Открытый урок в 6 классе по теме "Род несклоняемых имен существительных"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс) по теме

Тема урока: Род несклоняемых имен существительных.

Цели:

1. формирование навыков определения рода несклоняемых имен существительных;

2. формирование читательской компетентности.

Задачи:

образовательная – познакомить со способами определения рода несклоняемых существительных;

развивающая – развивать умение употреблять в речи несклоняемые существительные; согласовывать с ними прилагательные; развивать творческое мышление и память;

воспитательная – обогащать словарный запас.

Оборудование: электронная презентация, рабочая карта, орфографические словари.

Ход урока:

1. Оргмомент. Приветствие.

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас на уроке гости. Поэтому прошу вас быть максимально внимательными и сосредоточенными.

2. Актуализация знаний и умений (повторение изученного материала).

а)  Как-то рано по утру с другом сели мы в метру,

               И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре,

               Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне…

               А вернее – я и ты без кашна и без пальты.

               Вышли мы с тобой в фойю, взяли там свою пальту.

               Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян.

               Тут и взрослый сняв пенсню, хохотал на всю киню.

               Интересное кино! Жаль, что кончилось оно!

Задание: поэт в данном стихотворении допустил ошибки, исправьте их письменно.

б) Что объединяет все эти существительные? (не изменяются, не склоняются, являются заимствованными)

в) Как мы называем такие существительные? (несклоняемые)

г) Вспомните, какие существительные относят к несклоняемым? Приведите свои примеры.

3. Создание проблемной ситуации.

а) Как правильно сказать?

б) Почему трудно выполнить задание? (нет окончания у существительных)

в) Какие знания нам необходимы, чтобы выполнить задание? (мы должны знать, какого рода несклоняемое существительное, чтобы правильно употребить прилагательное)

г) Назовите тему нашего урока. ... Запись темы в рабочей карте.

4. Изучение нового материала.

а) тему определили, теперь необходимо поставить цель занятия. Чему мы будем учиться? (правильно определять род несклоняемых существительных; правильно употреблять прилагательные с несклоняемыми существительными)

б) Как же нужно употребить прилагательные в сочетаниях с существительными пони и алоэ?

(Знакомимся с правилом в учебнике)

в) ФИЗМИНУТКА

Мы сегодня поутру прыгали, как кенгуру (прыжки на месте)

А потом, надев пальто, побежали мы в кино (бег на месте)

Из кино мы возвратились и в работу погрузились (сели на места)

5. Закрепление материала (формирование читательской компетентности).

а) Работа с текстом.

Задание: письменно указать пропущенные окончания в прилагательных и глаголах прошедшего времени.

Увлекательный вечер

Холодным осенним вечером прекрасн.. мадам Браун в сопровождении мистера Брауна отправилась на шоу экзотических животных. На ней был.. бел.. манто, а на господине – сер.. пальто и клетчат.. кашне.

Поймав на улице свободн.. такси, они помчались по широк.. авеню к зданию цирка. Раздевшись в фойе, супруги Браун расположились в уютном зале. Пожил.. конферансье объявил.. первый номер. Увлекательн.. шоу начал..(сь/ся).  На арене по очереди выступали необычные дрессированные животные: умн.. шимпанзе, невероятн.. кенгуру, разговорчив.. какаду.

После представления супруги решили поужинать в уютн.. кафе. Официант принес разнообразн... меню, из которого были выбраны горяч... кофе, сладк... какао,  жарен.. филе цыпленка с вощами. На десерт леди заказал..  нежн.. крем-брюле и холодн.. эскимо...

Задание после:

• несклоняемые существительные возьмите в овал. Сколько их в тексте?

Оцените себя: 21-20 – «5», 19-17 – «4», 16-14 – «3».

• предположите и напишите в 2-3 предложениях, как окончится день супругов Браун.

Проверка на слайде.

6. Рефлексия.

• Сумели ли мы достигнуть цели, которую ставили в начале занятия? (правильно определять род несклоняемых существительных; правильно употреблять прилагательные с несклоняемыми существительными)
• Что было для вас трудным?
• Что было интересным?

Фамилия Имя _________________________________________________________________

Число ____________________________________________________________________

Тема урока__________________________________________

1. Исправьте в стихотворении ошибки, допущенные поэтом:

Как-то рано по утру с другом сели мы в метру,

               И поехали в метре фильм смотреть о кенгуре,

               Вот сидим мы с ним в кине без пальта и без кашне…

               А вернее – я и ты без кашна и без пальты.

               Вышли мы с тобой в фойю, взяли там свою пальту.

               Вдруг огромный обезьян стал играть на фортепьян.

               Тут и взрослый сняв пенсню, хохотал на всю киню.

               Интересное кино! Жаль, что кончилось оно!

2. Укажите нужное окончание  имен прилагательных в словосочетаниях:

Красив__   пони                     Целебн__ алоэ

3. Заполни схему с помощью параграфа в учебнике.

4. Поработай с текстом.

Задание: письменно укажи пропущенные окончания в прилагательных и глаголах прошедшего времени.

Увлекательный вечер

Холодным осенним вечером прекрасн... мадам Браун в сопровождении мистера Брауна отправилась на шоу экзотических животных. На ней был... бел... манто, а на господине – сер... пальто и клетчат... кашне.

Поймав на улице свободн... такси, они помчались по широк... авеню к зданию цирка. Раздевшись в фойе, супруги Браун расположились в уютном зале. Пожил... конферансье объявил... первый номер. Увлекательн... шоу начал...(сь/ся).  На арене по очереди выступали необычные дрессированные животные: умн... шимпанзе, невероятн... кенгуру, разговорчив... какаду.

После представления супруги решили поужинать в уютн... кафе. Официант принес разнообразн... меню, из которого были выбраны горяч... кофе, сладк... какао,  жарен... филе цыпленка с овощами. На десерт леди заказал...  нежн... крем-брюле и холодн... эскимо.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________