надеюсь, будет всегда больше, чем плохих и злых, иначе в мире наступила бы дисгармония, он перекосился бы, …опрокинулся и затонул.

    Она очищается, душа-то, и чудится мне, весь мир затаил дыхание, задумался этот клокочущий, грозный наш мир, готовый вместе со мною пасть на колени, покаяться, припасть иссохшим ртом к святому роднику добра…

    метонимия

    перенос значения (переименование) на основе смежности явлений.

    Зима. Мороз. Село коптит в стылое ясное небо серым дымом. Траурный Моцарт зазвучал под стенами собора.

    Однородные ЧП

    синтаксическое средство выразительности, позволяющее

    а) подчеркнуть различные качества чего-либо;

    б) увидеть динамику действия;

    в) в деталях услышать, понять, увидеть что-либо.

    Зал полон людьми, старыми и молодыми, русскими и нерусскими, злыми и добрыми, порочными и светлыми, усталыми и восторженными, всякими.

    оксюморон

    соединение в образе или явлении несовместимых понятий

    Сладостные мучения испытывал он, изгнанник, вернувшись в Россию. Тревожно-радостное ожидание сменилось в нем спокойной уверенностью в завтрашнем дне.

    окказионализмы

    индивидуально-авторские неологизмы

    Как бы нам самим следить, чтобы наши права не поширялись за счет прав других?

    олицетворение (персонификация)

    присвоение предметам неживой природы свойств живых существ

    Хмель, ползя по земле, хватается за встречные травы, но они оказываются слабоватыми для него, и он ползет, пресмыкаясь, все дальше…

    парцелляция

    намеренное дробление предложения на значимые смысловые части

    Жил в Германии хрупкий болезненный юноша. Заикался от неуверенности. Избегал развлечений. И только за роялем он преображался. Звали его Моцарт.

    перифраза

    описательное выражение, употребленное вместо какого-либо слова

    Особое место занимало у него в словаре слово "золото".

    Золотом называлось все, что хотите. Уголь и нефть – черное золото. Хлопок – белое золото. Газ – голубое золото.

    риторический вопрос

    выражение утверждения в вопросительной форме

    Кто из нас не восторгался оттенками красок вечернего неба? Кто не замирал в восхищении от вида внезапно возникшей долины в горных ущельях?

    риторическое восклицание

    выражение утверждения в восклицательной форме

    Какая магия, доброта, свет в слове учитель! И как велика его роль в жизни каждого из нас!

    риторическое обращение

    фигура речи, в которой в форме обращения выражается отношение автора к тому, о чем говорится.

    Милые мои! Да кто же, кроме нас, о нас самих думать будет?

    сарказм

    едкая ирония

    И каждый раз, откровенно халтуря на работе ("сойдет!..."), что-то слепляя на авось ("перемелется!..."), что-то недодумывая, не просчитывая, не проверяя ("да ладно, обойдется…"), закрывая глаза на собственную небрежность ("плевать…"), мы же сами, своими руками, собственным так называемым трудом строим полигоны для грядущей демонстрации массового героизма, сами себе готовим завтрашние аварии и катастрофы!

    сравнительный оборот (в том числе развернутое сравнение)

    сопоставление предметов, понятий, явлений, чтобы подчеркнуть особо важный признак. Сравнение может быть передано:

    1. С помощью сравнительных союзов как, точно, будто, словно, что, как будто и т.д.

    ночь, словно сумрачное ораторио старинных мастеров, росла в саду, где звезды раскидались как красные, синие и белые лепестки гиацинтов…

    2. с помощью слов похожий на, похож на, подобен, напоминает, схож с…

    И кабинет мэтра был похож скорее на обитель чернокнижника, чем простого музыканта.

    3. родительным падежом существительного

    Лак на скрипке был цвета крови

    4. творительным падежом существительного

    Старый мэтр никогда не бывал на мессе, потому что его игра была бешеным взлетом к невозможному, быть может запретному…

    5. сравнительным оборотом

    Вместе с ней росло в душе мэтра мучительное нетерпение и, как тонкая ледяная струйка воды, заливало спокойный огонь творчества.

    6. отрицанием ( не сопоставлением, а противопоставлением)

    Не скрипка – душа музыканта звучала в этой тоскующей мелодии.

    7. придаточным сравнительным

    Рядом с ним, может быть, уже давно, шел невысокий гибкий незнакомец с бородкой черной и курчавой и острым взглядом, как в старину изображали немецких меннезингеров.

    синтаксический параллелизм

    одинаковое построение нескольких рядом расположенных предложений, абзацев.

    Что такое канцелярит?

    Это – вытеснение глагола, то есть движения, действия, причастием, деепричастием, существительным (особенно отглагольным!), а значит – застойность, неподвижность.

    Это – нагромождение существительных в косвенных падежах, чаще всего длинные цепи существительных в одном и том же падеже – родительном, так что уже нельзя понять, что к чему относится и о чем идет речь.

    Это – вытеснение активных оборотов пассивными, почти всегда более тяжелыми, громоздкими.

    эпитет

    художественное определение, т.е. красочное, образное, которое подчеркивает в определяемом слове какое-нибудь его отличительное свойство.

    Есть только моя присмирелая, бесплотная душа, она сочится непонятной болью и слезами тихого восторга… Пуст рухнут своды собора, и вместо плача о кровавом, преступно сложенном пути унесут люди в сердце музыку гения, а не звериный рев убийцы.

    эпифора

    одинаковая концовка нескольких предложений, усиливающая значение этого образа, понятия и т.д.

    Как французы повлияли на Пушкина – мы знаем. Как Шиллер повлиял на Достоевского – мы знаем. Как Достоевский повлиял на всю новейшую мировую литературу – мы знаем.



    Предварительный просмотр:

    Морфологические  нормы

    (образование форм слова)

    Чаще всего допускаются ошибки в образовании формы:

    1. сравнительной и превосходной степени прилагательных;
    2. собирательных числительных;
    3. целых и дробных числительных;
    4. родительного падежа числительных;
    5. именительного и родительного падежа множественного числа существительных;
    6. косвенных падежей личных местоимений 3-го лица после предлога и т.д.

    Образование форм степеней сравнения прилагательных

    Начальная форма

    Сравнительная степень

    Превосходная степень

    Простая

    Составная

    Простая

    Составная

    Светлый

    светлЕЕ

    Более (менее) светлЫЙ

    светлЕЙШий

    Самый светлый; светлее всех; наиболее светлый

    Если прилагательное в составной сравнительной или превосходной степени, то оно остается в начальной форме(искл. Составляют случаи со словом «всех»  (умнее, красивее, талантливее)

    • нельзя смешивать простую и составную формы степеней сравнения!

    Неправильно говорить: наиболее умнейший,  менее красивее, самый талантливейший.

    Правильно сказать: менее красиво, наиболее умный, самый талантливый.

    Образование форм числительных

    Числительное

    Пример ошибок

    Правило и правильные варианты

    1)сложные

    Нет шестьсот рублей, о четырехсот книгах и т.п.

    При склонении у сложных числительных изменяются обе части(четырехсот (р.п.), четыремстам (д.п.), четырьмястами (ТВ.п.), о четырехстах (п.п.).

    Правильный вариант: нет шестисот рублей, о четырехстах книгах.

    2) составные

    Тремя тысячами пятистами восьмидесятью семью

    При склонении составных числительных изменяется каждое слов (трем тысячам семистам пятидесяти двум (д.п.), пятью тысячами восьмьюстами пятьюдесятью шестью (ТВ.п).

    Правильный вариант:

    Тремя тысячами пятьюстами восьмьюдесятью семью

    3) дробные

    При склонении дробных числительных изменяются все слова, при этом числитель изменяется как соответствующее целое число, а знаменатель как прилагательное во множественном числе (трех (каких?) седьмых; пяти (каким?) девятым)

    4) полтора и

    Полтораста

    Полторами стаканами, полуторастам друзьям

    Числительные полтора (ж.р. – полторы) и полторастами в им. и вин.п. имеют указанную форму, а во всех остальных падежах – форму полутора и полутораста (полторы чашки, полутора чашек, полтораста центнеров, полутораста центнерами.

    Правильный вариант:

    Полутора стаканами

    Полтораста друзьям.

    5) сорок, девяносто, сто

    Девяностам тетрадям, о сороках событиях,  к стам книгам

    Эти числительные при склонении имеют лишь две формы: им. и вин.п. – сорок, девяносто, сто; все остальные падежи – сорока, девяноста, ста.

    Правильный вариант:

    Девяноста тетрадям, о сорока событиях, к ста книгам.

    6)собирательные двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро.

    Двое девчонок, трое кошек, семеро женщин

    Эти числительные употребляются только:

    А) с сущ. , обозначающими лиц мужского и общего рода: трое братьев, двое сирот.

    Б) с существительными, имеющими форму толко множественного числа: трое суток, двое ножниц.

    В) с существительными ребята, люди, дети: пятеро подозрительных лиц, двое ребят.

    Г) с личными местоимениями: мы, вы, они (их трое, вас пятеро).

    Д) с названиями парных предметов (двое носков, варежек, лыж.

    Е) с названиями детенышей животных: двое зайчат, четверо ежат.

    !!! собирательные числительные не могут сочетаться с существительными обозначающими лиц женского пола и взрослых особей животных!

    Правильный вариант

    Две девочки, семь женщин, три кошки.

    7) собирательные оба – обе

    К обоим старушкам, у обеих мальчиков

    Оба, обоих, обоим, обоими употребляется только с существительными мужского рода, а обе, обеих, обеими, обеим – только с существ. женского рода

    Правильный вариант:

    К обеим старушкам, у обоих мальчиков

    Образование форм глагола

    Пример ошибок

    Правило и правильный вариант

    Поклади в сумку, ехай быстрее, я победю его

    Запомнить:

    1) формы повелительного наклонения глаголов:

    Ехать – поезжай(-те); лечь – ляг (-те).

    2) глагол КЛАСТЬ употребляется только без приставки;

    3) глаголы с корнем –лож- - только с приставкой (положить, выложить).

    4) не употребляются формы 1-го лица единственного числа настоящего (будущего простого) времени глаголов ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ЧУДИТЬ. В необходимых случаях используется выражения: могу очутиться, сумею победить.

    Правильный вариант:

    Положи в сумку, поезжай быстрее, я смогу победить его

    Образование форм местоимений

    Пример ошибок

    Правило и правильный вариант

    Посреди его, внутри них, ближе нее, ихняя судьба

    1) к личным местоимениям 3-го лица (он, она, оно, они) прибавляется начальное Н, если они стоят после простых  предлогов без, в, для, до, за, из, к, с, у и др.: без него, с ней или после наречных предлогов вокруг, впереди, возле, мимо, напротив, около, посреди, после, сзади, управляющих родительных падежом: вокруг Них, сзади Него.

    2) после наречных предлогов вопреки, согласно, наперекор, навстречу, соответственно, подобно, внутри и др. начальное Н не прибавляется: вопреки ему, навстречу ей.

    3) после формы сравнительной степени прилагательных и наречий местоимения 3-го лица употребляются без начального Н: старше его, лучше её.

    !!! Притяжательное местоимение ИХ имеет только эту форму! ИХНИЙ – ошибка.

    Правильный вариант:

    Посреди него, внутри их, ближе ее, их судьба.

    Варианты падежных окончаний имен существительных

    Пример ошибок

    Правило и правильный вариант

    Двое сапогов, несколько румынов, взвод солдатов, пять амперов, красивых полотенцев.

    Сущ. м.р. 2-го скл. с основой на твердый согласный в род.п. мн.ч. имеют нулевое окончание, если обозначают:

    1)парные предметы: варежки – варежек (но: носки – носков);

    2) национальность (если основа оканчивается на Н или Р): армяне – армян, болгары – болгар (но: якутов, таджиков).

    3) воинские подразделения: отряд (партизан, гусар, солдат.

    4) некоторые единицы измерения: (несколько) ампер, ватт, вольт, гран (но: граммов, килограммов).

    5) а также существительные ж.р. на _ня  и на –це: башня – башен, басня – басен, блюдец, зеркалец, одеялец, полотенец (но: болотцев, копытцев, кружевцев, поленцев).

    Правильный вариант:

    Двое сапог, несколько румын, взвод солдат, пять ампер, красивых полотенец.

    Молодые инженерА

    Окончание на И(Ы) употребляется:

    1) у заимствованных существительных на –ер: шоферы.

    2) у заимствованных одуш. и неодуш. существительных, оканчивающихся на –тор, -сор: редукторы, конструкторы, инспекторы (но: директора, профессора).

    Правильный вариант:

    Молодые инженеры.

    Кусок сырА

    Окончание –У(Ю) употребляется:

    А) у вещественных существительных при указании на количество: стакан чаЮ, ложка сахарУ (но:плантации чаЯ, запасы сахарА).

    Правильный вариант:

    Кусок сырУ

    Пять апельсин, вкусных яблоков

    Существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме род.п., мн.ч. имеют окончание –ов: лимонов, баклажанов (но: яблок).

    Правильный вариант:

    Пять апельсинов, вкусных яблок.

    Существительные ср.р. на –ье в форме р.п., мн.ч. имеют окончание –ий: снадобье – снадобий, захолустье – захолустий (но: платьев, устьев, низовьев, верховьев).



    Предварительный просмотр:

    Синтаксические нормы

    (построение предложений с деепричастием).

    Задание: выберите правильное продолжение предложения

    Выбирая правильное продолжение предложения, начинающегося с деепричастного оборота, необходимо знать, что действие, о котором идет речь в обороте, является добавочным по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом: Сидя на ветке, белка грызла орехи. (Грызла (как?), сидя на ветке.) Поэтому и основное, и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом (должен быть один исполнитель – подлежащее, выполняющее  оба действия).

    Пример:

    1. Готовясь к приему гостей, производится тщательная уборка.

    2. Готовясь к приему гостей, я всегда тщательно убираю в квартире.

    В данном случае в обоих предложениях есть подлежащее. Но при этом в 1-м предложении подлежащее «уборка» не может выполнять действие, о котором идет речь в деепричастном обороте: «уборка» не может «принимать гостей». Значит это предложение с грамматической ошибкой.

    Во 2-м предложении подлежащее «я» выполняет и основное действие, заключенное в сказуемом «убираю», и добавочное, заключенное в деепричастии «готовясь». Следовательно, в этом предложении нет грамматической ошибки.

    Но в определенно-личных и неопределенно-личных предложениях подлежащего нет, и сказуемое в них может быть выражено глаголом в одной из трех форм:

    1. В форме повелительного наклонения: Читая текст, обращайте внимание на способы выражения авторской позиции.

    2. в форме 1-го и 2-го лица изъявительного наклонения: Читая текст, обращаю внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «я» легко восстанавливается и относится как к сказуемому, так и к деепричастию).

    3. В форме инфинитива и значении повелительного наклонения: Читая текст, следует обратить внимание на способы выражения авторской позиции.

    Начало предложения (деепричастный оборот, обозначающий добавочное действие)

    Правильные  варианты предложений

    Готовясь к ЕГЭ по русскому языку

    Ученик повторял синтаксис простого предложения (Есть подлежащее, которое выполняет и основное действие, заключенное в сказуемом «повторял», и добавочное, заключенное в деепричастии «готовясь».)

    А) решаю сложные тесты.

    решаем сложные тесты.

    (Есть сказуемое в форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения (можно восстановить подлежащее, выраженное местоимениями я, мы, ты, вы).

    Б) тщательно повторяйте пройденное. (В определенно- личном предложении есть глагол-сказуемое в форме повелительного наклонения).

    В) необходимо тщательно повторить пройденный материал.

    (Есть инфинитив в значении повелительного наклонения).

    !!! 1. Деепричастный оборот не может быть употреблен, если действие, выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам (нельзя: «Пользуясь калькулятором, расчет производится быстро и легко»).

    2. Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении (нельзя: «Гуляя вечером, мне нездоровилось»).

    3. Если предложение выражено конструкцией со страдательным причастием, деепричастный оборот не может быть употреблен, так как исполнитель действия, выраженного сказуемым, и исполнитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают (нельзя: «Доставив необходимые медикаменты, самолет МЧС будет осмотрен техниками»).



    Предварительный просмотр:

    Синтаксические нормы.

    Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Нормы управления. Построение сложноподчиненных предложений.

    Задание: укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

    Это задание проверяет речевую культуру, владение синтаксическими нормами русского литературного языка.

    Наиболее типичные ошибки:

    Типы ошибок

    Примеры с ошибками

    Правила и правильные варианты

    Предложения с однородными членами

    1. Построение предложения с однородными членами, стоящими в разных падежах

    Во время войны народ надеялся и верил в победу.

    Если однородные сказуемые имеют одно и то же зависимое слово, следует проверить, могут ли они управлять им. Сказуемые надеялся и верил имеют одно зависимое слово в победу, которое стоит в вин.п. с предлогом в (надеялся (на кого? На что?...), следовательно, предложение построено неверно.

    Правильный вариант:

    Во время войны народ надеялся (на кого? На что?) на победу и верил (в кого? Во что?) в нее.

    2. Пропуск предлога при однородных членах.

    На земле, воде и  воздухе – всюду мы защищены!

    Перед словом воздухе нужно добавить предлог в, так как это слово в данном предложении не употребляется с предлогом на.

    Правильный вариант:

    На земле, воде и в воздухе – всюду мы защищены!

    3. Смешение родовидовых понятий в ряду однородных членов.

    В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба.

    «Караси, сазаны, лещи» - это вид рыбы, поэтому не могут стоять в одном ряду однородных членов рядом с этим словом.

    Правильный ответ:

    В лодке лежала рыба: караси, сазаны, лещи.

    4. Соединение в одном ряду однородных членов скрещивающихся понятий.

    На собрание пришли жильцы дома, бабушки и дети.

    Бабушки и дети – тоже жильцы дома.

    Правильный вариант:

    На собрание пришли жильцы дома.

    5.Употребление в одном ряду однородных членов логически несовместимых понятий.

    Иван Петрович пришел с женой и плохим настроением.

    Пришел с женой и плохим настроением – логически несовместимо.

    Правильный вариант:

    Иван Петрович, когда пришел в гости, был в плохом настроении.

    6. Нарушение однородности понятий.

    Мы любим футбол и стрелять.

    Не могут быть однородными существительное и инфинитив.

    Правильный вариант:

    Мы любим футбол и стрельбу.

    7. Нарушение падежных форм обобщающего слова и однородных членов.

    Посетители музея любовались картинами великих художников: Суриков, Репин, Айвазовский.

    Все однородные члены должны стоять в том же падеже, что и обобщающее слово. Великих художников стоит в форме Род.п., а однороные Сурико, Репин, Айвазовский – в им.п.

    Правильный вариант:

    Посетители музея любовались картинами великих художников: Сурикова, Репина, Айвазовского.

    8. Нарушение синтаксических норм при построении предложений, в которых однородные члены связаны двойными союзами: как…, так и…; не только…, но и …; если не…, то… и др.

    Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых классов.

    Нельзя нарушать парность двойных союзов: части двойного союза как.., так и … являются постоянными, поэтому союз а также здесь использовать нельзя.

    Правильный вариант:

    Хорошо отвечали на экзаменах как одиннадцатиклассники, так и учащиеся девятых классов.

    9. Нарушение лексической сочетаемости однородных членов с тем словом, с которым они связаны по смыслу.

    Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса.

    Все однородные члены предложения должны лексически сочетаться с тем словом в высказывании, с которым они связаны по смыслу: нельзя внести замечание.

    Правильный вариант:

    Много ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса, много было высказано критических замечаний.

    Предложения с причастным оборотом

    1. Разрыв причастного оборота определяемым словом.

    Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.

    Определяемое слово не может разрывать причастный оборот. Оно может стоять либо до, либо после него.

    Правильный вариант:

    Оладьи, приготовленные мамой, были необыкновенно вкусны.

    Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.

    2. Нарушение согласования причастия с определяемым словом.

    Мы гордимся нашими футболистами, победивших английскую команду.

    Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже: футболистами (какими?) победившими..

    Правильный вариант:

    Мы гордимся нашими футболистами, победившими английскую команду.

    3. Замена страдательных причастий действительными.

    Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.

    Действительное причастие на –ся следует заменять страдательным, где это возможно.

    Правильный вариант:

    Задание, выполняемое нами, не вызывает особых затруднений.

    4. Нарушение однородности синтаксических элементов предложения.

    Дождь, ливший с утра и который напоил землю, очень выручил хлеборобов.

    Не могут выступать в качестве однородных элементов причастный оборот и придаточная часть сложноподчиненного предложения.

    Правильный вариант:

    Дождь, ливший с утра и напоивший всю землю, очень выручил хлеборобов.

    Сложноподчиненные предложения

    1. Неверное присоединение придаточной части, создающее неоднозначность восприятия.

    Лошади казаков, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе.

    Неправильный порядок слов. Непонятно: кто был покрыт пеной (казаки или лошади). Между словом который и существительным, к которому оно относится не должно быть другое сущ.

    Правильный вариант:

    Казачьи лошади, которые были покрыты пеной, с трудом взбирались по горной тропе.

    2. Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части.

    Весной вернулись в село юноши, которыми служили в армии.

    Нарушено согласование: юноши (какие?) которые…

    Правильный вариант:

    Весной вернулись в село юноши, которые служили в армии.

    3. Ошибки в предложениях, придаточная часть которых начинается со слова кто.

    Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

    Союзное слово кто употребляется с глаголами только в форме ед.ч.

    Правильный вариант:

    Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

    4. Ошибки в построении сложноподчиненного предложения с придаточным изъяснительным.

    Выступавшие заметили о том, что Сочи готов принять Олимпиаду в 2014 году.

     Нарушена норма управления: заметить можно что? Указательное местоимение с предлогом в данном случае употреблено неправильно.

    Правильный вариант:

    Выступавшие заметили, что Сочи готов принять Олимпиаду в 2014 году.

    Запомнить некоторые сочетания слов:

    • Скучать (по кому?чему?) – с существительными и личными местоимениями 3-го лица): скучать по нему, по морю, по лету.
    • Скучать (по ком?) – с личными местоимениями 1-го и 2-го лица мн.ч.: скучать по вас, скучали по нас.
    • Уплатить, заплатить (за что?) за проезд.
    • Оплатить (что?) проезд
    • Уверенность (в чем?) победе.
    • Вера (во что?) в победу.

    5. Смешение прямой и косвенной речи.

    Студент сказал, что я еще не готов отвечать.

    Нельзя использовать в придаточной части косвенной речи местоимение 1-го и 2-го лица.

    Правильный вариант:

    Студент сказал, что он еще не готов отвечать.

    Нарушение управления при употреблении предлогов

    1. Ошибки в употреблении предлогов благодаря, согласно, вопреки.

    Благодаря доктора, больной поправился. Поезд прибыл согласно расписания. Вопреки прогноза пошел дождь.

    Существительные после предлогов: благодаря, согласно, вопреки всегда стоят в форме Д.П..

    Правильный вариант:

    Благодаря доктору, больной поправился. Поезд прибыл согласно расписанию. Вопреки прогнозу пошел дождь

    2. Ошибки в употреблении предлога ПО

    По завершениЮ учебного года мы поедем в Крым. По приезду в санаторий нужно проконсультироваться у врача.

    Правильный вариант:

    По завершении учебного года мы поедем в Крым. По приезде в санаторий нужно проконсультироваться у врача.

    Запомнить!!!

    • Предлоги в меру, в течение, в продолжение, в силу, в заключение, в виде, по причине, наподобие, посредством управляют род.п. (кого?чего?),
    • А предлоги подобно, наперекор – д.п.(кому?чему?). Снега не было в течение месяца. Дом выстроен наподобие куба.

    Прочие типы ошибок

    1. Ошибки в употреблении имен собственных.

     В фильме «Войне и мире» С.Бондарчу сыграл Пьера Безухова.

    Названия произведений, картин, музыкальных произведений, фильмов, заключенные в кавычки, не изменяются, если возле них стоит нарицательное существительное – жанровое обозначение. Если это нарицательное существительное отсутствует, то изменяется имя собственное.

    Правильный вариант:

    В фильме «Война и мир» С.Бондарчу сыграл Пьера Безухова. В «Войне и мире» С.Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.

    2. Неоправданная инверсия.

    Глаза его прикрывали стекла очков.

    Прямой порядок слов:

    1. подлежащее стоит перед сказуемым (дождь идет).

    2. согласованное определение стоит перед определяемым словом (холодный дождь).

    3. несогласованное определение стоит после определяемого слова (листья дуба).

    4. дополнение стоит после управляющего слова (вымочил листья).

    5. обстоятельство образа действия  стоит перед глаголом-сказуемым (сильно льет).

    Неоправданная перестановка подлежащего и прямого дополнения приводит к ошибке.

    Правильный вариант:

    Стекла очков прикрывали его глаза.

    3. Употребление предложного сочетания вместо беспредложной конструкции.

    Ученый оперировал с точными фактами.

    Ученый оперировал не с чем? А чем?

    Правильный вариант:

    Ученый оперировал точными фактами.

    Согласование сказуемого с подлежащим.

    1. При подлежащем, выраженном сочетанием собирательных существительных (ряд,. большинство, меньшинство, часть и т.п.) и существительного в форме родительного падежа множественного числа, сказуемое обычно ставиться в форме мн.ч., если речь идет об одушевленных предметах.

    Большинство зрителей радостно приветствовали команду.

    И в форме единственного, если подлежащее обозначает неодушевленные предметы:

    Ряд новых постановлений вызвал недовольство граждан.

    2. Если подлежащее выражено сочетанием количественного числительного или другого четного слова (несколько и т.п.) с существительным в форме р.п., мн.ч., то сказуемое согласуется так же, как с подлежащим – собирательным существительным.

    Несколько мальчиков сидели на скамейке и о чем-то спорили.

    Пять человек были свидетелями происшедшего.

    3. при числительных два, три, четыре сказуемое обычно ставится в форме множественного числа:

    Два дерева росли посреди поля. Три корзины с грибами стояли в прихожей.

    4. При словах тысяча, миллион, миллиард сказуемое обычно ставится в форме единственного числа и согласуется в роде:

    Найдена в древнем городе тысяча прекрасных скульптур.

    5. При существительных лет, месяцев, дней, часов сказуемое ставится в форме единственного числа.

    Прошло две недели. Десять лет пролетело.

    6. при подлежащем включающем слова много, мало, немного, немало, сколько, сказуемое ставится в форму ед.ч.

    Сколько идей приходит мне на ум.

    Много пловцов участвовало в соревнованиях.

    7. Если сказуемое относится к нескольким подлежащим, соединенным только интонацией или связанным посредством соединительного союза, то:

    1) сказуемое, стоящее после однородных подлежащих, обычно ставится в форме мн.ч.: Дети и взрослые боролись со стихией.

    2) сказуемое, предшествующее однородным подлежащим, обычно согласуется  с ближайшим из них: В деревне послышался топот и крики.

    8. При сочетании в подлежащем двух существительных с предлогом С (типа брат с сестрой) сказуемое ставится в форму мн.ч., если оба предмета или лица являются подлежащими: Андрей с Аней танцевали на выпускном вечере.

    И в форму ед.ч., если второй предмет или лицо является дополнением: Мужчина с собакой показался на аллее парка.

    9. При существительном мужского рода, обозначающем профессию, должность, звание и т.д., сказуемое ставится в форму муж. Рода независимо от пола того лица, о котором идет речь: Фармацевт выписал рецепт. Директор вызвал родителей. 

     При наличии собственного имени лица, при котором название профессии выступает в роли приложения, сказуемое согласуется с собственным именем:

    Фармацевт Смирнова выписала рецепт.



    Предварительный просмотр:

    Синтаксические нормы

    Задание: в каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя (можно) заменить причастным оборотом?

    Замена придаточных предложений причастными оборотами невозможна, если в придаточном определительном:

    Сказуемое выражено формой будущего времени.

    Мы хотим поехать на Олимпийские игры, которые будут проходить в Пекине.

    Приходи на мой концерт, который состоится в  нашей школе.

    В главной части сложноподчиненного предложения есть указательное слово (тот, того и т.д)

    Голос отца не имел того выражения доброты, которое всегда меня радовало и привлекало.

    Сказуемое выражено формой условного наклонения (т.е. при сказуемом есть частица бы)

    Нашему российскому футболу нужны опытные тренеры, которые научили бы спортсменов играть.

    Если союзное слово который стоит в косвенном падеже с предлогом.

    !!!

    Чаще всего этот случай используется в заданиях ЕГЭ

    Она без памяти любила сына, в котором видела черты своего покойного мужа.

    Летчик, о котором писали газеты, стал гостем телестудии.

    Из-за ближайшей избы выехали всадники, на которых было надето что-то невообразимое.

    Разбор задания:

     В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

    1.Хор птичьих голосов, который доносился из лесу, поразил мой слух.

    2. Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.

    3. Но ведь есть же на свете те далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы.

    4. Горький запах полыни, который смешивался с нежным ароматом цветов, был разлит в утреннем воздухе.

    Образец рассуждения:

    Давайте заменим придаточную часть причастным оборотом:

    1. Хор…, доносящийся из лесу;

    2. …жизнь, насыщенная встречами.

    3. края, к которым так стремятся перелетные птицы – невозможно заменить, есть предлог при союзном слове.

    4. …запах…, смешивающийся с нежным ароматом.

    Правильный ответ – 3.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Элективный курс "Подготовка к экзамену в новой форме по русскому языку в 9 классе" готовит к экзамену девятиклассников. Материалы этого курса могут быть использованы и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе.

    №п/пДатаТема занятияВиды работ1 Структура экзаменационной работы по русскому языку в новой форме и критерии её оцениванияЛекция учителя2 Этапы работы над изложениемЛекция учителя4 Редак...

    Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

    Данный материал содержит практические занятия при подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Они затрагивают, на мой взгляд, наиболее трудные вопросы, возникающие у выпускников при подготовке к экзамену....

    "Работа по подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Теоретические и практические материалы"

    Работа содержит в себе как теоретический материал, рассматиривающий этапы подготовкаи к итоговой аттестации по русскому языку, так и практические материалы (задания отдельные и в комплексе)...

    ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ в условиях очно-заочной школыПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫ Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

    ПОДГОТОВКА К ЕГЭ  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ОЧНО-ЗАОЧНОЙ ШКОЛЫиз опыта работы Черкасовой Н.Д., учителя вечерней школы с. Тополево Хабаровского района Хабаровского края   ...

    Материалы для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 2016 году. Языковые нормы

    Подготовка к ЕГЭ по русскому  языку  в  2016 году.Задание 4. Орфоэпическме нормы. Ответы Задание 5. Лексические нормы. ОтветыЗадание 6. Морфологические нормы.Ответы...

    Материалы для тотального контроля при подготовке к ЕГЭ по русскому языку

    Материал пригодится учителям, которые используют форму тотального контроля на уроках или дополнительных занятиях по русскому языку. В 11 классе очень важны такие объемные задания, поскольку позволяют ...

    Дидактические материалы по пунктуации для подготовки к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе

    Дидактические  материалы  по пунктуации   для подготовки  к ЕГЭ   по  русскому   языку   в 11  классе...