Формирование УУД школьников на уроках русского языка и литературы с учётом особенностей современного мышления (презентация)
презентация к уроку по русскому языку на тему

Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 с углублённым изучением отдельных предметов» городского округа Серпухов Формирование УУД школьников на уроках русского языка и литературы с учётом особенностей современного мышления Лавринович Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы

Слайд 2

Слово почти всегда готово, когда готово понятие. Поэтому есть все основания рассматривать значение слова не только как единство мышления и речи, но и как единство обобщения и общения, коммуникации и мышления. Лев Выготский

Слайд 4

Особенности клипового мышления многоканальность восприятия окружающего мира фрагментарность, готовность к высокой скорости получения информации образность эмоциональность рациональность потребность в новизне

Слайд 5

плюсы минусы Высокая скорость обработки небольших порций информации Отсутствие глубины проработки деталей Способность к многозадачности Рассеянность, отсутствие концентрации внимания Активная оперативная память Отсутствие перевода информации в долговременную память Ассоциативность Потеря способности к анализу и выстраиванию длинных логических цепочек Образность Ослабление понятийного мышления Многоканальность восприятия окружающего мира Внетекстовый характер мышления

Слайд 7

КАК учить?

Слайд 8

КАК учить? РКМЧП проектная дистанционного обучения событийного подхода проблемное обучение технология групповой деятельности

Слайд 9

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия Актуализация имеющихся знаний Побуждение интереса к получению информации Постановка учеником собственных целей обучения Получение новой информации Корректировка учеником поставленных целей обучения Размышление, рождение нового знания Постановка учеником новых целей обучения

Слайд 10

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия корзина идей кластер верные – неверные утверждения ключевые слова мозговая атака лови ошибку инсерт кластер уголки фишбоун ключевые слова письмо по кругу лови ошибку «тонкие» и «толстые» вопросы шесть шляп кластер синквейн диаманта ключевые слова эссе лови ошибку

Слайд 11

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия корзина идей кластер верные – неверные утверждения ключевые слова мозговая атака лови ошибку инсерт кластер уголки фишбоун ключевые слова письмо по кругу лови ошибку «тонкие» и «толстые» вопросы шесть шляп кластер синквейн диаманта ключевые слова эссе лови ошибку

Слайд 12

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия корзина идей кластер верные – неверные утверждения ключевые слова мозговая атака лови ошибку инсерт кластер уголки фишбоун ключевые слова письмо по кругу лови ошибку «тонкие» и «толстые» вопросы шесть шляп кластер синквейн диаманта ключевые слова эссе лови ошибку

Слайд 13

РКМЧП Должен ли разумный человек жить чувствами? «История любой человеческой жизни есть история поражения». (Жан-Поль Сартр) Что значит для вас «жить по чести»? Возможен ли опыт без ошибок? В чём причины вражды и непонимания между людьми?

Слайд 14

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия корзина идей кластер верные – неверные утверждения ключевые слова мозговая атака лови ошибку инсерт кластер уголки фишбоун ключевые слова письмо по кругу лови ошибку «тонкие» и «толстые» вопросы шесть шляп кластер синквейн диаманта ключевые слова эссе лови ошибку

Слайд 15

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия корзина идей кластер верные – неверные утверждения ключевые слова мозговая атака лови ошибку инсерт кластер уголки фишбоун ключевые слова письмо по кругу лови ошибку «тонкие» и «толстые» вопросы шесть шляп кластер синквейн диаманта ключевые слова эссе лови ошибку

Слайд 16

РКМЧП СИНКВЕЙН ДИАМАНТА Существительное (тема) Два прилагательных Три глагола Суждение Ассоциация Существительное Два прилагательных Три глагола Два словосочетания с существительными-антонимами, или четыре существительных, или суждение Три глагола Два прилагательных Существительное антонимы

Слайд 17

СИНКВЕЙН ДИАМАНТА Чувство Искреннее, сильное Воспламеняет, переполняет, будоражит «Чувство будит в нас мысль». ( Шамфор ) Сердце Честь Дворянская, незапятнанная Тревожит, заставляет, укрепляет «Честного человека можно преследовать, но не обесчестить». (Вольтер) Клеймит, убивает, унижает Позорное, воинское Бесчестие РКМЧП

Слайд 18

РКМЧП Вызов Осмысление Рефлексия корзина идей кластер верные – неверные утверждения ключевые слова мозговая атака лови ошибку инсерт кластер уголки фишбоун ключевые слова письмо по кругу лови ошибку «тонкие» и «толстые» вопросы шесть шляп кластер синквейн диаманта ключевые слова эссе лови ошибку

Слайд 19

РКМЧП Модель написания эссе Предварительный этап: вычленение наиболее важных фактов, понятий и т.д. Работа над черновиком. Правка. Может осуществляться в паре . Редактирование. Исправление замечаний, сделанных в ходе правки. Чтение перед аудиторией.

Слайд 20

Проблемное обучение Кто из героев Л.Н. Толстого вам нравится больше: Андрей Болконский или Пьер Безухов? Обоснуйте свое мнение. Как вы считаете, Раскольников – положительный герой или отрицательный? Свое мнение обоснуйте. Оля Мещерская… Современна ли она? Легко ли ей было бы сегодня? Почему ?

Слайд 21

Проекты индивидуальные долгосрочные групповые краткосрочные

Слайд 22

событие Технология событийного подхода значительное явление со-бытие

Слайд 23

Технология событийного подхода

Слайд 24

Результаты

Слайд 25

Результаты

Слайд 26

Результаты 5б 6б 7а 8б 10а 77,27% 58, 57% 66, 67% 59, 85% 67% Качество знаний по русскому языку Качество знаний по литературе 5б 6б 7а 8б 10а 90,91% 78, 57% 83,33% 74,07% 75,33%

Слайд 27

КАК учить? РКМЧП проектная дистанционного обучения событийного подхода проблемное обучение технология групповой деятельности правописание

Слайд 32

Ученики на уроке Мальчик на уроке Весело Фон