Повторение по теме «Деепричастие».
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Тема урока: Повторение по теме «Деепричастие».

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Технология: элементы технологии развивающего и дифференцированного обучения.

Цель: обобщение и систематизация материала о деепричастии и деепричастном обороте.

Знать: морфологические и синтаксические признаки деепричастий, орфограмму «Не с деепричастием», правило постановки знаков препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте.

Уметь: находить деепричастия, определять вид, образовывать деепричастия от глаголов, правильно выделять деепричастия и деепричастные обороты на письме, конструировать предложения с деепричастными оборотами.

Оборудование: маршрутные листы, презентация, тесты

1.Синквейн(1 слайд)

Часть речи

Образное, изящное

Добавляет, уточняет, разъясняет

Соединяет в себе признаки глагола и наречия

______________________________________

-На основе синквейна сформулируйте тему урока, запишите (2 слайд)

2.Целеполагание.

-Какие задачи поставим на сегодняшнем уроке?

-На парте перед вами лежит маршрутный лист , там записаны задачи  нашего урока. Выберите для себя задачу, отметьте ее. Ниже даны этапы урока и графа « оцени себя». В течение урока вы будете себя оценивать.

3.Теоретическая разминка.

Работа в парах (на каждом ряду 5 пар)

1.Что такое деепричастие

2.Образование деепричастий

3.Не с деепричастиями

4.Обособление обстоятельств, выраженных  д/о

5.Особенности употребления деепричастий

(защищают проекты 1-2 группа)

-Оцените себя…

4.Практическая работа

1 .Образование деепричастий

1группа  

Упр.248  

 Определите вид деепричастия

Каким способом образованы деепричастия?

Проверка по ключу (выстроившись, выстраиваясь, блестя, блеснув, блистая, остановившись, останавливаясь, перебрасываясь, перебросившись, уходя, живя, зная, сидя, сверкая, сверкнув)

2 группа

Запишите глаголы, образуйте деепричастия:   увидеть, подклеить, засеять, замереть, замирать, застелить, застилать

Определите вид деепричастия.

Каким способом образованы деепричастия?

(защищают проект 3-4 группа)

2.Пунктуационный разбор (на доске)

Выдав себя за дворянского сына, М.В.Ломоносов  поступил в высшую духовную школу, жил, питаясь только хлебом и квасом.

Физминутка

3.НЕ с деепричастием. Деепричастный оборот.

1 группа

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

(Не) уговорившись на берегу не езди на реку.(Не)поворчав кошка  куска не съест. (Не) видевши медведя следов не бойся.(Не)проверивши слуха не доноси его до чужого уха. Можно быть скромным ( не)будучи мудрым, но нельзя быть умным, (не) обладая скромностью. (проверка цепочкой)

2группа (комментированное письмо)

Из данных слов выпишите деепричастия.

(Не) задумываясь, (не) торопится, (не)беспокоясь, (не)будучи,(не)несу, (не)разбирается, (не) сбросив, (не) мог,(не)расстилаясь, (не)зная,(не)доумевая, (не)жалея, (не)разбирается,(не)покрытые головы, (не)распечатанное мною, (не)жалея, (не)истовствовать, (не)учась.

4.Работа по сборнику «Подготовка к региональному экзамену» 7 класс

Задание 7 Обособление причастных и деепричастных оборотов.

Вариант 4 стр. 34 (на доске записано предложение, 1 ученик  у доски объясняет постановку знаков препинания)

Капитан не обращая на него внимания надевает старый форменный картуз и такое же пальто и запустив руки в карманы и сгорбившись идет к двери.

Вариант 7 стр.50-самостоятельно

Вариант 8 стр.55-самостоятельно

5.Особенности употребления деепричастий

1 группа «Экзаменационные ловушки» С.Ю.Иванова стр.45

Проверка по ключу

2 группа Решение тестов  ( Е.М. Сергеева Тесты по русскому языку 7 класс )

Тест 26  стр. 56

Проверка по ключу

6.Диктант «Проверяю себя»

Освоив грамоту, Михаил стал усердно разыскивать книги.   Подчиняясь призванию, М.В.Ломоносов 19 лет покинул отца и перебрался в Москву. Ломоносов поставил и решил величайшие научные проблемы, заложил основы всего новейшего естествознания, опережая на целое столетие своих ученых-современников.

7.Итог

Справились с задачами, поставленными в начале урока?

На дом: повт п22-26 у.253 или составить 10 предложений на обособление деепричастий; решить тесты  вариант 10 по сборнику.

Неслучайно сегодня вспомнили о МГУ, которому вчера исполнилось 262 года    . Именно М.В.Ломоносов высказал идею об открытии МГУ составлял структуру данного учебного заведения.

МГУ имени М.В. Ломоносова – первый российский университет, признанный лидер среди российских вузов в международных и отечественных рейтингах. В составе университета 41 факультет, где получают образование свыше 50 тысяч студентов. В списке Нобелевских лауреатов 11 имен – ученых и выпускников Московского университета. В вузе также отметили, что 25 января является праздником единения всего Московского университета от первокурсников до профессорского состава и руководства МГУ.

Маршрутный лист  

Ф.И. __________________________

Задачи:1. Повторить образование деепричастий.

2. Повторить орфограмму «Не с деепричастием».

3. Закрепить правило постановки знаков препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте.

4. Повторить правила употребления деепричастного оборота в речи.

Маршрутный лист  

Ф.И. __________________________

Задачи:1. Повторить образование деепричастий.

2. Повторить орфограмму «Не с деепричастием».

3. Закрепить правило постановки знаков препинания при одиночном деепричастии и деепричастном обороте.

4. Повторить правила употребления деепричастного оборота в речи.