Фразеологический алфавит
методическая разработка по русскому языку (5 класс) на тему

Сценарий игры «Фразеологический алфавит»

Для проведения игры учитель может привлечь двух ведущих из 7-8 класса.

Здравствуйте, ребята! Сегодня занятие нашего кружка «Кто грамоте горазд – тому не пропасть»   посвящено фразеологизмам.

Мы проводим лингвистическую игру под названием «Фразеологический алфавит».

Цель нашей игры – узнать как можно больше фразеологизмов и использовать их в речи.

Для начала давайте разделимся на две команды. Сейчас я предлагаю вам выбрать эмблему, и вы узнаете, в какой команде вам предстоит играть.

Прикрепляйте эмблемы и занимайте места за столами своих команд.

Итак, у нас две команды: «Ума палата» и «Семь пядей во лбу».

Послушайте внимательно условия игры.

Вам дается 1 минута для того, чтобы выбрать капитана, уточнить условия игры и распределить роли.

В нашей игре пять раундов:

1. Разминка
2. Переводчики
3. Картинки
4.  Корректоры
5. Алфавит

• Первые четыре раунда игровые, вы выполняете задания и в качестве баллов получаете карточки с фразеологизмами.
• Полученные фразеологизмы вам надо разместить (наклеить) в ваш алфавит.
• В конце мы подведем итоги, вы представите свои алфавиты, посчитаете, сколько баллов-фразеологизмов вам удалось собрать и составите небольшой рассказ о работе вашей команды, используя собранные фразеологизмы.
• На обсуждение заданий каждого раунда дается 3 минуты.

Команды готовы?

Капитан команды «Ума палата» -

Капитан команды «Семь пядей во лбу» -

Итак, мы начинаем.

Раунд 1. Разминка. Внимание на экран. Командам необходимо прочитать текст и найти в нем фразеологизмы. На обсуждение 3 минуты. Фразеологизмы называем по очереди.

Итог раунда. Команда «Ума палата» заработала ______фразеологизмов.

Команда «Семь пядей во лбу» ______фразеологизмов.

Раунд 2. Переводчики. Не только в русском языке существуют устойчивые выражения, они есть и в других языках. Команды должны подобрать фразеологизмы, соответствующие английским идиомам. Например, To kill two birds with one stone/(букв.: «Убить двух птиц одним камнем»)/Убить двух зайцев.

Итог раунда. Команда «Ума палата» получает ______фразеологизмов.

Команда «Семь пядей во лбу» ______фразеологизмов.

Раунд 3.Художники.  Художники любят обыгрывать прямое значение слов, входящих во фразеологизм и создают смешные картинки. Вам предстоит угадать фразеологизм по картинке.

Итог раунда. Команда «Ума палата» заработала ______фразеологизмов.

Команда «Семь пядей во лбу» ______фразеологизмов.

Раунд 4. Корректоры. Вы помните, что фразеологизмы – это устойчивые выражения, если какое-то слово во фразеологизме изменить, то он потеряет свой смысл. Предлагаем вам поработать корректорами и исправить ошибки во фразеологизмах.

Итог раунда. Команда «Ума палата» заработала ______фразеологизмов.

Команда «Семь пядей во лбу» ______фразеологизмов.

Раунд 5. Наша игра подходит к концу, остался заключительный раунд. Мы предлагаем вам проверить готовность вашего алфавита, а также подготовить небольшой рассказ о сегодняшней игре. В рассказе вы должны использовать фразеологизмы из алфавита.

Выступление команд.

Ребята! Большое спасибо за игру, на следующем занятии кружка мы познакомимся со словаря фразеологизмов и подберем фразеологизмы к оставшимся буквам.

Пригласил нас как-то сын лесника к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу удить будем. Уху сварим – за уши не оттащишь.

Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой младший братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим, из ружья палить будем. К тому же говорят, что он большой мастер рыбу ловить, собаку на этом съел. Правда это или нет, но вот мы попались на удочку. Обвел он нас вокруг пальца.

Договорились прийти в субботу вечером. Пять километров одним духом отшагали. А нашего приятеля дома не оказалось. Уехал, говорят к тетке в город.

- Он же приглашал нас рыбу удить, охотиться, - растерялись мы.

- Вот пустомеля, - возмутился дед, - все время кому-нибудь голову морочит.

У братишки сразу слезы в три ручья. Я тоже чувствую себя не в своей тарелке.

- Ничего, ребятишки, - успокоил нас дед, - со мной пойдете.

И мы пошли. И рыбу ловили, и костер развели, и славную уху сварили.