Урок-игра "Синтаксический марафон"
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) на тему

Слайд 1

Синтаксический марафон Марафон – спортивный бег, спортивное соревнование на самой большой дистанции или в течение длительного времени. Марафонец- спортсмен – участник марафона

Слайд 2

Станция 1 «Словосочетание» Задание . Выписать из предложений все словосочетания. После знойного лета наступила золотая осень. По опушкам лесов ещё растут подосиновики, душистые рыжики. К дальнему пути готовятся дикие гуси, покидают родные болота журавли.

Слайд 3

Станция 2 «Упорядоченная» Задание: как изменить предложение, чтобы в них был прямой порядок слов? Быстро роняет лиственный лес осенний нарядный свой убор.

Слайд 4

Станция 3 «Остановочная » Задание : расставьте правильно знаки препинания, чтобы получился текст. Оля и Лида маленькие девочки пошли в лес после утомительной дороги сели они на траву отдохнуть и пообедать вынули из сумки хлеб масло яйца.

Слайд 5

Станция 4 «Собирательная » Составить предложение с однородными членами на тему «Деревья» с обобщающим словом перед ними. Выделите его.

Слайд 6

Станция 5 «Избирательная» Задание: выпишите из предложений только подлежащие 1) Дочь любит мать. 2) Сторож построил шалаш. 3) Учащиеся открыли дневники. 4) Утки пролетели горы.

Слайд 7

Станция 6 «Редакторская» Задание : запишите предложения правильно 1) Муравьи рассказали мне на дом их что наступил лапой медведь. 2) Им приходится теперь и носить корм деткам и восстанавливать муравейник. 3) Думал но ничего думал Аркаша так и не придумал.

Слайд 8

Словарная работа: Редактировать – 1. Проверять и исправлять текст при подготовке к печати; 2. Руководить изданием чего-нибудь; 3. Формулировать, выражать словесно

Слайд 9

Станция 7 «Игровая» Угадайте слова. Помещение для хранения и чтения печатных изданий. Ежедневное печатное издание Человек, читающий печатные издания. Тонкая книжка небольшого формата -На какую тему мы записали слова?

Слайд 10

Станция 8 «Соединительная » Задание: о чём и о какой части речи говорится в стихах? Заявили… - Мы девицы занятые: Не обходится без нас Ни диктовка, ни рассказ. 2)…знак Удивился: «То есть как?» … знак Возмутился: «То есть как!» 3. Объединять и связывать стараюсь Я равных и неравных в нужный час Порою я совсем не повторяюсь. Порою повторяюсь много раз. Вопрос: какие из названных синтаксических единиц не носят функции соединения?

Слайд 11

Станция 9 «Конструктивная» Задание: продолжить, составить сложное предложение Я хочу иметь собаку, … Встало солнце, … Если пойдёт дождь, …

Слайд 12

Словарная работа: Конструкция - 1. Состав и взаимное расположение частей какого – нибудь строения, сооружения, механизма, а также машина с таким устройством; 2. Сочетание слов со стороны их грамматической связи , словесное построение

Слайд 13

Станция 10 «Осложнённая» Задание: Из простого предложения сделайте осложнённое. Зимой в лесу птицам голодно. Осложнить однородными членами

Слайд 14

Станция 11 «Найдите «третье- лишнее» Собака лает, а кошка мяукает. Светит солнце, голубеет небо. Я люблю сказки, и мама часто читает их мне.

Слайд 15

Станция 12 «Исправительная» Задание: Записать верно сложные предложения Но дождь не лил, туча нависла над нами Что грачи прилетели, всё мне снилось Как делать кораблики, я читал в книге

Слайд 16

Станция 13 «Перечислительная» Перечислите виды предложений по цели высказывания

Слайд 17

Станция 14 «Конечная» Игра «Редактор»: отредактируйте текст. Сыплет медленно снег белый на чёрную землю. Белым ковром земля покрывается медленно. Но ляжет снег уже скоро ровной пеленой.

Слайд 18

Итог занятия Взаимопроверка. Фронтально проверяются работы.

Слайд 19

Домашнее задание Составить рассказ «Урок русского языка»