Элективный курс по русскому языку 10 класс
элективный курс по русскому языку (10 класс) по теме
Элективный курс по русскому языку 10 класс,51 час.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 elektivnyy_kurs_po_russkomu_yazyku.doc | 73 КБ |
Предварительный просмотр:
ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
«СЕКРЕТЫ ХОРОШЕЙ РЕЧИ», 10 КЛАСС
«Речь дается многим, но мудрость редким».
(Катон)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Заключительный этап изучения русского языка в школе на базовом уровне направлен на повышение речевой культуры старшеклассников, совершенствование их опыта речевого общения, развитие коммуникативных умений в разных сферах функционирования языка, расширение культурного кругозора. Наука о языке может и должна помочь людям в их борьбе за хорошее, действенное слово. Коммуникативная культура- это совокупность умений и навыков в области общения и законов межличностного взаимодействия, которые способствуют взаимопониманию, эффективному решению задач общения. Очевидно, что коммуникативная культура- это основа общей культуры личности, базовый компонент культуры. Коммуникативную культуру можно рассматривать через совокупность культурообразующих компонентов: 1) эмоциональная культура, или культура чувств; 2) культура мышления; 3) культура речи, являющаяся объектом изучения языкознания, предметом вузовского и частично школьного обучения. Культура речи - это совокупность знаний, умений и навыков, обеспечивающих автору речи незатрудненное построение речевых высказываний для оптимального решения задач общения. Социальная задача данного элективного курса - воспитание элементарной культуры речи на основе научных разработок литературно-языковых норм. Помимо сведений о нормах литературного языка программа содержит краткое разъяснение общественного значения хорошей речи, общие сведения о сущности и строении языка, а также развернутую характеристику главных коммуникативных свойств русской литературной речи, являющейся основным компонентом коммуникативной культуры, развитие навыков которой предусмотрено «Концепцией модернизации образования».
Основные задачи курса:
- Систематизировать, закрепить и углубить знания о культуре речи, полученные на уроках русского языка в 5-9 классах;
- Дать общие сведения о языке в соответствии с «Обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования»;
- Обеспечить дальнейшее овладение основными нормами современного русского литературного языка в соответствии с «Требованиями к уровню подготовки выпускников средней школы по русскому языку»;
- Обеспечить практическое использование знаний и умений по культуре речи на уроках по другим предметам;
- Способствовать развитию мышления и коммуникативной культуры учащихся.
Программа рассчитана на 51 час в год, из расчета 1,5 час в неделю.
Возможные виды деятельности учащихся: анализ, конструирование, написание, редактирование собственного высказывания или речи, ролевые игры, устные сообщения учащихся с последующей дискуссией, составление таблиц, изготовление наглядных пособий- памяток, участие в работе школьного пресс-центра.
Итоги работы подводятся на итоговом семинаре.
Тематическое планирование элективного курса «Секреты хорошей речи»
№ п/п | Содержание | Количество часов | Дата | |
По плану | Факти- чески | |||
1. | Введение. Значение культуры речи в жизни общества. | 1 | ||
2 | Информационная насыщенность речи. | 1 | ||
3 | Логичность речи | 1 | ||
4 | Точность, ясность и простота речи. | 1 | ||
Богатство речи | ||||
5-6 | Многообразие значений слова. | 2 | ||
7 | Слова одинаковые, но разные | 1 | ||
8-9 | Синонимическое богатство русского языка. Контрастные слова. Созвучные слова. | 2 | ||
10 | Разнообразие способов словообразования | 1 | ||
11-12 | Стилистические различия формообразования имен и глаголов. | 2 | ||
13-14 | Многообразие синтаксических конструкций. | 2 | ||
15 | Чистота речи. | 1 | ||
16 | Уместность речи | 1 | ||
Правильность речи | ||||
17 | Правильный выбор слова | 1 | ||
18-19-20 | Как правильно употреблять части речи. Параллельные формы имен существительных. Разные формы имен прилагательных. | 3 | ||
21-22 | Как используются имена числительные. | 2 | ||
23-24 | Секреты местоимений. | 2 | ||
25-26 | Особенности употребления глаголов. | 2 | ||
27-28 | Чему учит синтаксис. Порядок слов в предложении. Согласование сказуемого с подлежащим. | 2 | ||
29-30 | Как согласуются определения и приложения. | 2 | ||
31-32 | Формы управления. Обособленные обороты. | 2 | ||
33 | Правила употребления сложных предложений. | 1 | ||
34 | Трудности произношения. | 1 | ||
35-36 | Орфоэпические нормы. | 2 | ||
37 | Проверочная работа. | 1 | ||
Образность речи | ||||
38 | Какую речь называют образной. | 1 | ||
39-40 | Эпитеты. Сравнения. Метафоры. | 2 | ||
41-42 | Метонимия. Синекдоха. Олицетворение. | 2 | ||
43-44 | Гипербола. Литота. Аллегория. | 2 | ||
45-46 | Сочинение-миниатюра. | 2 | ||
47-48 | Живость, эмоциональность, выразительность речи. | 2 | ||
49 | Благозвучие речи. | 1 | ||
50-51 | Итоговый семинар | 2 | ||
Литература:
1.Сборник программ элективных курсов для 10-11 классов. Составитель Г.М.Вялкова.- Волгоград: учитель,2009
2.Программа общеобразовательных учреждений. Русский язык. 10-11 классы, Просвещение,Москва,2011 год. Составитель А.И. Власенков, Л. М. Рыбченкова, Н. А.
3.Интернет-ресурсы.
4.Электронные пособия по русскому языку и литературы