Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Тема урока: Слитное и раздельное написание НЕ c причастиями

Цели:   

• знакомство учащихся с правилом написания НЕ с причастиями;
• закрепление пунктуационных навыков, навыков синтаксического разбора;
• развитие орфографических умений и навыков.

Задачи:
1) закрепить умение написания НЕ с разными частями речи;
2) расширить словарный запас учащихся, их кругозор;
3) воспитывать умение самостоятельно работать, обобщать и делать выводы

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

1. Организационный момент. 

  -здравствуйте, ребята. Присаживайтесь. Откройте тетради, запишите число, классная работа.  Оставьте одну строку для темы урока.

II. Синтаксическая пятиминутка.

- Запишите предложение, которое вы видите на интерактивной доске

 Запись на интерактивной доске:

  ЧЕЛОВЕК, (НЕ)ЖЕЛАЮЩИЙ МЫСЛИТЬ, ЗАКРЫВАЕТ ВХОД В БУДУЩЕЕ.

 - Как вы понимаете эти слова?

III. Создание проблемной ситуации.

 - Выполните  синтаксический разбор предложения.

-Сравните свои записи с разбором на интерактивной доске.

-В слове какой части речи нужно раскрыть скобки?  (Причастии).

- Обладаем мы достаточными знаниями, чтобы сделать это безошибочно? (Нет)

- Что надо знать, чтобы правильно написать это причастие? (Правило, как пишется НЕ с причастиями.)

- Назовите теперь  тему сегодняшнего урока. («Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями».)

- Запишите тему

- Какой же будет цель урока? (Называют цель урока: (Изучить, как пишется НЕ с причастиями.)

Прежде чем мы приступим к новой теме, давайте вспомним о правописании НЕ с разными частями речи: с существительными, прилагательными, глаголами, местоимениями и т.д.

 IV. Лингвистическая разминка

 Объяснительный диктант: правописание не с различными частями речи.

Несколько незнакомцев, ничего не знаешь, ненавидеть  лень, невежественный человек, не выполнил задание, ничуть не интересный фильм, некто в чёрном, не с кем поговорить, нелепость, небрежный, негодовал, не широкая, а узкая река; невысокий дом, говорил не правду, а ложь.

Проверка и объяснение: Не с глаголами пишется раздельно, кроме случаев, когда слово без НЕ не употребляется: невзлюбить, нездоровится.

Вспомним о правописании НЕ с существительными и прилагательными.

Слитно, если:                                                                    Раздельно, если:

- без НЕ не употребляется                                   - есть противопоставление с А

(неряха, невзгоды, небрежный);                                ( не правда, а ложь)  

- можно заменить с синонимом без НЕ    - с существительными при отриц.

или близким по значению выражением             (не волк);

(неправда – ложь);                                               - с краткими прил. (не могуч)          

                                                                            - есть слова далеко не, вовсе не...

                                                                            - зависимое слово – отриц.мест.

                                                                              (никому не интересный)

V. Объяснение нового материала.

- Теперь нам нужно узнать, как  пишется НЕ с причастиями?

Запись на интерактивной доске:

Анализируют написанное, делают выводы:( Не пишется раздельно с краткими причастиями, если есть противопоставление с союзом А, если есть зависимое слово. Не пишется слитно с причастиями, которые без НЕ не употребляются, если причастие не имеет зависимых слов)

- Откройте учебники .   Найдите правило о правописании НЕ с причастиями.     Читаем вслух.

- Совпадают ли сделанные нами выводы с правилом?

- Запишем полученные сведения в таблицу. Когда причастие пишется НЕ раздельно, когда –слитно.

- А теперь снова обратимся к предложению, которое мы записали в начале урока.

- Как нужно написать НЕ с причастием желающий?

(Раздельно, так как у причастия есть зависимое слово)

VI.Закрепление материала.

1. Закрепим полученные знания на практике. Перепишите, раскрывая скобки, комментируя:

Запись на интерактивной доске:

(Не)собранные грибы; никем (не)собранные грибы; грибы (не)собраны; (не)пойманная рыба; (не)пришитая, а оторванная пуговица; мясо (не)поджарено; (не)пройденный путь; (не)мигающие на небе звёзды; книги (не)сложены; (не)слышимый шорох.

(Выполняют задание, записывают в тетрадь, по цепочке комментируют написанное)

2. Цифровой диктант

- Я вам читаю выражения, а вы ставите только цифры: 1-раздельно; 2-слитно.

 Не сшитый, а связанный костюм; напиток не допит; недостижимая цель, негодующий политик, не рассказанная на ночь сказка;  трава не скошена; незакрытое окно; правило не вызубренное, а осознанное.

- Проверьте себя по ключу.

 Запись на интерактивной доске

Читаю ключ вслух.    1,1, 2, 2,1, 1,2, 1.

«5» - нет ошибок

«4» - 1-2 ошибки

«3» - 3-4 ошибки

 -Поставьте себе оценку.

VI.Подведение итогов урока

- Какое правило мы сегодня изучили на уроке?

- Когда НЕ пишется раздельно с причастиями? А слитно?

VI. Рефлексия

• Сумели  Вы решить поставленную перед собой задачу?
• Доволен ты своим результатом или нет и почему?
• Что именно помогло тебе сегодня безошибочно справиться с работой?
• Что для меня самым полезным было на уроке?
• Что на уроке для меня было трудным?
• На что мне надо обратить внимание в домашней работе при подготовке к следующему уроку?

Домашнее задание.