Элективный курс "Культура русской речи", 9 класс.
рабочая программа по русскому языку (9 класс) по теме

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 8

с углубленным изучением отдельных предметов»

МАОУ «Средняя школа № 8»

Культура русской речи

Программа курса по выбору для учащихся 9 классов

(элективный курс рассчитан на 34 часа)

                             Программа составлена на основе примерной программы

Л.Г. Смирнова. Культура русской речи.

 Программа   элективного курса. -     

                                                 М: «Русское слово» 2005 г.

Учитель русского языка и литературы

Н.И. Шарыгина

г. Когалым, 2016

Пояснительная записка

      Программа элективного курса «Культура русской речи» предназначена для учащихся 9 класса средней общеобразовательной школы и рассчитан на 34 часа. Данный курс позволяет систематизировать, обобщить и углубить знания учащихся по теории
речевой культуры, актуализирует внимание на формировании мыслительной и общей культуры личности. Развитие продуктивного мышления осуществляется через анализ языковых норм в текстах различных стилей.

      К теоретической базе относится знание основных норм русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные); норм речевого этикета, признаков текста, основных признаков устной речи, логичности и уместности высказывания.

      Программа направлена на развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, способствует самореализации личности в творческой деятельности, стимулирует самообразование учащихся.

      Цель курса 

 Развитие речевой личности учащихся путем совершенствования нормативности и целесообразности их речи.

      Задачи курса:

      —  ориентировать преподавание на интенсивную интеллектуальную работу культуры мышления;

  —  способствовать приобщению учащихся к национальным культурным традициям, вырабатывать отношение к собственной речи как к производной этой культуры;

  —  формировать отношение к языковой культуре как фактору утверждения и укрепления российской государственности;

  —  помогать становлению культуросообразной речевой личности, способной к самореализации в высказывании;

      —  воспитывать у школьников уважение к нормам речевого этикета, личностной адаптированности этих норм;

—  развивать коммуникативные навыки, способность понимать, воспринимать, реагировать, реализуя перцептивную составляющую взаимодействия;

  —  способствовать формированию умения продуцировать и воспринимать целесообразные речевые структуры на основе норм языка, а из вариантов выбирать более приемлемые с целью их последующего закрепления в речевом поведении.

Формы проведения занятий:     лекции, практикумы, аналитические беседы.

Требования к уровню освоения курса

«Культура русской речи»

После завершения курса учащийся должен знать и уметь:

  1.  Строить речь в соответствии с языковыми нормами и качествами оптимальной речи (точность, логичность, уместность и т. д.), подчиняя сказанное требованиям этики и специфики ситуации.

2. Исправлять речевые ошибки и недочеты в устной и письменной речи, умея аргументировать свою позицию требованиями современного русского языка, а при необходимости — и фактами исторического языкознания.
3. Вести себя соответственно понятию языковой (речевой) личности; уметь строить грамотный монолог, достигая коммуникативного эффекта и, при ситуационном запросе, коммуникативного лидирования.
4. Исключить из своей речи элементы ненормативной лексики и грамматики, умея объяснить, почему целесообразность употребления слова и фразы невозможна вне их нормативной кодифицированности.
5. Уметь использовать необходимые источники информации для полного и корректного аргументирования или опровержения суждения.
6. Привлекать лексические и стилистические резервы языка при строении речи для максимально точного и полного изложения мысли.
7. Применять знания по фонетике, лексике, словообразованию, морфологии и синтаксису. Работать со словарями различных типов.

Наконец, учащиеся, освоившие курс «Культура русской речи», приобретают умение грамотно и целесообразно строить высказывание, устное и письменное, что обусловливает высокое качество жизни и возможность реализовать себя в будущей профессиональной деятельности.

Содержание курса «Культура русской речи»

      Понятие о культуре речи (1час)

      Язык и речь; современный русский литературный язык — высшая форма национального языка.

      Языковая и речевая личность (1 час)

      Культура речи как 1) область лингвистической прагматики; 2) характеристика нормативных компонентов языка; 3) атрибут личности.

      Норма и ошибка в речи  (3 часа)

      Культура речи и риторика; нормативность и целесообразность речи; норма языка и ошибка в речевом употреблении. Тавтология и плеоназм; контаминация как причина речевых недочетов и ошибок. Двусмысленность как речевое явление.
      Культура речи и современное состояние русской речи. Культура речи — фактор мыслительной культуры.

      Орфоэпические нормы русского языка (3 часа)

      Орфоэпия и фонетика — лингвистическая наука о звуковой стороне языка. Московская и Ленинградская произносительные традиции. Изменения в произношении слов, обусловленные динамичностью нормы.

      Произношение отдельных сочетаний звуков. Фонетические явления, их роль в поддержании языковых норм и адекватного речевого поведения: ассимиляция, диссимиляция, эпентеза, диереза, метатеза; стяжение звуков; ошибки, вызванные неверным функционированием названных фонетических процессов в речи. Особенности произношения слов с твердым-мягким согласным перед [э]; [э] — [о] на месте букв е — ё в некоторых словах русского языка. Явления аллитерации и ассонанса
в достижении речевой действенности и визуализации

      Русская акцентология (4 часа)

      Ударение, его фонетические компоненты (ударение динамическое, музыкальное, количественное); разноместность и подвижность ударения в русском языке.
     Лексика русского языка в историческом процессе и в современном употреблении

      Лексика русского языка. Разделение слов русского языка по происхождению на исконные и заимствованные. История их появления в русском языке. Приметы заимствований из разных языков. Судьба заимствованных слов.
      Исторические модификации лексики: устаревшие слова, неологизмы.
      Специфические явления лексики в синхронном осмыслении. Многозначность, омонимия (омонимы, омофоны, омографы, омоформы), антонимия, синонимия (синонимы идеографические, стилистические и др.). Паронимия как проблема культуры речи.
     

Грамматическая правильность русской речи (8 часов)

      Основные категории грамматики

      Имя существительное: род отдельных слов, склонение и род сложносоставных слов, аббревиатур; особенности в образовании падежных форм, специфика склонения географических названий.

   Имя прилагательное: семантические оттенки полных и кратких форм, специфика образования форм степеней сравнения.

   Имя числительное: склонение составных числительных (количественных и порядковых); числительные собирательные и возможность их образования.

   Местоимение: анафорическое и дейктическое; особенности синтаксиса предложений, исключающие двусмысленность, связанную с употреблением местоимений.

   Глагол: специфика недостаточных и избыточных, императива; деепричастие — особая форма глагола: образование форм деепричастий; координированность деепричастия с подлежащим (семантически) и сказуемым (синтаксически).

   Предлоги и их грамматически корректное использование в тексте. Функционирование союзов. Частицы, их стилистические и экспрессивные потенциалы. Особенности функционирования звукоподражаний и междометий в речи.

   Основные случаи согласования слов в тексте — моделирование, конструирование, объяснение морфологических и синтаксических закономерностей при рассмотрении взаимоотношений между словами.

Стилистические нормы. Стили в русском языке (6 часов)

      Понятие о стилистике. Стиль. Языковая основа стиля. Синонимия как основа стилистики. Коммуникативные стили; книжный (высокий), нейтральный, сниженный.
      Средства художественной выразительности речи — тропы, речевые фигуры. Речевые недочеты, приобретающие значение при создании эстетически выразительного текста. Взаимоотношения требований нормативности и художественной выразительности.
      Языковые черты и жанровые разновидности основных функциональных стилей современного русского языка: научного, официально-делового, публицистического, разговорного, художественного. 

Логичность и логика высказывания (3 часа)

      Целесообразность речи; условия логичности речи и причины логических ошибок. Логические ошибки в речи, их исправление или использование как специального средства художественной выразительности.

      Точность речи (2 часа)

      Точность речи. Точность предметная и понятийная. Речевые ошибки, связанные с неточностью. Точность — средство понимания текста в системе авторских ценностных ориентиров и коннотация. Слово, являющееся носителем новых смыслов, основанных на более точном видении ситуации и речевого поведения. Точность, зависящая от фигур речевой выразительности.

      Уместность речи (2 часа)

      Уместность речи — ситуативная (ситуационная) и стилистическая. Нарушение стереотипа ожиданий читателя и слушателя с точки зрения точности и уместности речи. Коммуникативная комфортность, обусловленная уместностью речи; этические нормы.

      Подведение итогов курса (1 час)

Тематическое планирование курса

«Культура русской речи» (34 часа)

Критерии оценки за письменную и устную работу учащихся

1. Решение тестовых заданий/ контрольно-измерительные материалы.
2. Работа с текстом: содержательный анализ прочитанного текста / проверочные задания.
3. Создание текста на лингвистическую тему / контрольные задания по написанию текста.
4. Самоанализ средств художественной изобразительности / контрольные задания.
5. Оценивание выполнения тестовых заданий на понимание текста/ процент выполнения заданий части А.
6. Оценивание выполнения тестовых заданий на знание грамматических норм / процент выполнения заданий части В.
7. Оценивание сочинений на лингвистическую тему / пятибальная шкала при соблюдении орфографических и пунктуационных норм.
8. Использование контрольно-измерительных материалов (ГИА) / контрольные задания.

Список литературы

1. Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие / О.М.Казарцева – М., 1998.

2. Русский язык и культура речи: учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова.- М., 2002.

3. Введенская, Л.А., Пономарев, А.М. Русский язык: культура речи, текст, функциональные стили, редактирование / Л.А.Введенская, А.М.Пономарев. – Ростов-на-Дону, 2001.

4. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка / И.Б.Голуб. – М., 1997.

5. Скворецкая, Е.В. Культура речи (упражнения и рекомендации): учебное пособие / Е.В.Скворецкая. – Новосибирск, 1991.

6. Введенская, А.А., Павлова, Л.Г. Культура и искусство речи /А.А.Введенская, Л.Г.Павлова. – Ростов-на-Дону, 1996.

7. Ефремова, Т.Ф., Костомаров, В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка  / Т.Ф. Ефремова, В.Г.Костомаров. – М., 2000.

8. Иванова, Т.Ф. Новый орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение. Грамматические формы / Т.Ф.Иванова. – М., 2004.

9.  Орфоэпический словарь / Под ред. Т.Н. Гурьевой. – М., 2003.

10.  Словарь трудностей / Под ред. Т.Н. Гурьевой. – М., 2003.

11. И.П. Васильевых, Ю.Н. Гостева, Г.Т. Егораева. Типовые тестовые задания по русскому языку (ГИА в новой форме), практикум по написанию сочинения на лингвистическую тему. – М,, 2016.