Презентация к уроку русского языка "Имя числительное" в 6 классе
презентация к уроку по русскому языку (6 класс) на тему

Слайд 1

Мультимедийная презентация урока русского языка в 6 классе Доронькин А.А., учитель русского языка и и литературы МБОУ Запрудновской СШ

Слайд 2

Тема урока: «Имя числительное как часть речи» Цели урока. Образовательные: с формировать понятие о числительном как части речи, его грамматических и синтаксических признаках. Выработать умение находить числительные в тексте . Развивающие: развивать умение выделять существенную информацию, систематизировать её и представлять в графическом виде, обобщать; развивать творческое воображение. Воспитательные : развивать коммуникативные качества (умение сотрудничать, принимать чужое мнение, аргументировано отстаивать свою точку зрения ).

Слайд 3

Тип урока : изучение нового материала. Технологии : технология развития критического мышления (приёмы: верные и неверные суждения, денотатный граф, синквейн ); информационные компьютерные технологии). Методы обучения : исследовательский ; частично – поисковый; рефлексивный. Формы обучения: фронтальная работа; работа в парах; индивидуальная (самостоятельная) работа.

Слайд 4

Стадии урока: I стадия «Вызов » . Задача : активизация знаний, вызов интереса к теме . II с тадия « Осмысление». Задача: соотнесение старой и новой информации и нахождение новой . III с тадия « Рефлексия». Задача: р ефлексия процесса учения. Выведение знаний на уровень осмысления .

Слайд 5

Пятый, пятерка, пятак, пятерня. Тройка, троица, третий, трояк.

Слайд 6

«Верные и неверные утверждения » Несколько утверждений, которые начинаются со слов «Правда ли, что..». Если вы отвечаете «да», то ставьте «+», если нет, то «-». Утверждения: 1…имена числительные отвечают только на вопросы «сколько?», « который?»; 2 …имена числительные изменяются по падежам; 3…. все числительные можно записать цифрами; 4…эта часть речи может быть только определением; 5… числительные имеют общие признаки с существительными; 6…они имеют общие признаки с прилагательными; 7…. можно прожить день, не встретив ни одного числительного; 8…. числительное не может состоять из 3 слов;

Слайд 7

« Д енотатный граф»

Слайд 8

Лист взаимооценки. Оценивание денотатного графа 3 балла – полный ответ: 2 балла – есть дополнения; 1 балл – «могу ещё многое сказать». Группа Содержание Логика Речевое оформление

Слайд 9

Денотатный граф Имя числительное. отвечает обозначает изменяется делится является

Слайд 10

Описание содержания денотатного графа Ключевое понятие: ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Глаголы-связки и признаки. Обозначает – число, количество, порядок предметов при счёте . Отвечает – на вопросы «сколько?, который?» Делится – на 2 разряда: количественные и порядковые. Изменяется – по падежам (количественные), по родам, числам, падежам (порядковые). Является – любым членом предложения. Сочетается – с существительными, местоимениями, глаголами. Употребляется – в устной и письменной речи (документы).

Слайд 11

Написать миниатюру на тему: «Почему «миллион» не числительное?» или «Мир без числительных»

Слайд 12

Конкурс дикторов « В середине 17 века население Земли составляло лишь 545 миллионов человек. Ровно через 100 лет оно увеличилось до 725 миллионов. Ещё через столетие население земного шара перевалило через миллиард и стало равняться 1 миллиарду 171 миллиону человек. В середине 20 века оно достигло 2 миллиардов 517 миллионов».

Слайд 13

«Верные и неверные утверждения ». Оцените свои ответы. За каждый плюс – 1 балл. . № утверждения Да – «+» Нет – «-» Совпало или нет 1…имена числительные отвечают только на вопросы «сколько?», «который?»; 2…имена числительные изменяются по падежам; 3….все числительные можно записать цифрами; 4…эта часть речи может быть только определением; 5. числительные имеют общие признаки с существительными; 6…они имеют общие признаки с прилагательными; 7….можно прожить день, не встретив ни одного числительного; 8….числительное не может состоять из 3 слов;

Слайд 14

Пример синквейна : Числительное. Непростое. Многоликое. Считает, измеряет, изменяется. Миллион чисел-лишь тридцать корней. Изучайте!

Слайд 15

Итоги урока: - Что нового вы узнали на уроке? - Что осталось непонятным ? - О чем вы расскажете родителям ? -Оцените свою работу.

Слайд 16

Лист самооценки Суммируйте количество баллов в листе взаимооценки , таблицы «Верные и неверные суждения» и за синквейн (5 баллов). Максимальное количество – 16 баллов. 16 – 15 баллов – «5» 14 – 9 баллов – «4» 8 – 6 баллов – «3» 5 – 1 баллов – «2»

Слайд 17

Спасибо за урок!