Задания на каникулы для сабоуспевающих учеников по теме "Синтаксис".
материал по русскому языку (5 класс) на тему

ЗАДАНИЯ на каникулы для слабоуспевающих детей по теме «Синтаксис»

1. Образуйте словосочетания, запишите их; определите вид словосочетания по главному слову.

Образец: белый, береза – белая береза- ( прил + сущ)- именное,т.к. главное слово- существительное.Если главное слово- глагол,то глагольное.

Теплая, ветер; привязать, дерево; скакать, трава; звонкое, смех; свежая, утро ; лежать, песок; заглянуть, щелка; встретить, друг; встретиться, друг.

2. Произведите  синтаксический разбор предложений

На опушках л…сов  распуска…тся и цв…тет ароматная гречиха.

Вокруг были слышны разные звуки: шорох листьев, пение соловья,журчание ручья.

РАЗБОР ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1.Подчеркните грамматическую основу предложения.

2. Выпишите словосочетания

3. Найдите второстепенные члены предложения.

4.Охарактеризуйте предложение:

а)по цели высказывания(повеств., побудит.,вопросит.)

б)по эмоциональной окраске(воскл., невоскл.)

в)простое(указать ,если чем-либо осложнено).

г)распространен. или нераспростран.

5.Составьте схему.

2.Сквозь стекла окна я увид…л, как б…резы в с…ду затр…петали ветвями

Наконец наступила морозная зима , и деревья и кусты укрылись пушистым снегом.

РАЗБОР СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

1.Подчеркните грамматическую основу предложения.

 2.Найдите второстепенные члены предложения

3.Охарактеризуйте предложение:

а) а)по цели высказывания(повеств., побудит.,вопросит.)

б)по эмоциональной окраске(воскл., невоскл.)

в) сложное.

г) союзное  или бессоюзное.

4.Составьте схему.

3.Произведите фонетический разбор слов: семья, гроздья, земляной.( в помощь &63)

4. Выучить правила и орфограммы таких параграфов: 37,38,39- второстепенные члены предложения, 41,42,46- знаки препинания в предложениях