анализ работы
учебно-методический материал по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему

Анализ входной контрольной работы

по русскому языку в 6 «б» кл.

Целью проверки было выявление качества знаний, умений и навыков обучающихся на начало учебного года русскому языку.

В ходе анализа были поставлены следующие задачи:

1)определить общий % успеваемости и % качества по результатам контрольной работы по русскому языку;

2) выявить темы, которые были плохо усвоены;

3) определить причины недостаточного усвоения тем.

Контрольная работа по русскому языку в 6 кл.  проводилась в форме теста. Тест состоит из 14 грамматических  заданий, включая работу с текстом.

Критерии оценивания

14-12 баллов = «5»

11-9 баллов = «4»

8-6 баллов = «3»

5 баллов и ниже = «2»

За правильный ответ - 1 балл

Результаты

ВЫВОД: обучающиеся показали уровень обученности по русскому языку выше среднего. Успеваемость – 86%.  Качество усвоения знаний по предмету составило 66%, средний балл по предмету – 3,5.  Работы обучающихся показывают, что большее количество ошибок допущено при объяснении   орфограммы «чередующиеся гласные в корне» (100 %), при определении однокоренных слов и форм слов(86 %), «правописание согласной  на конце приставки» (80 %),  при различении словосочетания от предложения (53%). 33%  учащихся допустили  ошибки при нахождении обобщающего слова, антонима.

С наименьшими ошибками  справились с работой над текстом: выбор правильного ответа на вопрос (80%), по орфограмме «безударная гласная в корне» (80%), определение падежа существительного (80%),определение грамматической основы (73%),  определение глагола (100%).

 Причины, по которым были допущены ошибки:

- недостаточное время уделяются повторению сложных для усвоения тем (по программе на повторение отводится мало часов);

- кратковременная и ослабленная память у некоторых детей;

Рекомендации:

-провести работу над ошибками;

-на уроках систематически проводить закрепление знаний и умений обучающихся по темам, на которые было допущено большее количество ошибок.