Служебные части речи (7 класс)
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 7В КЛАССЕ

Учитель Даченкова Е.В.

Дата проведения 11.03.2016

Тема: «Служебные части речи».

Цели урока:         1) Систематизировать знания о самостоятельных и служебных   частях речи.

         2) Доказать значимость служебных частей речи.

         3) Совершенствовать устную и письменную речь.

Задачи урока:        1)        Организовать работу в деятельном режиме.

        2)        Исследовать тему и обосновать выводы.

Воспитательная цель: воспитывать толерантность к чужому мнению и личную ответственность за выполнение коллективной работы.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Вступительное слово учителя.

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим работу над частями речи.

- Откройте рабочие тетради, запишите дату.

2. Новая тема.

- Сформулировать тему урока нам поможет небольшое стихотворение

  (Слайд № 2):

Они неделимы и целы,

Корней и приставок в них нет,

Нельзя отыскать в них морфемы-

И в этом их главный секрет.

- О каких частях речи мы поговорим на уроке?

- Правильно, служебные.

- Запишите тему урока: «Служебные части речи» (Слайд № 3).

- На уроке мы с вами постараемся доказать значимость служебных частей речи в русском языке и их служебность (Слайд № 4).

- В данном стихотворении найдите самостоятельные и служебные части речи (Слайд № 5).

- Какие самостоятельные части речи вам известны? Почему они так называются? (Слайд № 6).

- Правы ли вы? (Слайд № 7).

- Какие служебные части речи вы знаете? Приведите примеры слов каждой части речи.

3. Закрепление материала.

1. Работа с текстом. (Слайд № 8).

 - Прочитайте стихотворение «Служить бы рад».

        Предлоги, союзы, частицы-

        Все встали в один хоровод,

        Служебные, важные лица-

        На редкость серьёзный народ.

        Без них обойтись невозможно,

        И знают об этом они.

        Всегда и во всём осторожны:

        Нигде не гуляют одни.

        Но исподволь и незаметно

        Значенье своё принесут,

        Здесь свяжут, а рядом разделят,

        Укажут и силу дадут.

- Есть ли в стихотворении служебные части речи?

- Найдите их.

- Кому они служат?

- Выпишите их вместе с теми частями речи, которым они служат.

- Распределите служебные части речи на 3 группы.

- Для чего в речи нужны предлоги? Союзы? Частицы? Какие функции они выполняют?

- Давайте проверим правы ли вы.

Предлог. (Слайд № 9)

        В предложении на службе

        С падежом всегда он в дружбе,

        На него показывает

        И слова все связывает.

                        Союз. (Слайд № 10)

        Объединять и связывать стараюсь

        Я равных и неравных в нужный час.

Порою я совсем не повторяюсь,

Порою повторяюсь много раз.

                Частица. (Слайд № 11)

        Могу оттенки придавать значеньям,

        Могу усилить их без напряженья.

        Могу помочь я форм образованью,

         Когда глагол на службу призовёт,

        Могу вообще подвергнуть отрицанью

        Всё то, что кто-нибудь произнесёт.

2. Работа с предложениями:

- Отредактируйте предложения: (Слайд № 12)

1 вариант: Истинная любовь к своя страна немыслима без любовь к свой язык.  (К.Паустовский)

2 вариант: Для я русский язык в неменьшая степень родной с детство, родной на вся жизнь. (Ч.Айтматов)

- Выполните синтаксический разбор предложения: (Слайд № 13)

Если не приложить руки к земле, она не станет золотой.

- Найдите служебные части речи.

- Все ли части речи вы подчеркнули? Почему? (Слайд № 14)

- Не подчеркнули союз, потому что он не указывает на грамматическую роль, а …

        Союз не станет членом предложения:

        Всегда свободен, хоть стоит в строю.

        И в сочинении, и в подчинении

        Незаменим и помнит роль свою.

3. Работа с теоретическим материалом: (Слайд № 15)

- Перед вами утверждения о самостоятельных и служебных частях речи. Выберите правильные ответы, относящиеся к служебным частям речи.

        1.Самостоятельные и  служебные части речи равноправны.

2.Служебные части речи имеют общие морфологические признаки с самостоятельными.

3.Служебные части речи имеют такие же синтаксические функции, как и самостоятельные.

4.Самостоятельные и служебные части речи неравноправны.

5.Служебные части речи не бывают членами предложения

6.К служебным частя речи, как и самостоятельным,  можно задать вопрос.

7.Служебные части речи нужны для обслуживания самостоятельных. Они связывают слова, словосочетания в предложения, а так же предложения между собой.

8.К служебным частям речи задать вопрос невозможно.

- А теперь давайте сделаем вывод о служебных частях речи.

3. Составление схемы. (Слайд № 16)

- Можно ли обойтись без служебных частей речи?

- Таким образом, мы пришли к выводу об их значимости.

- Составим схему «Служебные части речи»

        - не имеют лексического значения;

        - не изменяются;

        - не употребляются без самостоятельных частей речи;

        - не бывают членами предложения.

4. Работа с раздаточным материалом. (Слайд № 17)

- Прочитайте отрывок из сказки П. Ершова «Конёк-горбунок», в котором отсутствуют служебные части речи.

        Вечер К ночи пробирался;

НА  ночлег Иван собрался;

Вдоль ПО  улице идет,

Ест картошку ДА поет.

ВОТ он поля достигает,

Руки В боки подпирает

И С  прискочкой СЛОВНО пан,

Боком входит В балаган.

Все по – прежнему стояло,

НО коней КАК  НИ бывало;

ЛИШЬ игрушка – горбунок

У его вертелся ног.

- Вам стало смешно, потому что несуразно звучат некоторые предложения.

- Восстановите текст, используя слова для справок.

Слова для справок:

У, к, вот, на, с, и, по, лишь, словно, но, в, и, не, как

4. Работа с картой. (Слайд № 18)

- Посмотрите на карту Королевства Морфологии.

- Какие страны самые маленькие?

- Маленькие-то они маленькие, а попробуйте без них обойтись!

5. Это интересно! (Слайд № 19)

- А знаете ли вы, о частоте употребления служебных частей речи в языке?

- Оказывается, по частоте употребления предлог занимает 4 место, союз – 7, роль частиц тоже велика.

- А теперь попробуйте полученные знания внедрить в практику.(Слайд № 20)

В конце какого предлога стоит сотня? (вместо)

Какой предлог является нотой? (до)

Какие два предлога укажут на количество лекарства на один прием? (доза)

К какому предлогу нужно прибавить загородный дом, чтобы получить то, что требует решения? (задача)

7. Тест:

1. В предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:

А) предлогом;

Б) союзом;

В) наречием.

        2) В предложении: Как не любить мне эту землю? НЕ – это:

             А) предлог;

             Б) союз;

             В) частица.

        3) В предложении: Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. ЧТОБЫ – это:

             А) частица;

             Б) местоимение;

             В) союз.

        4) В предложении: Если был бы я девчонкой... БЫ – это:

             А) частица;

             Б) союз;

             В) наречие.

5) В предложении: Я пошёл домой, когда начало смеркаться. КОГДА – это:

             А) частица;

             Б) предлог;

             В) союз.

6. Проверь себя!

- Распределите слова, данные в карточках на 2 группы:

Чтобы, сад, прекрасный, он, над, хорошо, мочь, говорить, и, в, что, мы, от, к, у, первый, на, под, ребята, играя, открытый, около, с, бы, далеко, дерзать, по, как, белый, два, а.

4. Итог урока.

- Что вы узнали из урока о служебных частях речи?

- Составьте короткий рассказ по теме нашего урока, используя: (Слайд № 21)

Союзы: и, но, потому что, если, тоже.

Предлоги: для, без, от, при.

Частицы: да как, ну вот, ли, даже, не.

5. Домашнее задание.

- Дома вы продолжите работу над этой темой. (Слайд № 22)

Составить сказку (5 – 7 предложений) о роли служебных частей речи в русском языке.

Вечер  …ночи пробирался;

… ночлег Иван собрался;

Вдоль … улице идет,

Ест картошку … поет.

… он поля достигает,

Руки … боки подпирает

…  … прискочкой … пан,

Боком входит … балаган.

Все по – прежнему стояло,

… коней …  … бывало;

… игрушка – горбунок

… его вертелся ног.

Слова для справок:

У, к, вот, на, с, и, по, лишь,

 словно, но, в, и, не, как

Вечер  …ночи пробирался;

… ночлег Иван собрался;

Вдоль … улице идет,

Ест картошку … поет.

… он поля достигает,

Руки … боки подпирает

…  … прискочкой … пан,

Боком входит … балаган.

Все по – прежнему стояло,

… коней …  … бывало;

… игрушка – горбунок

… его вертелся ног.

Слова для справок:

У, к, вот, на, с, и, по, лишь,

 словно, но, в, и, не, как

1.Самостоятельные и  служебные части речи равноправны.

2.Служебные части речи имеют общие морфологические признаки с самостоятельными.

3.Служебные части речи имеют такие же синтаксические функции, как и самостоятельные.

4.Самостоятельные и служебные части речи неравноправны.

5.Служебные части речи не бывают членами предложения

6.К служебным частя речи, как и самостоятельным,  можно задать вопрос.

7.Служебные части речи нужны для обслуживания самостоятельных. Они связывают слова, словосочетания в предложения, а также предложения между собой.

8.К служебным частям речи задать вопрос невозможно.

1.Самостоятельные и  служебные части речи равноправны.

2.Служебные части речи имеют общие морфологические признаки с самостоятельными.

3.Служебные части речи имеют такие же синтаксические функции, как и самостоятельные.

4.Самостоятельные и служебные части речи неравноправны.

5.Служебные части речи не бывают членами предложения

6.К служебным частя речи, как и самостоятельным,  можно задать вопрос.

7.Служебные части речи нужны для обслуживания самостоятельных. Они связывают слова, словосочетания в предложения, а также предложения между собой.

8.К служебным частям речи задать вопрос невозможно.

1. В предложении на службе

С падежом всегда он в дружбе,

На него показывает

И слова все связывает.

Это ?

2. Объединять и связывать стараюсь

Я равных и неравных в нужный час.

Порою я совсем не повторяюсь,

Порою повторяюсь много раз.

Это ?

3. Могу оттенки придавать значеньям,

Могу усилить их без напряженья.

Могу помочь я форм образованью,

Когда Глагол на службу призовёт,

Могу вообще подвергнуть отрицанью

Всё то, что кто-нибудь произнесёт.

Это ?

4. Союз не станет членом предложения:

Всегда свободен, хоть стоит в строю.

И в сочинении, и в подчинении

Незаменим и помнит роль свою.

1. В предложении на службе

С падежом всегда он в дружбе,

На него показывает

И слова все связывает.

Это ?

2. Объединять и связывать стараюсь

Я равных и неравных в нужный час.

Порою я совсем не повторяюсь,

Порою повторяюсь много раз.

Это ?

3. Могу оттенки придавать значеньям,

Могу усилить их без напряженья.

Могу помочь я форм образованью,

Когда Глагол на службу призовёт,

Могу вообще подвергнуть отрицанью

Всё то, что кто-нибудь произнесёт.

Это ?

4. Союз не станет членом предложения:

Всегда свободен, хоть стоит в строю.

И в сочинении, и в подчинении

Незаменим и помнит роль свою.

Тест:

1. В предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:

А) предлогом;

Б) союзом;

В) наречием.

        2) В предложении: Как не любить мне эту землю? НЕ – это:

             А) предлог;

             Б) союз;

             В) частица.

        3) В предложении: Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. ЧТОБЫ – это:

             А) частица;

             Б) местоимение;

             В) союз.

        4) В предложении: Если был бы я девчонкой... БЫ – это:

             А) частица;

             Б) союз;

             В) наречие.

        5) В предложении: Я пошёл домой, когда начало смеркаться. КОГДА – это:

             А) частица;

             Б) предлог;

             В) союз.

2. Распределите слова, данные в карточках на 2 группы:

Чтобы, сад, прекрасный, он, над, хорошо, мочь, говорить, и, в, что, мы, от, к, у, первый, на, под, ребята, играя, открытый, около, с, бы, далеко, дерзать, по, как, белый, два, а.

Тест:

1. В предложении: Дуб рос около небольшого озера. ОКОЛО является:

А) предлогом;

Б) союзом;

В) наречием.

        2) В предложении: Как не любить мне эту землю? НЕ – это:

             А) предлог;

             Б) союз;

             В) частица.

        3) В предложении: Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. ЧТОБЫ – это:

             А) частица;

             Б) местоимение;

             В) союз.

        4) В предложении: Если был бы я девчонкой... БЫ – это:

             А) частица;

             Б) союз;

             В) наречие.

        5) В предложении: Я пошёл домой, когда начало смеркаться. КОГДА – это:

             А) частица;

             Б) предлог;

             В) союз.

2. Распределите слова, данные в карточках на 2 группы:

Чтобы, сад, прекрасный, он, над, хорошо, мочь, говорить, и, в, что, мы, от, к, у, первый, на, под, ребята, играя, открытый, около, с, бы, далеко, дерзать, по, как, белый, два, а.