Цель:

Научить подписывать поздравительные открытки.

Задачи:

Показать, что письменное поздравление имеет четыре составные части: обращение, поздравление, пожелание и подпись.

Убедить, что открытка остается на память, поэтому особенно важно ее подписать красиво.

Выработать умение составлять текст для конкретного адресата.

Воспитывать культуру речи, умение и желание общаться, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать.

Демонстрационный материал: презентация или различные открытки.

Раздаточный материал: заготовки открыток для девочек и мальчиков из раскрасок, чтобы они могли ещё и разукрасить свою открытку индивидуально на уроке или дома.

Ход урока

1. Орг. момент

Необычен день у нас

И гостями полон класс

Что гостям сказать нам надо? (видеть вас мы очень рады)

Каждый хочет получать

Только лишь оценку 5

На рабочий лад настройтесь

Ведь у нас не мало дел

Поудобнее устройтесь

Чтобы каждый проявить себя сумел.

2. Подготовительная работа.

Загадка.

Запорошила дорожки,

Разукрасил окошки.

Радость детям подарила,

И на санках прокатила. (зима).

 - Ребята, о каком времени года говорится в этой загадке?

 - Какой праздник, любимый всеми мы отмечаем зимой? (Новый год)

 - Назовите слова на тему «Новый год». (ответы детей). СНЕГУРОЧКА

 - найдите в этом слове орфограмму?

 - какое слово спряталось в этом слове?

 СНЕГ

 - В этом слове какая встретилась орфограмма? (парная звонкая согласная).

 - Чем отличаются слова? ( Кто? Что?, количество букв, гласных, согласных, слогов, подобрать проверочное слово).

3. Прочитать пословицу

“Хорошее слово половина счастья”

 - Как вы понимаете эту пословицу?

 (Когда мы слышим хорошее, доброе слово, на душе становится светлее и радостнее. Даже когда человеку грустно, хорошее слово наполовину изменяет настроение человека. )

 - Конечно, ребята, вы правы. Хорошее, доброе слово улучшает настроение, поэтому мы чувствуем себя счастливее. Хорошее настроение нужно нам всегда.

 - Скажите, а когда особенно необходимо принести человеку радость?

(В день рождения! В новый год. В праздники. )

 - Да, вы сказали правильно. В праздник хорошее настроение нам просто необходимо. А какие праздники вы еще знаете?

(Рождество. День защитника отечества. Международный женский день Новоселье. Свадьба. Юбилей. . . )

 - Верно. Видите, как много праздников существует.

Обобщение

 - Итак, в праздничные дни мы поздравляем друг друга и произносим добрые слова. Впрочем, мы знаем, наша речь может быть как устной, так и письменной.

 Где же используется письменная поздравительная речь?

(В поздравительном письме. В поздравительной открытке. В поздравительной телеграмме. )

– Какой приближается праздник?

– Как можно поздравить любимого и уважаемого вами человека?

 4. Сообщение темы и целей

 - Назовите это поздравление. (…) Это вы назвали в устной форме. А в письменной форме кого - нибудь поздравляли? т. е может в письме или в открытке.

 - Чем же мы сегодня будем с вами заниматься на уроке?

 - Сегодня на уроке мы с вами будем учиться правильно подписывать поздравительную открытку.

Мы поздравляем своих родных и близких, друзей и знакомых с праздниками, чтобы выразить свою любовь и уважение, показать, что мы помним о них.

 - Правда, сегодня мы их подписываем, гораздо реже, чем раньше.

Сколько души вкладывали в каждую строчку люди старшего поколения, какую память о себе оставляли. Эти открытки люди хранили годами. В некоторых семьях это стало семейным архивом. ( Толковый словарь) Но как бы редко мы не подписывали открытки, они никогда не уйдут из нашей жизни.

Открытки наших бабушек, музей. (зачитать открытку из музея 1916г. )

 - Что вас поразило? Показалось необычным?

– Это интересно. . . (из истории поздравительной открытки). Сообщает учитель.

Известна дата, когда появилась первая открытка, – 7 октября 1775 года. В Москве живёт интересный человек – Михаил Степанович Забоченя, который коллекционирует открытки. У него одних только новогодних открыток сто тысяч!

 - Что такое открытка?

 - Открытки бывают разные. (Можно продемонстрировать разные открытки к различным датам).

5. Обучение написанию поздравительной открытки.

 - Вспомните, с чего мы начинаем писать поздравительную открытку. Здесь нужно помнить о том, что обращение должно быть приятным. Как мы обратимся к маме, бабушке?

(Дорогая, любимая, бабушка! Дорогая мама! Милая, добрая мама! Дорогие дедуля и бабуля!)

 – Какие слова употребим для взрослых, старших товарищей, учителей?

(Уважаемая. )

 - А у вас есть друзья. Когда обращаетесь по имени “Ира”, “Саша”, то можно употребить уменьшительно - ласкательные суффиксы “Ирочка”, “Сашенька”. При этом помните, что обращение должно быть приятным. Например: если Люба не любит, когда ее называют “Любашей”, то назовите ее Любочка или Любонька.

Уважаемая Наталья Викторовна! Или Дорогой Ваня!

 - Эта часть открытки имеет свое название - обращение.

 - Следующая часть открытки - информация о том, с чем поздравляют, здесь мы указываем название праздника. Пожалуйста, Вам слово!

 - Поздравляем вас с Новым годом! или Поздравляю тебя с Днём рождения!

 - Затем можно высказать свои добрые пожелания – это третья часть, пожалуй, это самая трудная часть.

 - Что обычно желают?

(Здоровья. Счастья. Успехов в чем - нибудь. )

 - Да, но если в каждой открытке мы с вами будем “желать” одинаково, то поздравления будут неинтересными.

При пожелании надо помнить, что оно всегда зависит от адресата. Поздравляя с одним и тем же праздником разных людей, мы будем писать разные пожелания. Давайте подумаем.

Как желаем?

Что желаем?

 - С каких слов можно начать пожелание?

(Желаю тебе. . . . От всей души желаю. . . . Искренне желаю. . . . От всего сердца желаю. . . Хочу пожелать. . . Хочу, чтобы. . . Пусть. . . )

/Все варианты написаны в левый столбик/.

 - Хорошо, а теперь давайте посмотрим, что можно пожелать?

(Счастья. Здоровья. Успехов. Удачи. )

 - Вы сказали, что еще желают здоровья. Как выглядит здоровый человек?

(Он веселый. Он хорошо себя чувствует. Он добрый. Он улыбается. )

 - Как же мы напишем пожелание?

(Желаем веселья, улыбок, хорошего самочувствия, оставаться такой же доброй, красивой, чтобы улыбались, сияли ваши глаза. )

 - Когда мы говорим об успехах, то прежде всего надо задуматься, кому пишем открытку. Ведь мы должны знать человека и знать в чем и каких успехов он хочет добиться. Помните, что пожелания должны быть приятными.

(Успехов в учебе, в труде, музыке, спорте, новых интересных путешествий. )

 - Молодцы. Но помните, если вы пожелаете товарищу исправить двойку или напомните о неприятностях, и это напоминание сохранится в вашей открытке на всю жизнь. Следовательно, успехов надо пожелать, не напоминая о неудачах.

Как желаем?

Что желаем?

• Желаю тебе (Вам)...
• От всей души желаю...
• От всего сердца желаю...
• Искренне желаю...
• Хочу пожелать...
• Хочу чтобы...
• Пусть...

1. Счастья   2. Здоровья   3. Успехов

1.Добра, света, верных, надежных друзей, хороших учеников.

2. Веселья, радости, бодрости духа, долголетия, улыбок, хорошего самочувствия, оставаться такой же доброй, красивой.

3. Успехов в нелегком, но благородном труде, успехов в учебе, музыке, спорте, новых интересных путешествий и т.д.