Синтаксис двусоставного предложения (контрольная работа для 8 класса)
тест по русскому языку (8 класс) на тему

Контрольная работа.

Синтаксис двусоставного предложения.

I. Ответьте на вопросы теории:

1) Какой из признаков не свойственен словосочетанию?

а) слова связаны лексически

б) слова связаны грамматически

в) слова характеризуют предмет (явление, действие) подробнее

г) слова выражают законченную мысль

2) В каком случае тире между подлежащим и сказуемым не ставится?

а) оба ГЧП выражены существительным в И.п.

б) подлежащее выражено личным местоимением

в) подлежащее является колич. числительным, а сказуемое - существительным

г) оба ГЧП выражены инфинитивом  

3) Найдите ошибочное утверждение:

а) определение обозначает признак предмета.

б) дополнение не может отвечать на вопросы И.п.

в) обстоятельство может быть выражено фразеологизмом или сравнительным оборотом

г) обстоятельство уступки отвечает на вопросы несмотря на что? вопреки чему?

4) Чем приложение отличается от несогласованного определения?

а) выражается только существительным

б) отвечает на особые вопросы

в) согласуется с определяемым словом в падеже

г) всё вышеперечисленное верно

II.  а) Определите тип связи в словосочетаниях:

Заснеженные ели, ищет на карте, на ватной основе, коробка карандашей, по-прежнему обижается, пришёл к четырём, свой вариант, пятый вагон, попросили подождать.

б) Преобразуйте данные словосочетания в словосочетания с типом связи управление:

Апельсиновый сок, бездонная пропасть, медвежья берлога, приморская деревня, изумрудный цвет; роскошно украсили, бессовестно врать, уважительно переспросит, задумчиво пишет.

III. Выпишите из предложений обстоятельства и определите их виды:

1) Лёля смотрела на одноклассников чуть-чуть свысока, но ей прощалось всё.

2) Зрители выходили из зала молча, боясь разрушить волшебство музыки.

3) Вопреки прогнозам синоптиков на улице весь день идёт снег.

4) Для собственного успокоения я позвонил в дверь ещё раз.

5) Утром Афанасьеву стало хуже, он тяжело кашлял и часто просил пить.

IV. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания.

1) Переулок Рыбный главный торговый ряд предпортового района всегда славился своей сельдью. 2) Шестнадцать удивительный но очень опасный возраст. 3) Много знать уваженье пожинать. 4) Старуха дворничиха заворчала но пропустила нас. 5) Лучший друг лицейских лет Пушкина он нашёл возможность посетить поэта и в ссылке. 6) Гумилёв талантливый поэт и драматург много лет путешествовал по странам Азии и Африки. 7) Ранние морозы главная опасность для перелётных птиц. 8) Этот сервиз чашки и блюдца из тончайшего фарфора привёз из плаванья ещё дед Степашки.

V. Выполните синтаксический разбор предложения:

Через секунду плот был подхвачен быстрым течением и несся в сторону опасных порогов.

Спецификация контрольной  работы

1. Назначение контрольной работы

Контрольная  работа проводится с целью:

1) Выявить уровень  лингвистической подготовки и компетентности учащихся 8 классов по теме «Синтаксис простого предложения».

2) Оценить достижение восьмиклассниками базового уровня подготовки, соответствующего государственному стандарту лингвистического образования.

3) Выяснить причины затруднений, испытываемых учащимися по теме «Синтаксис простого предложения».

4) Спрогнозировать дальнейшее обучение с внесением корректив в учебный процесс.

2. Документы, определяющие содержание проверочной работы

Содержание контрольной работы соответствует программе и учебнику под редакцией Т.А.Ладыженской, содержит те элементы содержания из «Обязательного минимума содержания основных образовательных программ», которые изучаются в 8 классе.

3. Дата проведения работы – октябрь.

4. Структура и содержание проверочной работы

Контрольная работа состоит из 5 заданий, первое из которых является тестовым.                                                                                                                    

5. Время выполнения работы – 45 минут.

6. Оценивание работы.

За выполнение контрольной работы обучающемуся выставляется одна отметка:

Отметка «5» выставляется за верно выполненные 5 заданий (допускаются отдельные негрубые недочёты);

Отметка «4» выставляется за верно выполненные 4 задания (допускаются отдельные негрубые недочёты;

Отметка «3» выставляется за верно выполненные 3 задания с незначительными неточностями;

Отметка «2» выставляется за верно выполненные 1 или 2 задания.