Конкурс знатоков русской фразеологии
методическая разработка по русскому языку на тему

Разработка конкурса

знатоков русской фразеологии. Игра-соревнование «Фразеологический зверинец »

Конкурс знатоков русской фразеологии

Игра - соревнование "Фразеологический зверинец"

Цели игры - соревнования:

• Пополнить    словарь    учащихся    новыми    фразеологическими
  оборотами;
• Научить использовать их в своей речи;
• Побудить    школьников    как    можно    чаще    обращаться    к
  фразеологическому словарю.

Вступительное слово учителя.

Русский язык очень богат фразеологизмами. Если вы хотите, чтобы окружающие слушали вас с интересом, то учитесь употреблять устойчивые сочетания слов. Они являются одними из самих ярких средств выразительности речи. Для фразеологизмов характерны экспрессивность, метафоричность, эмоциональность. Во фразеологии запечатлен богатый исторический опыт народа, в ней отражены представления, связанные с трудовой деятельностью, бытом и культурой людей.

Фразеологические обороты обогащают язык, делают речь яркой, образной, меткой. Что обозначает тот или иной фразеологизм, каковы его особенности? На эти вопросы даёт ответ фразеологический словарь русского языка.

• Сообщение   ученика   "Как   пользоваться   фразеологическим
  словарём     русского     языка"     (принципы     расположения
  словарной статьи, разработка статьи, система ссылок).
• Представление  команды,  участвующие  в конкурсе,  членов
  жюри.

Основным правилом в ходе игры является следующее: команды отвечают поочерёдно, если одна команда не справляется с заданием, то право ответа использует вторая команда.

1-й этап.

Разминка.

Учитель читает толкование фразеологизма, учащиеся называют соответствующий фразеологизм.

• недоумённо,   тупо,   не   понимая,   не   соображая   ничего;
  растерянно, глуповато уставился, смотрит. /Как баран на новые
  ворота/.
• начинать  действовать  энергично,  решительно  и  сразу  с
  самого главного. /Брать быка за рога/.
• свободно, непринуждённо, хорошо (чувствовать себя, где
  либо). /Как рыба в воде/.
• устраивать пожар, поджигать что-либо. /Пускать красного
  петуха/.

II этап.

Дать толкование фразеологизмов.

Биться как рыба об лёд -

Ловить рыбу в мутной воде -

Как рак на мели -

Извиваться змеёй -

Когда рак свистнет -

Отогревать змею на груди -

Змея подколодная -

Какая муха укусила -

Белые мухи -

Делать из мухи слона -

Мухи не обидит -

Медведь на ухо наступил -

Делить шкуру не убитого медведя —

Тёмная лошадка -

Рабочая лошадка -

III        этап.
Назовите фразеологизмы , в состав которых входит название

животных.

IV        этап.

На доске помещены рисунки с изображением слона, свиньи, курицы, вороны, мыши, козла, кошки.

Какие фразеологизмы пришли вам на память в связи с этими рисунками?

С приведенными фразеологизмами составьте по 3 предложения.

V        этап.

Игра "Кто больше?"

Вспомните (за определённое время) как можно больше фразеологизмов со словом ПТИЦА.

VI        этап.

Выставка рисунков "Фразеологизмы поняты буквально' (рисунки готовят заранее).

Подведение итогов, награждение победителей. Краткий анализ работы учащихся. Высказывание пожеланий.