Главные вкладки

    ЕГЭ. Русский язык. Задания 1-5.
    материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (11 класс) на тему

    Кузьмина Светлана Анатольевна

    Материал для контроля знаний при подготовке к ЕГЭ

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл zadaniya_1-5.docx33.57 КБ

    Предварительный просмотр:

    Задания 1-5

    (1)Процесс селекции значительно ускорился с появлением в начале XIX века первых селекционных станций и племенных хозяйств, где велась планомерная работа по улучшению уже существующих сортов растений и пород животных и выведению новых. (2)<...> селекция постепенно превратилась в отрасль производства. (3)К началу XX века, когда накопленный в течение веков практический опыт позволил человеку достичь значительных успехов в селекционной работе, селекция сформировалась как наука.

    1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

    1) Теоретическими основами селекции — науки, целью которой является улучшение уже существующих сортов растений и пород животных и выведение новых, стали закономерности генетики и учение Дарвина об искусственном отборе.

    2) В начале XIX века с появлением селекционных станций и племенных хозяйств селекция стала отраслью производства, а к началу XX века, когда накопленный опыт позволил человеку достичь значительных успехов в селекционной работе, селекция сформировалась как наука.

    3) Когда накопленный в течение веков практический опыт позволил человеку достичь значительных успехов в селекционной работе по улучшению уже существующих сортов растений и выведению новых, селекция сформировалась как наука.

    4) Как отрасль производства селекция сформировалась в начале XX века с появлением первых селекционных станций и племенных хозяйств, где велась планомерная работа по улучшению уже существующих сортов растений и пород животных и выведению новых.

    5) Селекция стала отраслью производства с появлением селекционных станций и племенных хозяйств в начале XIX века, и только к началу XX века сформировалась в науку, когда накопленный опыт позволил человеку достичь значительных успехов в селекционной работе.

    2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска во втором предложении текста?

     Потому что   Вопреки этому  Зато  Таким образом,   С этой целью

    3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОПЫТ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. О́ПЫТ, -а, муж.

    1. Отражение в сознании людей законов объективного мира и общественной практики, полученное в результате их активного практического познания (спец.). Чувственный о.

    2. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о. О. исследовательской работы. О. строительства. Поделиться своим опытом с кем-н.

    3. Воспроизведение какого-н. явления экспериментальным путём, создание чего-н. нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Удачный о. Химические опыты. Опыты селекционеров.

    4. Попытка осуществить что-н., пробное осуществление чего-н. Первый о. молодого писателя

    (1)Искусство, как и наука, изучает окружающий мир. (2)<...>, в отличие от учёного, стремящегося открыть и исследовать объективные законы природы и общества, не зависящие от его воли, художник, воспроизводя формы и явления видимого мира, выражает прежде всего своё мироощущение и душевное состояние. (3)И в художественном произведении, в отличие от научного сочинения, каждый человек видит что-то своё, становится соавтором.

    4. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

     1) Только художник способен познавать окружающий мир, при этом передавая и выражая своё мироощущение и душевное состояние, оставляя в художественном произведении что-то неразгаданное.

    2) Наука и искусство во многом похожи, они требуют от человека восприятия окружающего мира.

    3) В отличие от автора научного сочинения, открывающего объективные законы окружающего мира, автор художественного произведения передаёт своё мироощущение и душевное состояние, и поэтому каждый человек видит в художественном образе что-то своё, что делает процесс восприятия произведения процессом сотворчества.

    4) Каждая эпоха и каждый человек по-своему воспринимают произведения искусства, ведь только художник способен открыть и исследовать объективные законы природы, не зависящие от его воли.

    5) Художественное произведение, которое передаёт мироощущение и душевное состояние автора, отличается от научного сочинения, открывающего объективные законы окружающего мира; в художественном образе каждый человек видит что- то своё, что делает процесс восприятия произведения процессом сотворчества.

    5. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

     Однако  Например  Иными словами Во-первых Даже

    6. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова СОЧИНЕНИЕ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. СОЧИНЕНИЕ, -я, ср.

    1) То, что сочинено, художественное, научное произведение. Собрание сочинений Маяковского. Музыкальное с.

    2) Вид письменной школьной работы — изложение своих мыслей, знаний на заданную тему. Классное с. Домашнее с.

    3) В грамматике: соединение нескольких словоформ или простых предложений по способу сочинительной связи. С. и подчинение предложений.

    7. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

     заперлА  углУбить  граждАнство  отдАв   укрепИть

    8.  свЕрлит  оптОвый  мозаИчный зАгнутый донЕльзя

    9.  слИвовый осведомИшься срЕдства прожИвший танцОвщица

    10.  отвАренный (картофель) кровоточАщий отозвалАсь намЕрение добрАлась

    11.  кровоточАщий сорвалА дОнизу насквОзь удЕлит

    12.  намЕрение бралАсь облЕгчит занятА ободрИт

    13.  заселенА отозвалА засЕленный понЯв довезЁнный

    14 Иконопись сливОвый пОгнутый грУшевый кровоточИть

    15. зАсветло  партЕр прИнял тубдиспАнсер некролОг

    16.  вручАт клАла цЕпочка завИдно чЕрпать

    17. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

     К ЗЛОСТНЫМ нарушителям правил дорожного движения будут применяться суровые штрафные санкции.

    Девушка ничего не ответила и продолжала читать книгу с КАМЕННЫМ выражением лица.

    Анна Васильевна слыла [была известна] не только ИСКУСНЫМ рассказчиком, но и блестящим журналистом.

    Мошенник располагал к себе людей ДОВЕРЧИВЫМ тоном и обходительными манерами.

    На многих купюрах можно увидеть ВОДЯНЫЕ знаки.

    18.  Это комнатное растение отличается ЭФФЕКТНОЙ окраской листьев.

    ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ помещения соответствуют нормативам по освещённости.

    ПОКУПАТЕЛЬНАЯ способность населения зависит от многих факторов.

    На ДИПЛОМАТИЧНУЮ встречу приглашены политики дружественных стран.

    Истоки современного ГУМАНИЗМА восходят к эпохе Возрождения.

    19.  Предметом договора является ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ абоненту услуг связи.

    Заметив ОПАСЛИВЫЙ взгляд брата, я тоже насторожился.

    НЕТЕРПИМАЯ боль звучала в его голосе и заставляла сжиматься моё сердце.

    Инспекторы рыбнадзора продолжают выявлять ЗЛОСТНЫХ браконьеров на реках.

    Старинную мебель украшала ИСКУСНАЯ резьба.

    20. В тот ПАМЯТЛИВЫЙ вечер знакомства Софьи со Светланой перед последней никаких особенных целей не стояло: она хотела лишь установить добрые отношения с соседями по двору.

    Дед Трифон был человеком ЭКОНОМНЫМ, но не жадным.

    Во дворце спорта есть две ЛЕДОВЫЕ арены, два бассейна, большой спортивный зал.

    Димка совсем ОБЕССИЛЕЛ от крика и слёз.

    Как только стемнело, мы НАДЕЛИ шинели и выскочили на улицу.

    21. До выполнения ремонтных работ по замене повреждённых элементов необходимо в целях безопасности ОГОРОДИТЬ опасную зону.

    Введение новых требований поставит разработчиков нового проекта в ЗАТРУДНЁННОЕ положение.

    Необходимая принадлежность многих игр — это ИГРАЛЬНЫЙ кубик.

    Информационная служба городской телефонной сети опубликовала итоги перехода АБОНЕНТОВ на новые тарифные планы.

    КОРЕННЫЕ жители полуострова живут обособленно многие века, и их быт практически не изменился.

    Задание 1-5

    1

    25

    2

    Такимобразом

    3

    2

    4

    35

    5

    однако

    6

    1

    7

    углубить

    8

    сверлит

    9

    осведомишься

    10

    добралась

    11

    уделит

    12

    облегчит

    13

    заселенный

    14

    сливовый

    15

    тубдиспансер

    16

    цепочка

    17

    доверительным

    18

    дипломатический

    19

    нестерпимая

    20

    памятный

    21

    затруднительное

    Задания 1-20

    (1)В Древней Греции сельское хозяйство было основным источником существования человека. (2)<…> городские жители часто имели хозяйство за пределами города и пользовались тем, что оно давало. (3)При этом рельеф Греции не благоприятствовал сельскому хозяйству: примерно три четверти территории занимали горы и участки, малопригодные для земледелия..

    1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

     1) Примерно три четверти территории Древней Греции занимали горы и участки, малопригодные для земледелия.

    2) Сельское хозяйство, невзирая на то что рельеф не способствовал развитию земледелия, было основным источником существования человека в Древней Греции.

    3) В Древней Греции городские жители часто пользовались плодами сельскохозяйственной деятельности.

    4) Основным источником существования человека в Древней Греции было сельское хозяйство, несмотря на то что рельеф был неблагоприятен для земледелия.

    5) Основным источником существования городских жителей Древней Греции было сельское хозяйство.

    2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

     И хотя Если Даже Как раз Лишь бы

    3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИСТОЧНИК, -а; м.

    1) То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н. И. света. И. всех зол.

    2) Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.

    3) Тот, кто даёт какие-л. сведения о чём-л. Он надёжный и. Сведения из верного источника.

    4) Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.

    4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

     занятА дОнизу отдалА звОним жалюзИ

    5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

     Скоро АБОНЕНТЫ сотовой связи смогут оплатить проезд в метро со своего телефона.

    ГУМАНИЗМ как понятие и способ бытия человека, возникнув в эпоху Возрождения, проходит через всю историю человечества.

    Мой одноклассник ОДЕЛ костюм Санта-Клауса и поздравил жителей городка.

    Даже в эпоху ПРАКТИЧНЫХ людей появляются те, кто воюет с несправедливостью.

    ДРУЖЕСКИЕ отношения могут быть между людьми, близкими по духу.

    6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

     у ИХ сестры пить из БЛЮДЦЕВ нет САПОГ ещё БОГАЧЕ около ПЯТИСОТ человек

    7. 

    ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

    ПРЕДЛОЖЕНИЯ

    А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

    Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

    В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

    Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

    Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

    1) Заказники создаются как для поддержания, так и для восстановления численности редких видов животных, оказавшихся под угрозой вымирания.

    2) Все, кто слушал выступление профессора, в очередной раз был удивлён яркостью, оригинальностью и глубиной его речи.

    3) Находясь низко над горизонтом, создаётся неверное представление о размерах Луны.

    4) Оказавшись в доме незнакомых людей, дождитесь, когда вас представят.

    5) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок.

    6) Статья А. Баушева обратила на себя внимание курского губернатора, пожелавшего познакомиться с молодым автором.

    7) Я с удивлением спросил, что где же крепость.

    8) В фамусовском обществе ценятся не только благородство и честность, а угодничество и подхалимство.

    9) Всё творчество писателя Е. Носова и есть большая мудрая книга, помогающая людям быть добрее, щедрее душой.

     8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

     проб..раться г..рдиться велос..пед нац..ональный адр..совать

    9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

     о..дал, по..черкнул        пр..крепил, пр..града     и..терзанный, ра..жёг

    поз..вчера, р..зобрал     за..грал, под..скать

    10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

     врач..вать   расстра..ваться удва..ваться незатейл..вый улыбч..вый

    11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

     суш..шь  выстел..шь  выскоч..шь независ..мый накорм..шь

    12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

     М. Горький получал каждый день (НЕ)МЕНЬШЕ пяти-шести писем.

    Воздух, ещё (НЕ)СТАВШИЙ знойным, приятно освежает.

    (НЕ)СУЛИ журавля в небе, дай синицу в руки.

    (НЕ)ПРАВИЛЬНЫЕ, но приятные черты лица придавали Насте сходство с матерью.

    Честолюбие есть (НЕ)ЖЕЛАНИЕ быть честным, а жажда власти.

    13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

     (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ беседы она в основном молчала, и мне было сложно понять, ЗА(ЧЕМ) она пришла.

    (ПО)ТОМУ, как этот человек держится, видно, что он (ВО)ВСЁМ привык быть первым.

    Озеро Белое (ОТ)ТОГО и прелестно, что (ВО)КРУГ него – густая разнообразная растительность.

    Трудно даже представить, ЧТО(БЫ) со мной случилось, ЕСЛИ(БЫ) пароход опоздал.

    (ПО)ТОМУ, как сосредоточенно молчал Л. Н. Толстой, его близкие могли догадываться, (НА)СКОЛЬКО напряжённо работает сейчас его мозг.

    14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н.

     В некоторых картинах Рембрандта есть подли(1)ая праздничность: даже затенё(2)ые силуэты людей наполне(3)ы теплом и дыханием светотени.

    15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

     1) Обобщающие слова могут стоять или перед однородными членами или после них.

    2) У В. И. Сурикова была феноменальная художественная память и смеющегося священника он написал именно по памяти.

    3) Выбежишь за ворота и увидишь ослепительную и первозданную белизну снега.

    4) Я с волнением осматривал и дом и картины в нём и его обитателей.

    5) Ваш внутренний мир настроен тонко и верно и отзывается на самые незаметные звуки жизни.

    16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

     Все события (1) обдуманные (2) и пережитые Ф.И. Тютчевым (3) облекались им в художественные образы (4) поднимавшиеся на высоту философского обобщения.

    17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

     Бил с правотой уверенной, весомой,

    и, взмокший, раскрасневшийся, весёлый,

    он крикнул мне: «Добавь и (1) ты (2) малыш!»

     

    Не помню, сколько их, галдевших, било.

    Быть может (3) сто (4) быть может (5) больше было,

    но я, мальчишка, плакал от стыда.

    И если (6) сотня, воя оголтело,

    кого-то бьёт, — пусть даже и за дело! —

    сто первым я не буду никогда!

     

    (Е. А. Евтушенко)

    18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

     

    А. С. Пушкин с молодой женой остановился у Демута (1) гостиница (2) которого (3) в то время считалась самой знаменитой в Петербурге.

    19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

     Сергеев вышел на берег (1) но (2) когда у пристани на огромной груде апельсинов увидел незнакомого китайца (3) то вдруг пронзительно и ясно ощутил (4) как далеко от него Родина.

    20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

     Вот какими речевыми шедеврами изобилуют даже очень популярные газеты: «На этот сегодняшний день уборка риса завершена во всех рисоводческих хозяйствах района».

    Задания 1-20

    1

    24

    2

    даже

    3

    1

    4

    звоним

    5

    надел

    6

    блюдец

    7

    25378

    8

    пробираться

    9

    позавчераразобрал

    10

    врачевать

    11

    выстелешь

    12

    неправильные

    13

    оттоговокруг

    14

    3

    15

    12

    16

    134

    17

    2345

    18

    1

    19

    134

    20

    сегодняшний


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    ЕГЭ по русскому языку Задания А1-А6

    Методические разработки для подготовки к ЕГЭ по русскому языку...

    ЕГЭ по русскому языку Задание А20 - А24 (А19 - А23)

    Методические разработки для подготовки к ЕГЭ по русскому языку...

    Презентация. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание А2 ЕГЭ.

    Данная презентация содержит 20  тестовых заданий, которые помогут  ученикам  потренироваться в решении 2 задания части "А" ЕГЭ....

    Подготовка к ГИА по русскому языку (задания части В)

    В презентации разъясняются виды работ, представленных в части В ГИА по русскому языку, представлены примерные задания, имеются справочные материалы для их выполнения. Учащиеся имеют возможность п...

    5. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. Задание А19 «Пунктуация в простом и сложном предложениях»

    Данный лингвистический практикум поможет выявить степень сформированности у старшеклассников умения  проводить синтаксический и пунктуационный анализ предложения,а именно: умения различать просто...

    Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (задания части В)

    Задания части В. Текст № 1 Прочитайте текст и выполните задания В1—В8. (1)Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого — с любви к своей сем...

    ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН РУССКИЙ ЯЗЫК ЗАДАНИЕ С (АРГУМЕНТЫ)

    В данной разработке представлены аргументы для выполнения задания С при подготовке к ЕГЭ по русскому языку...