НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА. ТЕОРИЯ и ПРАКТИКА.
учебно-методический материал по русскому языку

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Теория и практика к заданию №7 .

ТЕОРИЯ

↑ Формы имен существительных. Именительный падеж множественного числа

↑ Формы имен существительных. Родительный падеж множественного числа.

Употребление существительных разного рода: 

хороший шампунь, пенальти, шимпанзе, какаду, гну; 

страшная цеце (муха), свежая иваси (сельдь);

старый Тбилиси, Сухуми, красивый евро;

широкая Миссисипи, Янцзы, Хуанхэ;

новое метро, кашне, пальто

Употребление несклоняемых имён собственных:

издательство Никиты Струве, зачитываться Дюма, поэзия Шевченко

↑ Формы имени прилагательных. Сравнительная и превосходная степень.

Внимание! Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения

Например:  Более интереснее, самый интереснейший – НЕПРАВИЛЬНО. 
Интереснее или более интересный, интереснейший или самый интересный – ПРАВИЛЬНО.

Смешение простых и составных форм сравнительной и превосходной степеней:

Ошибочно: более позднее, выше, ниже; менее чётче, более страшнее; самый красивейший

просторечие).
Правильно: более поздний — позднее; выше, ниже; менее чётко, менее страшно; самый красивый или красивейший.

Образование сравнительной степени:

Ошибочно: красивше, лучшее, хужее (неверный выбор модели словоизменения, просторечие).
Правильно: красивее, лучше, хуже.

↑ Формы числительных (склонение количественных, порядковых, сложных, составных, дробных, собирательных числительных)

2) Склонение числительных полтора, полторы, полтораста
Полтора, полторы и полтораста в И.п и В.п. имеют одинаковые формы, а в остальных падежах имеют формы полутора и полутораста. 
И.п. полтора (часа), полторы (минуты), полтораста (рублей)
Р.п. полутора (часов, минут), полутораста (рублей)
Д.п. полутора (часам, минутам), полутораста (рублям)
В.п. полтора (часа), полторы (минуты), полтораста (рублей)
Т.п. полутора (часами, минутами), полутораста (рублями)
П.п. (о) полутора (часах, минутах), полутораста (рублях)

3) Большой интерес представляют числительные, имеющие не только формы падежей, но и рода или рода и числа.

Это числительные: один, два, полтора, тысяча, миллион, миллиард и другие подобные.

Один

Слово один изменяется по родам и числам: один мальчик – м.р., одна девочка – ж.р., одно государство – ср. р., одни  – мн.ч. У этого числительного не один набор форм, как у большинства целых количественных числительных, а четыре: для каждого рода в единственном числе и для множественного числа.

Два

Числительное два  изменяется не только по падежам, как все числительные, но и по родам: два мальчика, две девочки, два окна (формы ср.р. и м.р. совпадают). 

Один, два в составе дробных по родам не изменяются, а употребляются в форме ж.р., например:

 одна восьмая, две третьих.

Числительные тысяча и миллион
Числительное тысяча склоняется, как существительное 1-го склонения (тысяча, тысячи, тысяче, тысячу, тысячей, о тысяче)
Числительное миллион склоняется, как существительное 2-го склонения (миллион, миллиона, миллиону, миллион, миллионом, о миллионе) 

4) Склонение дробных числительных
В дробных числительных числитель склоняется как целое число, а знаменатель – как порядковое числительное 
Пять четвертых – И.п. 
Пяти четвертых – Р.п. 
Пяти четвертым – Д.п.

5) Склонение составных количественных числительных: в них изменяется каждое слово:
И.п. две тысячи четырнадцать (рублей)
Р.п. двух тысяч четырнадцати (рублей)
Д.п. двум тысячам четырнадцати (рублям)
В.п. две тысячи четырнадцать (рублей)
Т.п. двумя тысячами четырнадцатью (рублями)
П.п. (о) двух тысячах четырнадцати (рублях)

Склонение порядковых числительных
При изменении порядковых числительных (отвечают на вопрос какой по порядку?) меняется только окончание последнего слова
И.п. две тысячи семнадцатый 
Р.п две тысячи семнадцатого 
Д.п. две тысячи семнадцатому 
В.п. две тысячи семнадцатый 
Т.п две тысячи семнадцатым 
П.п. две тысячи семнадцатом

6) Употребление собирательных числительных (двое, трое, пятеро)
Собирательные числительные изменяются по падежам. Особенным является только слово оба, у которого есть формы рода: оба брата, обе сестры, оба государства (Формы м. и ср.р. совпадают)

Сложность в употреблении собирательных числительных заключается в том, что они сочетаются только с некоторыми группами существительных:

А) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (с лицами женского пола употребляем количественные числительные). 

Двое мужчин, четверо мальчиков, но две девушки, четыре женщины

Б) с детенышами животных (со взрослыми животными употребляем количественные числ.)

Семеро козлят, трое тигрят, но трое тигров

В) с существительными, употребляющимися только во множественном числе: Трое саней, двое ножниц

Г) с парными предметами  Двое сапог, четверо ботинок

Д) с личными местоимениями  Их было трое, нас четверо

7) Числительные оба обе
Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода. Оба человека, оба друга

Числительное обе употребляется с существительными женского рода.  По обеим сторонам, обе девушки 

Синтаксическая сочетаемость числительных с существительными

У количественных числительных есть особенности в синтаксической сочетаемости с существительными, к которым они относятся.

В И.п. и В.п. они требуют после себя существительных в форме Р.п., например:

 восемь книг, пятнадцать роз, двадцать человек.

При этом числительные полтора, два, три, четыре требуют существительного в ед. ч., а остальные – во мн. ч. 

Примеры:

 Два окна – пять окон, три розы – тридцать роз, четыре мальчика – сорок мальчиков.

Такой вид синтаксической сочетаемости называется управлением, т.к. падеж существительного управляется числительным.

Во всех остальных формах вид связи другой, а именно: согласование, т.е.числительные согласуются с существительными в падеже.

Примеры:

Р.п. пяти окон, трёх роз
Д.п. пяти окнам, трём розам
Т.п. пятью окнами, тремя розами
П.п. (о) пяти окнах, трёх розах

Исключение составляет числительное один. Оно во всех падежах согласуется с существительным.

У дробных числительных простые полтора, полтораста сочетаются с существительными, как целые.
Остальные дробные управляют Р.п. Возможно употребление существительных как в единственном, так и во множественном числе, например: две третьих яблока (часть предмета) и две третьих яблок (часть общего количества предметов).

Собирательные числительные сочетаются с существительными так же, как и целые количественные числительные. В И.п. и В.п. они управляют Р.п. существительного, а во всех остальных падежах согласуются с существительным в падеже. Со всеми собирательными числительными, кроме оба, существительное употребляется в форме мн.ч., например, семеро козлят. И только с оба существительные употребляются в ед.ч.: оба брата, обе сестры.

Порядковые числительные согласуются с существительными, т.е. ведут себя как прилагательные. Например:

первый день, седьмая неделя, восьмые сутки.

Вспомни: в составных числительных изменяется только конечное слово:

сто двадцать третьим параграфом (Т.п., ед.ч., м.р.), второй рукой (Т.п., ед.ч., ж.р.),
четвёртым окном (Т.п., ед.ч., ср.р.). 

↑ Местоимение 

Образование форм:

Ошибочно: был увлечён ей, у ней; ихний; посреди его (её), среди их;  скольких книг, сколько  учеников.
Правильно: был увлечён ею — Т.п., у неё — Р.п.; их; посреди* него (неё), среди* них; сколько книг, скольких учеников

* Посреди, среди — предлоги. Если ты говоришь: из них, от них, говори: среди них. После  предлогов у личных местоимений он, она, они в косвенных падежах появляется буква н.  

Формы глагола. Образование личных форм:

У глаголов победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, дерзить, пылесосить и некоторых других нет формы 1 лица ед. ч.

Ошибочно: победю, побежу, побежду, убедю, убежу, убежду, очутюсь, чудю, чужу, чужду.

Правильно: не использовать эти глаголы в форме 1 л., ед.ч. 

Ошибочно: попробоваем, ездием, лазию, жгём, пекёшь, берегёшь, стерегёшь, полоскаю, махаю,

 хочут (использована неверная модель словоизменения, просторечие).

Правильно: попробуем, ездим, лазим, жжём, печём, бережёшь, стережёшь, полощу, машу, хотят.

2. Образование возвратных форм:

Ошибочно: встретилися, хотелося, поздоровалася, извиняюся (просторечие).

Правильно: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных не -ся, а -сь), извините

употребление возвратной формы с этим глаголом – грубая ошибка).

3. Образование форм повелительного наклонения:

Ошибочно: ехай, едь, езжай, поехай, поедь, ездий, ездь, махай, разъехайтесь, поклади, положь,

ложь, ложи, бежи, лазь, покупи,  ляжь (использована неверная модель словоизменения, просторечие).
Правильно: поезжай (с приставкой), помаши, разъезжайтесь, положи, купи, ляг.

Совет:

Обрати внимание на образование форм повелительного наклонения ошибкоопасных глаголов, которые часто встречаются в КИМах:

Лечь — (ты) ляг, (вы) лягте
Ехать — (ты) поезжай, (вы) поезжайте
Ездить — (ты) езди, (вы) ездите
Положить — (ты) положи, (вы) положите
Класть — (ты) клади, (вы) кладите
Лазать —(ты) лазай, (вы) лазайте
Бежать — (ты) беги, (вы) бегите

4. Образование форм прошедшего времени:

Ошибочно: замёрзнул, окрепнул, сохнул, просохнул, промокнул, намокнул и др. подобные.
Правильно: замёрз, окреп, сох, просох, высох, промок, намок.

Повелительное наклонение, форма прошедшего, настоящего, будущего времени.

1) Образование повелительного наклонения

3) Одеть – надеть
Одеть кого-то (одеть ребенка в школу) 
Надеть что-нибудь на себя (надеть пальто)

3) Образование формы прошедшего времени

4) Образование формы будущего времени
Глаголы победить, переубедить, убедить, разубедить, затмить дерзить, очутиться, ощутить, пылесосить не имеют простой формы будущего времени, т.е. нельзя сказать: победю, убедю и т.д. Для образования будущего времени таким словами необходимы дополнительные слова или синонимы.

5)Образование формы настоящего времени

Причастие

Образование  причастий:

Ошибочно: полоскающий, махающий, хочущий (использование неверной модели словоизменения);

сделающий, напишущий, поинтересующийся (причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида не образуются).

Правильно: полощущий, машущий, хотящий;  не пытаться образовывать причастия настоящего времени от глаголов совершенного вида.

Деепричастие

Образование деепричастий:

Ошибочно: посмотря в мою сторону, сложа в стопку, поезжая (неверное использование моделей формообразования: от глаголов СВ не могут быть образованы деепричастия с суффиксом -я-).
Правильно: смотря в мою сторону или посмотрев в мою сторону, сложив в стопку (искл.: устойчивое сочетание сложа руки), поехав.

Наречие

1. Образование наречий:

Ошибочно: оттудова, открываться вовнутрь, навряд ли смогу, разделим напополам (просторечие).
Правильно:оттуда, отрываться внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.

2. Образование сравнительной степени наречий:

Ошибочно: плохо — плоше, красиво — красивше и красившее, хорошо — лучшее и хорошее, тяжело — тяжельше (просторечие).

Правильно:плохо — хуже, красиво — краси´вее, хорошо — лучше, тяжело — тяжелее

Формулировка задания 7 в ЕГЭ по русскому 2020:

"В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте

ошибку и запишите слово правильно.

опытные ТРЕНЕРЫ 
по ОБОИМ сторонам 
звучит не менее ГРОМКО 
ПОЕЗЖАЙТЕ вперёд 
нет ТУФЕЛЬ "
Правильный ответ: ОБЕИМ

↑ Алгоритм выполнения:

1) Внимательно прочитайте задание. Важно именно исправить ошибку, а не только найти.
2) Определите части речи выделенных слов. От части речи зависит правило. 
3) Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть. 
3) Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на "десерт" оставить существительные, так как там бОльшее количество информации. 
4) После того как ошибка будет найдена, не забудьте: вписать в окно ответа необходимо уже ИСПРАВЛЕННЫЙ вариант.  

ПРАКТИКА

К заданию 7  Морфологические нормы

1. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) в две тысячи восьмом году              

Б) в двух тысяч восьмом году    

 В) с восьмьюдесятью одной розой

 Г) более семисот участников

2. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) около семиста человек                  

Б) профессора                                      

 В) редакторы

 Г) инженеры

3 Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) две пары чулок                              

Б) наикрасивейший                            

 В) две пары носок

Г) очень смелый

4. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) пять абрикосов                             

Б) мало отметок                                  

 В) десять амперов

Г) согласно расписанию

5. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) более глубочайший                            

Б) лягте на пол                                        

 В) шофёры

Г) в трёхстах метрах

6. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) больше шестиста рублей                    

Б) шесть апельсинов                                  

 В) красивый тюль

Г) много ботинок

7. С каким падежом употребляется предлог БЛАГОДАРЯ?

А) родительный              

Б) творительный            

 В) предложный                

Г) дательный

8. В каком предложении выделенное слово – наречие?

А) Сестре нужно ЛУЧШЕ учиться

Б) Курсовая работа ВАЖНЕЕ реферата.

В) В Карпатах маршрут СЛОЖНЕЕ, чем на Урале.

Г) Роман в книге ИНТЕРЕСНЕЕ экранизации.

9. В каком предложении выделенное слово – краткое прилагательное?

А) КРАСИВО ты вошла в мою жизнь.

Б) И хозяйка танцевала по-прежнему КРАСИВО.

В) В долине всё было КРАСИВО.

Г) КРАСИВО жить не запретишь.

10. Какие местоимения используются в сложноподчинённых предложениях в качестве союзных слов?

А) притяжательные                            

Б) относительные                                

В) определительные

Г) указательные

11. В каком предложении КАК - частица?

А) Как воспитанный человек, брат обязан был объясниться.

Б) Как только вернётся дедушка, пойдёшь гулять.

В) Как вихрь, налетела монгольская конница.

Г) Как хороши, как свежи были розы в моём саду!

12. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) тремястами пятидесятью рублями.                    

Б) две тысячи тринадцатого года                        

В) к обоим ученицам

Г) в полуторастах километрах

13. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) несколько яблок                    

Б) лежит на шкафе                    

 В) до тысяча восемьсот двенадцатого года

Г) богатейший выбор

14. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) кожаные пояса                            

Б) гарантия успеха                            

В) возле поместьев

 Г) первые два месяца

15. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) коллективные договоры                               

Б) более пятисот человек                                  

 В) возле селений

Г) два больших портрета

16. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) белые воротнички платий                            

Б) опытные доктора                                          

В) новые сорта помидоров

Г) пропуски занятий

17. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) за исключением них                              

Б)) предстоящие выборы                            

В) пренебречь опасностью

 Г) в военные годы

18. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) пара туфлей                                            

Б) несколько полотенец                            

 В) ихние письма

Г) в обоих руках

19. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) дешевле                                                  

Б) вопреки прогнозу                                  

В) по их указанию

 Г) ехай быстрее

20. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) лажу по крышам                                      

Б) разожгёт костёр                                        

В) часовые пояса

Г) с семьюстами метрами

21. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) их тетради                                                  

Б) самый молодой                                          

В) из полтора метров материи

Г) несколько полотенец

22. В каком варианте ответа выделенное слово – предлог?

А) не сможет В СИЛУ обстоятельств                            

Б) не было ВБЛИЗИ никого                                            

В) посмотрел ВОКРУГ

 Г) в доме НАПРОТИВ их нет

23. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) двое подружек                                                                  

Б) в полутора часах                                                                

В) положьте на полку

Г) одень тёплые носки

24. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) выздоравливай скорее                                                      

Б) много носок                                                                        

В) у новых туфлей

Г) у обоих подруг

25. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова.

А) очень прекрасно                                                                      

Б) солдатские ордены                                                                    

В) пирожки с повидлой

Г) строгие директора

26. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) памятник поэта

Б) с обеих сторон

В) скучать за вами

 Г) несколько зеркальцев

27. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) вопреки желанию              

Б) золотые куполы

В) согласно предсказания

Г) у обоих сестёр

28. Укажите пример, где нет ошибки в образовании формы слова. Исправьте ошибки

А) четыре пары чулков

Б) старше него

В) меткие снайперы

 Г) неоплаченные счёты

29. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) опытные бухгалтеры

Б) более интереснее

В) трое в сером пальто

 Г) из трёхсот восьмидесяти страниц

30. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

А) он метается по комнате

Б) вкусные торты

 В) четверо суток

 Г) ответственные редакторы

Ответы

ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ. ТЕОРИЯ и ПРАКТИКА. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ЗАДАНИЕ № 8

 За это задание Вы можете получить 5 баллов. Поэтому его правильное выполнение очень важно. Это одно из самых объемных сложных заданий ЕГЭ.

Пример из демоверсии ЕГЭ по русскому языку ФИПИ:

Сложность задания заключается в том, что вариантов предложений 9, а наименований ошибок всего пять. Это значит, что 4 предложения могут относиться:

- к другому типу ошибки, не указанному в левом столбце.

- к предложениям без ошибки (такое тоже встречается). 

↑ Алгоритм выполнения.

1) Для правильного выполнения задания 8, нужно научиться видеть слова-маркеры.
2) Как и в других заданиях информация сгруппирована по названиям ошибок. Во-первых, вам необходимо выучить и понимать все термины, встречающиеся в задании. Например, знать, что такое приложение и как оно выглядит. Важно уметь различать причастный и деепричастный обороты, а также знать правильное их построение, находить однородные члены и двойные союзы, находить подлежащее и сказуемое и проверять их на правильность связи, знать глагольное управление, а предложно-падежное управление.   
ТЕОРИЯ

↑ Несогласованное приложение. Нарушение построения предложения с несогласован ным приложением.

↑ Предложения с причастным оборотом. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

↑ Предложения с деепричастным оборотом. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

↑ Связь между подлежащим и сказуемым. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым  

↑ Предложения с косвенной речью. Неправильное построение предложения с косвенной речью.

↑ Предложения с однородными членами. Ошибки в построении предложения с однородными членами.

↑ Построение сложного предложения. Ошибки в построении сложного предложения.

↑ Формы существительного с предлогом. Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без.

↑ Глагольные формы. Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм.

↑ Управление глаголов. Нарушение управления.

Задание № 8 ЕГЭ. Практика

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
   ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью 
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Д) неправильное употребление падежной формы местоимения с предлогом.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) В журнале «Юности» была впервые опубликована повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие». 
2) Мы знаем писателей, благодаря которых оживают страницы истории. 
3) Романы Толстого и Достоевского инсценировались кинорежиссерами США, Франции, Италии, Японии. 
4) Нравственные, этические нормы должны быть переняты нами из опыта великих мастеров прошлого. 
5) Александр Николаевич Островский — знаменитый русский писатель и драматург, оказавший значительное влияние на развитие национального театра. 
6) В «Песне про купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова отражены поэтические размышления не столько об эпохе Ивана Грозного, сколько о своей современности, о правах человеческой личности. 
7) Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражающемся с тигром Шерханом. 
8) Никто из декабристов не ожидали никаких милостей от царя. 
9) Тарас Бульба сказал сыновьям, что «поедете в Запорожскую Сечь и будете сражаться с ляхами». 

 ответ   89712

2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами 
В) неправильное построение предложения с косвенной речью 
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали. 
2) Мы пригласили на этот праздник людей, интересующимся нашим проектом. 
3) Человек должен быть не только добрым и отзывчивым, а также справедливым и честным, хоть это и бывает сложно. 
4) Присутствующие в зале зрители заметили, что актер, играющий главную роль, перепутал текст. 
5) Многие из тех, кто имели некоторые причины интересоваться его судьбой, слишком мало могли узнать о нем за всё это время 
6) Читая интересную книгу, возникает непреодолимое желание встретиться с главными героями. 
7) Согласно подсчетов в этом городе проживает миллион человек. 
8) Недавно в журнале “Андромеде” я прочитал интереснейшую статью о новом созвездии, открытом учеными. 
9) В романе “Обломов” главным героем является не только Илья Ильич, но и его лень. 

 ответ   53128

 
3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
В) Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом 
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Согласно результатов экзаменов он был лучшим не только в классе, но и во всей школе. 
2) Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки. 
3) Он спросил, что смогу ли я помочь ему в этом нелегком деле. 
4) Прочитанная книга на досуге не только дает человеку новые знания, но и заставляет задуматься о серьезных вопросах и воспитывает душу. 
5) Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей. 
6) Все, кто участвовал в конкурсе, получили памятные подарки. 
7) Хотя он знал все ответы на поставленные преподавателем вопросы, но не смог сформулировать свои мысли правильно. 
8) Те, кто пропустят пощечину и не вызовет на дуэль, подлецы. 
9) По прибытии в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи. 

 ответ  85142

 4. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
А) неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом и без 
Б) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм 
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Ученые выяснили, что не только люди, но и животные способны распознавать свое отражение в зеркале. 
2) Калитин заявил, что я не согласен с обвинениями, выдвинутыми в мой адрес. 
3) Вася был очень голодным и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой еще не остыла.

 4) Хорошо отдохнув, он вернулся с деревни в город. 
5) На минуту Арсений остановился, задержал дыхание и идет дальше. 
6) Никто из проживающих точно не скажут, когда будет горячая вода. 
7) В фильме “Зеркало” Тарковский хотел показать всю сложность человеческой души. 
8) Многие из тех, кого вы знаете, знакомы с этим загадочным человеком. 
9) Он любил и интересовался искусством с самого раннего детства, поэтому был частым посетителем музея. 

 ответ  45639

 5. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Б) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения 
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Д) нарушение управления 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Прочитав статью, я стал еще больше гордиться за свою школу. 
2) В журнале “Литературный мир” недавно появилась статья о творчестве великого поэта С. Есенина. 

3) Он спросил, что знаю ли я, где можно купить роман “Война и мир”. 

4) Прочитав книгу, мне стало грустно. 

5) Если бы не чувство привязанности к этой капризной особе, то я бы давно уже отправился в кругосветное путешествие. 

6) Жители Курильских островов до сих пор не могут оправиться после цунами, обрушевшейся в прошлом месяце. 

7) На праздник пришли все учащиеся, преподаватели, родители и дети. 
8) Вопреки несбывшимся желаниям он твердо верил в то, что на его улице когда-нибудь будет праздник. 
9) Пересмотрев огромное количество шедевров кинематографа, Ежевикин решил, что его призвание – режиссура. 

 ответ  43671

  

6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
А) неправильное построение предложения с косвенной речью 
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
В) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения 
Г) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм 
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Немногие из моих знакомых, кто прогуливали школу, стали успешными людьми. 
2) Профессор отметил, что до чего ленивы его студенты, но вопреки своему недовольству решил дать им еще один шанс исправить оценки. 

3) Только узнав все тонкости гончарного дела, Михаил решил взяться за серьезную работу. 
4) Автор романа с уверенностью утверждает, что “я никогда бы не стал писать это произведение, если бы не был уверен в его важности для поколения”. 

5) Пораженный этой новостью, он стал быстро ходить по комнате, не понимая, что предпринять. 
6) Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали. 
7) В “Аргументах и фактах” вышла обличительная статья о министре образования. 
8) Фрукты, овощи и яблоки давно известны благодаря своим полезным свойствам. 
9) В романе “Мертвых душах” Гоголь отразил своеобразие человеческих характеров. 

 ответ   49261

 7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 

А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) нарушение в построении сложного предложения 

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1)Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть. 

2) Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон. 
3) Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену. 

4) В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — фамусовых, скалозубов, молчалиных.

5) Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало. 

6) Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе. 

7) Драма «Маскарад» написан М.Ю. Лермонтовым в 1835 году. 

8) Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым. 

9) Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры. 

 ответ  17926

 
8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
B) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью 
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

1) Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов. 

2) Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня. 
3) Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу. 
4) В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга. 
5) Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. 
6) Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других. 
7) Роте было поручено уничтожить спрятавшихся фашистов в окопах. 
8) В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом. 
9) Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной. 

 ответ   73152

 
9. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым  
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный. 
2) М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи. 
3) Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.  
4) Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно. 
5) Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания. 
6) Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж. 
7) Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон». 
8) После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено. 
9) Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров. 

 ответ   19457

 10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм 
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым  
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Надо побыстрее сдавать экзамены и поступить в институт. 
2) В исторических картинах 1890-х годов Суриков вновь обращается к национальной истории, останавливаясь на событиях, в которых проявлялись исторический дух, единство и мощь русского народа. 
3) И дерзкая непокорность стрельцов во время их казни, и старообрядческий фанатизм опальной боярыни Морозовой, и стоическая отрешенность ссыльного Меншикова в Березове Сурикову была близка и понятна. 
4) Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ. 
5) В начале лютой зимы 1868 года Суриков с двумя попутчиками тронулись в возке по ямскому тракту. 
6) Учитель рисования Васю быстро заприметил и стал осторожно развивать явные способности мальчика. 
7) Мы помним и заботимся о своих ветеранах. 
8) Уже в годы своего учения, обратившись к жанру исторической живописи, Суриков открыто стремился преодолеть условности академического искусства с его пустотой и холодностью, смело вводя в свои картины бытовые мотивы. 
9) Гринёв вспоминал, что мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть. 

 ответ  74139

  11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
B) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением 
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью 
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко. 
2) Повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века. 
3) Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях. 
4) Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.   5) Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов. 
6) Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой. 
7) Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты. 
8) Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи». 
9) Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда. 

 ответ   53174

 12. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
B) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью 
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) В 1925 году Шолохов приезжает на Дон, чтобы, полностью погрузившись в атмосферу казачьего быта, начать писать новую книгу. 
2) Благодаря таланта Шолохова читатель становится участником грозных событий. 
3) В «Тихом Доне» подробно и ярко изображается такие значительные события истории, как февральский переворот, корниловский мятеж, Октябрьская революция и Гражданская война. 
4) Работая над «Донскими рассказами», Шолохов решил написать о том, как сложно складывалась судьба донского казачества перед революцией 1917 года. 
5) Писатель говорил, что мне пришлось сделать сотни записей, выслушать сотни очевидцев событий. 
6) По прибытии в Мелихово Чехов активно занялся созданием библиотеки. 
7) Чехов помогал нуждающимся больным и деньгами, и советом. 
8) Говоря об А.П. Чехове, мне нравятся его рассказы 
9) Роман не только имеет познавательную ценность, но и большое историческое значение. 

 ответ   23958

 13. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью 
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Мать с отцом не всегда понимали своего сына. 
2) Немало гениев вошли в мировую историю. 
3) Благодаря советов Безухова Андрей Болконский начал возрождаться к жизни. 
4) Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину. 
5) Любой текст представляет собой систему знаков и обладает такими важнейшими свойствами, как связность и цельность. 
6) Замечательная экскурсия в Ясную Поляну понравилась как взрослым, а также и детям. 
7) Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком. 
8) Пушкин писал, что «не дай мне Бог сойти с ума». 
9) Простота, добро и правда в сочетании с подлинным героизмом — эти замечательные качества русского национального характера проявляются и в боях за родину, и в солдатских буднях, и в отношениях русских солдат друг к другу и к врагу. 

 ответ   68234

 14. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе. 
2) Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири. 
3) В романе Толстой противопоставляет народную Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к судьбе родины. 
4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских. 
5) По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд. 
6) Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма. 
7) Надо помогать талантливым ученикам развиваться и проявить свои способности. 
8) Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными. 
9) Изображая войну, Толстой показывает не парад и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый труд. 

 ответ   58127

 15. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью 
B) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым  
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Отдельные выражения крыловских басен быстро подхватывались, включались в разговорную речь, становились пословицами, поговорками. 
2) Лирика Тютчева проникнута восторгом перед величием и красотой, бесконечностью и многообразием природного царства. 
3) М.Ю. Лермонтов написал в одном из стихотворений, что «я жить хочу». 
4) С детских лет зародилась в Гоголе любовь не только к поэзии, но и к искусству. 
5) Талант и гениальность может передаваться на генном уровне. 
6) Раскольников после убийства старухи-процентщицы приходит в свою каморку и спрятал награбленные вещи за обои. 
7) На очень высоком уровне стояли в журнале «Современнике» литературная критика и библиография, и этим он был обязан Белинскому. 
8) М.Ю. Лермонтов был не только прекрасным поэтом, так и талантливым художником. 
9) Литературная общественность и критика по-разному восприняли и оценили рассказ «Муму». 

 ответ   73856

  16. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
B) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением 
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) А.П. Чехов утверждал, что первое знакомство с Московским университетом произвело на меня неприятное впечатление. 
2) По окончании университета Чехов работает врачом в Воскресенске, Звенигороде; там он не только лечит больных, но и ездит на вскрытия, выступает экспертом в суде. 
3) Образы и картины повести «Степь» связаны с первыми детскими впечатлениями Чехова. 
4) В первой половине 1890-х годов Чехов становится одним из самых читаемых писателей России, а его произведения регулярно появляются в журналах «Северном вестнике» и «Русской мысли». 
5) Пьеса «Чайка» — итог многолетних раздумий автора о сущности призвания художника. 
6) Антон Чехов не только любил медицину, а также благоговел перед профессорами, среди которых были такие ученые, как Захарьин, Склифосовский. 
7) С именем Чехова связано новаторство Московского Художественного театра. 
8) Обе последние пьесы Чехова — «Три сестры» и «Вишневый сад» — характеризуется гениальным по своей новаторской дерзости сочетанием драматического с комическим. 
9) Успешно выдержав выпускные государственные экзамены в университете, страх Чехова перед ними прошёл. 

 ответ    98641

17. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
A) неправильное построение предложения с косвенной речью 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
B) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Оскорбленный и отвергнутый людьми, Герасим всей душой привязался к спасенному им щенку. 
2) Гринев сказал, что я подарил Пугачеву заячий тулуп. 
3) История, рассказанная в «Муму», в основе своей имела достоверные факты. 
4) Находясь в эмиграции, у писателя родилась дочь. 
5) Писатель не только жалеет своего героя, но и подчеркивает его духовное превосходство над теми, кто занимает более высокое положение в обществе. 
6) Читая сегодня Пушкина и Лермонтова, Гоголя и Щедрина, Толстого и Достоевского, Тургенева и Чехова, мы, люди совсем иного времени, не можем не задуматься о жизненном пути, который выбираем.  
7) Вернувшийся отряд Давыдова в лагерь привел с собой пленных французов. 
8) Читателю интересны не только чувства героев романа, а также их поступки. 
9) Вера Игнатьевна Мухина, известный советский скульптор, создал монумент «Рабочий и колхозница» 

 ответ    29784

 18. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
 A) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом 
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым 
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм 
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) В 60-е годы группа выпускников Академии художеств во главе с И.Н. Крамским объединилась в Артель художников. 
2) Школой реализма стал московский Малый театр, с которым связана деятельность выдающегося драматурга А.Н. Островского. 
3) Точностью и чистотой языка Лермонтова восхищался Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, А.П. Чехов. 
4) Знание жизни помогло герою преодолевать превратности судьбы. 
5) В 1827 году по прибытию в Москву Лермонтов начал писать стихи, создал первые поэмы. 
6) Андрей Болконский подумал, что кончена ли жизнь в тридцать один год. 
7) Храня и развивая лучшие традиции русского сценического искусства, Станиславский и Немирович-Данченко с группой талантливых молодых актеров создали Московский Художественный театр. 
8) Творчество великих русских писателей второй половины XIX века, взгляды революционеров-демократов на искусство воздействуют на развитие живописи, музыки, театра. 
9) Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится. 

 ответ   93546

 19. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 
А) ошибка в построении предложения с однородными членами 
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом 
В) неправильное построение предложения с 
деепричастным оборотом 
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом 
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм 
ПРЕДЛОЖЕНИЯ 
1) Только прибыв в часть, мы получили разрешение на заселение. 
2) В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве. 
3) Российские педагоги проводят ежегодно профессиональные конкурсы, во время которых делились друг с другом накопленным опытом работы. 
4) Не посетивших картинную галерею было не так уж много. 
5) На тонких ножках качались бутоны гвоздик, ещё до конца не распустившимся. 
6) Благодаря использования инновационных технологий заметно повысилось качество выпускаемой продукции. 
7) Уверенность в том, что любой новорождённый обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов. 
8) Молодая исполнительница не только любила классическую музыку, но и джаз. 
9) Изменив название пьесы, была подготовлена новая афиша. 

 ответ     86953

Морфологические нормы словообразования и словоизменения

Морфологические нормы имен существительных

1. Несклоняемые имена существительные, которые обозначают неодушевленные предметы, относятся к среднему роду: купе, попурри, бикини.
2. Исключения: бигуди, галифе (мн.ч.), жалюзи, киви, виски, бренди, кофе (м. и ср.р.), мокко, пенальти, евро (м.р.).
3. Род имен существительных, обозначающих лиц, определяют исходя из пола, к которому они относятся: прекрасная мадам, серьезный месье, хитрая фрау и т.п.
4. Род географических названий, названий органов печати определяется по родовому слову:Капри – остров (м.р.), Юнгфрау – гора (ж.р.), Монако – княжество (ср.р.), Боржоми – город (м.р.); «Таймс» - газета (ж.р.).
5. Аббревиатуры обычно относят к тому роду, которому принадлежит опорное слово в них:НАТО – альянс (м.р.), СНГ – содружество (ср.р.); МГУ – университет (м.р.).
6. Некоторые имена существительные мужского рода в именительном падеже множественного числа вместо окончания -ы(-и) могут иметь ударное окончание -а (-я):

• односложные имена существительные: бок – бока, лес – леса, глаз - глаза, дом – дома, глаз – глаза, век – века, шелк – шелка, корм – корма, борт – борта и т.д.;
• двусложные имена существительные, у которых в форме единственного числа именительного падежа ударение на первом слоге: буфер – буфера, берег – берега, жемчуг – жемчуга и т. д.

7. Род сложносоставных существительных определяется по слову, которое выражает более широкое значение существительного: бабочка-адмирал, телефон-автомат, диван-кровать. А если оба понятия равноценны, род определяется по первому слову: кресло-кровать, кафе-ресторан.

Морфологические нормы имен прилагательных

1. Нельзя соединять в одну конструкцию простую и сложную формы сравнительной степени имени прилагательного: более хорошее сочинение/ это сочинение лучше (не это сочинение более лучше)
2. Нельзя смешивать простую и сложную форму превосходной степени имени прилагательного: самый мудрый старец/мудрейший старец (не самый мудрейший старец)

Морфологические нормы местоимений

1. Ошибкой является образование формы притяжательного местоимения ихний вместо их: их сын.
2. После предлогов у личных местоимений он, она, они в косвенных падежах появляется буква н: к нему, от нее.

Морфологические нормы имен числительных

1. При склонении составных порядковых числительных изменяется их последняя часть, которая при склонении получает формы, совпадающие с формой полных прилагательных: первый, первого, первому и т.д. Остальная часть составного порядкового существительного остается неизменной при всех типах склонений, и какие-либо её изменения считаются морфологической ошибкой: в две тысячи втором году.
2. Каждая часть и каждое слово, из которого состоит составное и сложное количественное числительное, склоняется по отдельности: увиделся с двадцатью четырьмя одноклассниками.
3. Случаи, когда правильно употреблять собирательные числительные:

• с существительными, обозначающими лиц мужского пола: двое братьев, трое мужчин, четверо парней.
• с существительными дети, люди: двое детей, четверо людей.
• с существительными, обозначающими детёнышей животных: трое щенков, семеро козлят.
• с существительными, имеющими форму только мн. ч.: пятеро суток.
• с существительными, обозначающими парные или составные предметы: двое очков, двое лыж.
• с местоимениями: нас двоих, их пятерых.

4. Числительное обе употребляется только с существительными ж.р.: обе девушки, обе книги. С существительными м. р. и ср. р. употребляется форма оба: оба брата, оба слона.

Морфологические нормы глаголов

1. У глаголов победить, убедить, переубедить, разубедить, очутиться, ощутить, затмить, дерзить, пылесосить и некоторых других нет формы 1 лица ед. ч.
2. Образование возвратных форм: встретились, хотелось, поздоровалась (после гласных употребляется -сь), извините (нет возвратной формы).
3. Образование форм повелительного наклонения: поезжай, помаши, разъезжайтесь, положи, купи, ляг.
4. Образование форм прошедшего времени: окреп, просох, намок (не окрепнул, просохнул, намокнул).

Морфологические нормы причастий

1. Образование причастий: полощущий, машущий, хотящий (не полоскающий, махаюший, хочущий);
2. Причастия настоящего времени не образуются от глаголов совершенного вида.

Морфологические нормы деепричастий

1. Деепричастия совершенного вида образуются от основы инфинитива при помощи суффикса–в: разливать – разлив, сохранить – сохранив, поредеть – поредев.Есть глаголы совершенного вида, от которых деепричастия могут образовываться с помощью суффикса –а/-я или –ши,-вши: зайти – зайдя, глядеть – глядя, прислонять – прислонившись.
2. Деепричастия несовершенного вида образуются от основы инфинитива при помощи суффиксов –а/-я: думать – думая, гулять - гуляя, летать - летая.

Морфологические нормы наречий

1. Образование наречий: оттуда, отрываться, внутрь, вряд ли смогу, разделим пополам.
2. Образование сравнительной степени наречий: плохо — хуже, красиво — красивее, хорошо — лучше, тяжело — тяжелее.

Алгоритм выполнения задания 7 ЕГЭ по русскому языку:

1. Внимательно прочтите предложенные словосочетания.
2. Определите части речи выделенных слов.
3. Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.
4. Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на "десерт" оставить существительные, так как там большее количество информации.
5. Выпишите правильное слово.

Что нужно знать:

• Падежные формы имен числительных
• Употребление собирательных числительных
• Употребление ОБА, ОБЕ
• Употребление числительных полтора, полтораста
• Образование и употребление степеней сравнения имен прилагательных
• Образование и употребление форм повелительного наклонения некоторых глаголов
• Образование и употребление именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных

Задание 1

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Семь КИЛОГРАММ
• Десять АМПЕР
• пять БАЙТ
• девять АРШИН
• шесть РАДИАН

Задание 2

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара БОТИНОК
• без ГОЛЬФОВ
• без ПЕЛЬМЕНЕЙ
• нет ВАФЛЕЙ
• без СКАТЕРТЕЙ

Задание 3

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• Вне ОКОВ
• без СЕРЕГ
• нет ОТРАСЛЕЙ
• без СВЕЧ
• САКЛЕЙ

Задание 4

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ИХНЕЕ мнение
• САМЫЙ КРАСИВЫЙ
• пачка МАКАРОН
• без ЗАМОРОЗКОВ
• шесть МАНДАРИНОВ

Задание 5

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• без БАШКИРОВ
• традиции КАЛМЫКОВ
• нет БОЛГАР
• среди УДМУРТОВ
• возле ТУРОК

Задание 6 

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

•  любимые ПРОФЕССОРА
• НАИБОЛЕЕ РЕШИТЕЛЬНО поступил
• в ДВУХСТАХ метрах
• на ИХ территории
• ОБГРЫЗАННОЕ яблоко

Задание 7 

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

•  несколько НОЖНИЦ
• умелые ПОВАРА
• быстро ВЫЗДОРОВИТ
• в ПОЛУТОРА часах
• ПЯТЬ барышень

Задание 8

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• несколько ЯБЛОК
• лежит на ШКАФЕ
• до тысяча восемьсот ДВЕНАДЦАТОГО года
• БОГАТЕЙШИЙ выбор
• пять КОЧЕРЁГ

задание 9

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара ТУФЛЕЙ
• ВЫПРАВЬ текст
• несколько ПОЛОТЕНЕЦ
• старые ПРОФЕССОРА
• новые ВЫБОРЫ

Задание 10

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• МОКЛА под дождём

• косвенных ПАДЕЖОВ
• ЧУДЕСНЕЙШИМ образом
• здоровые ДЁСНЫ
• ПОЕЗЖАЙТЕ в магазин

Задание 11

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ИХНИЕ письма
• в ОБЕИХ руках
• ДО ТЫСЯЧА ДЕВЯТЬСОТ ПЯТОГО года
• уважаемые ДИРЕКТОРА
• ОБГРЫЗЕННАЯ груша

Задание 12

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• товары ДЕШЕВЛЕ
• об АЭРОПОРТЕ
• по ИХ указанию
• ЕДЬ побыстрее
• уважаемые ДИРЕКТОРА

Задание 13

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками

• ЕДЬ вперёд
• спелых АБРИКОСОВ
• ЖЁСТЧЕ дерева
• новых ПОЛОТЕНЕЦ

Задание 14

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• много ОБЛАКОВ
• пара БОТИНОК
• хорошо ПРОПОВЕДОВАЕТ
• ПОЕЗЖАЙ к бабушке
• с ДВУМЯСТАМИ бойцами

Задание 15

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

 ПОЕЗЖАЙ к маме

• свыше ЧЕТЫРЁХ ТЫСЯЧ метров
• несколько ЯБЛОК
• ОБГРЫЗАННЫЙ хлеб
• новых ДЖИНСОВ

Задание 16

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• к ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТОМУ году

• ЖГЁТ костер
• пачка МАКАРОН
• фильм ИНТЕРЕСНЕЕ
• сладких ПОМИДОРОВ

Задание 17 

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• молодые БУХГАЛТЕРЫ
• ИХНЕЙ работой
• в течение ТРИДЦАТИ ПЯТИ минут
• дамских ТУФЕЛЬ
• пять ГРАММОВ

Задание 18

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПРОЧИТАЯ рассказ

• менее ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ
• в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году
• ПОЕЗЖАЙ домой
• ИХ успехи

Задание 19

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• в ДВЕ ТЫСЯЧИ двадцать втором году
• старые ПРОПУСКА на предприятие
• совсем ОЗЯБ
• несколько пар ТУФЛЕЙ
• согласно ГРАФИКУ

Задание 20

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• не ПРОРОНЯЯ (слов)
• в БОКУ
• знаменитые ПРОФЕССОРА
• благодаря РЕШЕНИЮ
• ИХ успех

Задание 21

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ПЯТИДЕСЯТЬЮ рублями
• ОДЕНЬТЕСЬ теплее
• ВЫСОХЛА шапка
• спелых АБРИКОСОВ
• две пары ЧУЛОК

Задание 22

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• конфликт более ГЛУБОЧАЙШИЙ
• ЛЯГТЕ на пол
• опытные ШОФЁРЫ
• в ТРЕХСТАХ метрах
• пара БОТИНОК

Задание 23

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛАЖУ по крышам

• часовые ПОЯСА
• с СЕМЬЮСТАМИ метрами
• РАЗОЖГЁТ костёр
• несколько ГРАММОВ

Задание 24

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• среди известных ГРУЗИН
• ЛЯГТЕ на диван
• ИХ дети
• пять БЛЮДЦЕВ
• больше ПЯТИДЕСЯТИ рублей

Задание 25

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• несколько ПОЛОТЕНЕЦ
• ИХ тетради
• из ПОЛТОРА метров материи
• самый МОЛОДОЙ
• двух пар БОТИНОК

Задание 26

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями
• ПОЛОЩУЩИЙ бельё
• много ВИШЕН
• БОЛЕЕ ВЫШЕ прыгнуть
• опытные ТРЕНЕРЫ

Задание 27 

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ДВУХСТАМИ предметами

• килограмм ПОМИДОРОВ
• СЕРЬЁЗНЕЙШЕЕ замечание
• ПОЕЗЖАЙТЕ в город
• ИХ успехи

Задание 28

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• СМОТРЕВ вперёд
• лучшие ПАРИКМАХЕРЫ
• о ТРЁХСТАХ участниках
• около двух КИЛОГРАММОВ
• все ВОЗРАСТЫ

Задание 29

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• по ИХ желанию
• в ДВУХ ТЫСЯЧ пятом году
• КРАСИВЕЙШИЙ пейзаж
• ПРОПОЛОЩИ бельё
• пара БОТИНОК

Задание 30

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• на ТРИСТА ПЯТЬДЕСЯТ седьмой странице
• эта работа БОЛЕЕ ЛУЧШЕ
• несколько МАНДАРИНОВ
• хорошие ДОКТОРА
• СМОТРЯ вперёд

Задание 31

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• молодые БУХГАЛТЕРЫ
• в течение ТРИДЦАТИ ПЯТИ минут
• ИХНЕЙ работой
• дамских ТУФЕЛЬ
• старых ДЖИНСОВ

Задание 32

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• о ПОЛУТОРА часах
• пришел БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ
• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ студентами
• две пары БОТИНОК
• пять КОЧЕРЁГ

Задание 33

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПОВЕСЕЛЕЕ
• ряд КРИТЕРИЕВ
• не ПРОРОНЯЯ слов
• ОБОИХ студентов
• согласно ТАРИФУ

Задание 34

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПОПРОБОВАЕМ
• килограмм ЯБЛОК
• пара ПОЛОТЕНЕЦ
• НАИСЛОЖНЕЙШИЙ
• ИХ труд

Задание 35

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• килограмм ВАФЕЛЬ
• ПОЧЕРК
• СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
• БОЛЕЕ РЕЗКОЕ движение
• ДЛИНЬШЕ

Задание 36

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ШЕСТЬЮСТАМИ учебниками
• пусть ПОПРОБУЕТ
• спелых АБРИКОСОВ
• ЖЁСТЧЕ дерева
• НАИБОЛЬШЕ

Задание 37

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• МОКЛА под дождём
• все ВОЗРАСТА
• косвенных ПАДЕЖЕЙ
• здоровые ДЁСНЫ
• милых БАРЫШЕНЬ

Задание 38

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• современных КУХОНЬ
• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ строчками
• все ДИРЕКТОРА гимназий
• КРАТЧАЙШИЙ путь
• путь ДЛИНЬШЕ

Задание 39

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯГТЕ на коврик
• пара ВАРЕЖКОВ
• в ШКАФУ
• к ТРЁМСТАМ сорока четырём избирателям
• все ВОЗРАСТЫ

Задание 40

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• любимые ПРОФЕССОРА
• более ВОСЕМЬСОТ миллионов
• ЯРЧЕ солнца
• ПОЕЗЖАЙТЕ поездом
• модных СЕРЁГ

Задание 41

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара ЯБЛОК
• несколько ПОЛОТЕНЕЦ
• ПОЕЗЖАЙ быстрее
• около ПЯТИСТА километров
• несколько СОТЕН

Задание 42

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯГТЕ на спину
• почётные ТИТУЛЫ
• ПЯТЬЮСТАМИ тридцатью тремя метрами
• торт МЕНЕЕ СЛАЩЕ
• НАСМЕХАТЬСЯ

Задание 43

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПОЛОЖИ на полку
• несколько ЯБЛОК
• СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
• сладких ВИШНЕЙ
• ОБГРЫЗЕННЫХ яблок

Задание 44

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• РАЗЪЕХАЙТЕСЬ
• почти в СТА странах
• банка САРДИН
• пару БОТИНОК
• ИХ успехи

Задание 45

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ДЛИННЕЕ
• ПОЕЗЖАЙТЕ быстрее
• ЗАМОРОЗКОВ
• на ОБОИХ берегах
• старых БАСНЕЙ

Задание 46

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• полки для КУХОНЬ
• КРАСИВЕЕ дочери
• мощные КОМПЬЮТЕРА
• в ТЫСЯЧА девятисотом году
• НОВЫЙ шампунь

Задание 47

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ВЫСОХЛА на ветру
• ЛЯЖЬТЕ
• свыше СЕМИСОТ пятидесяти тысяч
• дальние ДЕРЕВНИ
• все ВОЗРАСТЫ

Задание 48

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• вместе с ДЕТЬМИ
• много ЯБЛОКОВ
• искомый ОТВЕТ
• НАИЛУЧШИХ снимков
• ТОНКИЙ тюль

Задание 49

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара НОСКОВ
• ЛЯГТЕ на спину
• ТРЕМЯСТАМИ дисками
• более ЧЕСТНЕЕ поступил
• летних КАНИКУЛ

Задание 50

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• гора АПЕЛЬСИНОВ
• НАИБОЛЕЕ уместно
• ИХНИЕ дела
• ПОПРОБУЕТ торт
• все ВОЗРАСТЫ

Задание 51

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• около ПЯТИСОТ фотографий
• ПОЕЗЖАЙТЕ в город
• пара НОСКОВ
• ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ
• брат БОЛЕЕ УМНЕЕ

Задание 52

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯЖЬ на спину
• знаменитые ПРОФЕССОРА
• в БОКУ
• КРАСИВЕЙШИЙ рисунок
• СМОТРЯ вперёд

Задание 53

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• около ТРИСТА фотографий
• ПОЕЗЖАЙТЕ в город
• пара НОСКОВ
• наиболее УМЕСТНЫЙ
• греческих БОГИНЬ

Задание 54

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• КРАСИВШЕ
• ДВЕ седьмых
• много ВИШЕН
• ПОСАДИ дерево
• пара БОТИНОК

Задание 55

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара САПОГ
• килограмм ПОМИДОРОВ
• ЕХАЙ вперёд
• в ДВЕ ТЫСЯЧИ пятом году
• скоро ВЫЗДОРОВЕЕШЬ

Задание 56

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• триста КИЛОГРАММОВ
• без ПОГОНОВ
• ПОЕЗЖАЙТЕ осторожно
• ДИРЕКТОРА школ
• несколько ГРАММОВ

Задание 57 

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• менее ПОЛЕЗНО
• ПОЕЗЖАЙ в Москву
• несколько ГРАММОВ
• СЕМЯСТАМИ монетами
• две пары САПОГ

Задание 58

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара шерстяных НОСКОВ
• БОЛЕЕ ПРОСТО
• ПОЕЗЖАЙ к лесу
• с ШЕСТИСТАМИ рублями
• НАДЕТЬ перчатки

Задание 59

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• в ПЯТИСТАХ метрах отсюда
• варка МАКАРОН
• ЗАЖЖЁТСЯ огонь
• песни ЦЫГАНЕЙ
• без ПОГОН

Задание 60

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ДИРЕКТОРА предприятий
• в ДВЕ тысячи десятом году
• ЗАЖЖЁТ фейерверк
• взвод СОЛДАТОВ
• триста КИЛОГРАММОВ

Задание 61

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• СОБОЛИЙ воротник
• нет ВИШЕН
• СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ сотрудниками
• ответить более ТОЧНЕЕ
• ЗАЕЗЖАЙ завтра

Задание 62

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• свежих МАНДАРИНОВ
• ПОЕЗЖАЙТЕ за продуктами
• наиболее ВЫГОДНО
• ДВУХСТАМИ рублями
• несколько ГРАММОВ

Задание 63

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пакет ПОМИДОРОВ
• опытные ДОКТОРА
• килограмм СОСИСЕК
• в ИХ отчёте
• выглядеть МОЛОЖЕ

Задание 64

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ТРЕМЯСТАМИ новобранцами
• жареные ТЕТЕРЕВА
• пара ДЖИНС
• ЛЯГТЕ на кушетку
• без ПОГОН

Задание 65

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• сделать БОЛЕЕ ПРОСТО
• пара ЧУЛКОВ
• ПОЛОЖИ на полку
• к ШЕСТИДЕСЯТИ семи годам
• ПОЛОЩЕТ рот

Задание 66

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ копейками
• ИХ коллеги
• КЛАДИ на место
• более ПЯТИСТА метров
• стирка ПОЛОТЕНЕЦ

Задание 67

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• о ПЯТИСТАХ сорока рублях
• копчёные ОКОРОКИ
• ПОЕЗЖАЙ домой
• МЕНЕЕ ИНТЕРЕСНО
• ВЫКЛАДЫВАЙ

Задание 68

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• пара ДЖИНСОВ
• более СВЕТЛЫЙ
• ЗАПРЕТЯЩИЙ игры
• более ПОЛУТОРАСТА зрителей
• около трех АРШИН

Задание 69

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• домашняя ТУФЛЯ
• по ПРИЕЗДЕ в город
• ПОКЛАДИ на стол
• ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ годами
• без ПОГОН

Задание 70

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слов (-а). Исправьте ошибку и запишите слово (-а) правильно.

• восемь ТОНН
• с ПОЛУТОРА метров
• мебель для КУХНЕЙ
• БОЛЕЕ ДОЛГО
• тридцать ГРАММОВ

Задание 71

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ТРЁХСТАМИ килограммами
• пара ЧУЛОК
• самый НАДЁЖНЫЙ
• МЕНЕЕ ЗНАЧИМЫЙ
• несколько ПОЛОТЕНЕЦ

Задание 72

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЛЯГТЕ(на пол)
• ИХ работа
• горячие СУПЫ
• ШЕСТЬЮСТАМИ учениками
• поделить НАПОПОЛАМ

Задание 73

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• с ДВУХ тысячи первого года
• СМЕЛЕЕ всех
• ЖАЖДЕТ славы
• СЛАЩЕ мёда
• ПОЛОЖИ на полку

Задание 74

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• СОТРЁТ с доски
• дорогим ШАМПУНЕМ
• в ТРЁХСТАХ метрах
• пара САПОГОВ
• КРАСИВЕЕ

Задание 75

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ЗАЖГЁМ огоньки

• ПОМАШИТЕ отъезжающим
• петь ещё ЗВОНЧЕ
• все ИНЖЕНЕРЫ
• ИХ заботы

Задание 76

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• уборка ЯСЛЕЙ
• НАИБОЛЕЕ СИЛЬНЫЙ
• ВОСЬМЬЮДЕСЯТЬЮ словами
• ПОЛОЩЕТ бельё
• ПОДЧЕРК

Задание 77

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• о ПОЛУТОРА часах
• прийти БОЛЕЕ ПОЗДНЕЕ
• ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ студентами
• две пары БОТИНОК
• несколько ЯБЛОНЬ

Задание 78

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ПОВЕСЕЛЕЕ
• ряд КРИТЕРИЕВ
• не ПРОРОНЯЯ слов
• ОБОИХ студентов
• ИХ труды

Задание 79

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• рота СОЛДАТОВ
• несколько АБРИКОСОВ
• ЛУЧШИЙ ответ
• СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ процентами
• нет ПОЛОТЕНЕЦ

Задание 80

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• вместе с ДЕТЬМИ
• много ЯБЛОКОВ
• ИСКОМЫЙ ответ
• НАИЛУЧШИХ снимков
• БОЛЕЕ КРАСИВЫЙ

Задание 81

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• иностранные ПАСПОРТА
• ТРЁХСТАМ жителям
• насквозь ПРОМОК
• ПОЕЗЖАЙТЕ на юг
• ОДЕНЬ ребёнка

1.В каком слове ударение падает на последний слог? Выпишите это слово.

• заняла
• мельком
• крапива
• искра

Решение

В большинстве глаголов прошедшего времени женского рода ударение падает на последний слог, поэтому следует выбрать вариант "занялА". В остальных вариантах ударение падает следующим образом: мЕльком, крапИва, Искра.

Ответ: заняла

2.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• рЕмень
• дождалАсь
• украИнский
• заселенА
• чЕрпать

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Мой папа – кремень, Как сказал, так и будет. На помощь ремЕнь Он взять не забудет.
2. Аня быстро собралась, Даже торт не дождалАсь.
3. Баня финская, Горилка украИнская.
4. Вся группа размещена, И гостиница заселенА.
5. В одной книге чЕрпать – Всех знаний не исчерпать.

Ответ: ремень

3. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• гналА
• цепОчка
• жалюзИ
• вклЮчит
• дОсуха

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Овец собрала, на луг их гналА.
2. Очень любят дочки Брошки и цепОчки.
3. Как же жарко! Привези Нам для окон жалюзИ.
4. Тёща чайничек включИт, Зятя чаем напоит.
5. ДОсуха сушу кота От ушей и до хвоста.

Ответ: включит

4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• каталОг
• диспАнсер
• Отрочество
• красИвее
• закУпорит

Решение    В слове "диспансер" ударение падает на последний слог

Ответ: диспансер

5.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• обеспЕчение
• крапИва
• опошлИть
• приручЁнный
• шАрфы

Решение  опОшлить

В двух- и трёхсложных глаголах в неопределённой форме в современном русском языке есть тенденцию к смещению ударения к началу слова: опо́шлить, прину́дить.

Ответ: опошлить

6.В каком слове выделенная буква обозначает твёрдый согласный?

• аДекватный
• Дебаты
• Неологизм
• Рейд

Решение

Твёрдый согласный верно выделен в слове 1: а[дэ]кватный.

Ответ: адекватный

7.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• убыстрИть
• позвонИм
• опОшлить
• вручИт
• вклЮчит

Решение

включИт – ударение в глаголе сохраняется на той же гласной, которая была ударной в инфинитиве (включИть)

Ответ: включит

8.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• крАлась
• начатА
• кровотОчила
• красИвее
• шАрфы

Решение

кровоточИла
Ударение в глаголе кровоточИть падает на последний слог. Эта норма сохраняется и в других формах этого глагола, а также в причастиях. Возможно, вам поможет запомнить эту особенность рифмованные строчки:
У актера рана кровоточАщая,
Зрители знают – он не настоящая.

Ответ: кровоточила

9.Найдите ряд, в которым указаны глаголы, в которых во всех формах верно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите слова этого ряда

• брАл — брАло — бралА — брАли
• клАл — клАло — клалА — клАли
• прОжил — прожилО — прожилА — прОжили
• Отдал — Отдало — Отдала — Отдали

Решение

Согласно орфоэпическим нормам, правильно ударение расставлено в первом ряду: брать - брАло - бралА - брАли.

Ответ: бралбралобралабрали

10. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• ворвАлась
• шАрфы
• чЕрпать
• кУхонный
• вручИт

Решение

ворвалАсь
Данное слово образовалось от инфинитива ворвАться. Отсюда и возникло просторечное произношение с ударением на второй слог. Согласно нормам произношения, в прошедшем времени женского рода ударение следует ставить на последний слог. Правильно говорить ворвалАсь.

Ответ: ворвалась

11. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• дАвнишний
• закУпорить
• мозаИчный
• озлОбить
• некролОг

12.В словах какого ряда ударение падает на второй слог? Выпишете слова этого ряда

• углубить, каталог, диспансер
• намерение, закупорить, брала
• приняли, апостроф, алфавит
• дедовский, догнала, хозяева

Решение

Делим предложенные слова на слоги и проставляем ударение правильно, сверяясь с орфоэпическим словарём:

уг-лу-бИть, ка-та-лОг, дис-пан-сЕр

на-мЕ-ре-ни-е, за-кУ-по-рить, бра-лА

прИ-ня-ли, а-пост-рОф ал-фа-вИт

дЕ-довс-кий, дог-на-лА, хо-зЯ-е-ва

Видим, что подходящим вариантом является 2. Выбираем ряд слов под номером 2.

Ответ: намерениезакупоритьбрала

13.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.

• новостЕй
• чЕрпать
• мЕстностей
• прИбыв
• налитА

Решение

Ошибка допущена в четвёртом слове. Согласно орфоэпическим нормам правильно говорить "прибЫв".

Ответ: прибыв

14.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.

• столЯр
• вернА
• донЕльзя
• почестЕй
• бралАсь

Решение

Ударение неверно выделено в слове 4. Правильно только "пОчестей" (пОчесть).

Ответ: почестей

15. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• прИбыв
• вчистУю
• зАняли
• повторЁнный
• закУпоришь

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. С инфинитивом мы сравним И без ошибок говорим, Не уходя на перерыв, Деепричатие "прибЫв".
2. Победу одержал вчистУю, Как будто обыграл слепую.
3. Детям весело с нянями, Хоть на время их зАняли.
4. Я с утра заворожённый: Опыт мной повторЁнный Наконец дал результат, Чему я безмерно рад.
5. Гном собрал в лесу опилки И закУпорил в бутылки.

Ответ: прибыв

16. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• кУхонный
• красИвее
• срЕдства
• приобОдрить
• клАла

Решение

приободрИть
В случае сомнений, на какой слог падает ударение в слове «обОдрить», следует запомнить, что ударным становится корень слова, как и в существительном «бОдрость», от которого оно произведено.

Ответ: приободрить

17. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• крапИва
• вручИт
• дремОта
• красивЕйший
• жилОсь

Решение

КрасИвейший – ударение в этом слове сохраняется на том же слоге, который является ударным в начальной форме этого прилагательного (красИвый).

Ответ: красивейший

18.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• лекторОв
• занятА
• ходАтайствовать
• навЕрх
• газопровОд

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Немало было лЕкторов Под лампами прожекторов.
2. Делом ты занят, и я занятА – Скучать не приходится – вот красота!
3. За тех, кто не помыл посуду, ХодАтайствовать я не буду.
4. Он устроил фейерверк, Чтоб глядели все навЕрх.
5. Мы учились целый год Говорить «газопровОд».

Ответ: лекторов

19. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.

• бАнты
• ловкА
• аэропОрты
• надЕлит
• партЕр

Решение

Ударение неверно выделено в слове 4, правильно только "наделИт".

Ответ: наделит

20.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• зАгнутый
• добелА
• цепОчка
• нАчатый
• осведомИшься

Решение

Согласно орфоэпическому словарю, неверно ударение поставлено в слове "осведомишься": правильно "освЕдомишься".

Ответ: осведомишься

21. Найдите ряд имён прилагательных, в котором во всех формах верно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите слова этого ряда.

• крАткий — крАток — крАтко — крАтка — крАтки
• голОдный — гОлоден — гОлодно — гОлодна — гОлодны
• блИзкий — блИзок — блИзко — близкА — блИзки
• длИнный — длИнен — длиннО — длинА — длИнны

Решение

Для односложных и двусложных кратких прилагательных наиболее типичной является следующая модель: окончание является ударным лишь в форме женского рода, в остальных формах ударение падает на основу:

1. крАткий, крАток, крАтко, краткА, крАтки;
2. голОдный, гОлоден, гОлодно, голоднА, гОлодны;
3. блИзкий, блИзок, блИзко, близкА, блИзки;
4. длИнный, длИнен, длИнно, длиннА, длИнны.

Ответ: близкийблизокблизкоблизкаблизки

22.В каком слове ударение падает на второй слог? Выпишите это слово.

• статуя
• черпать
• отняла
• щавель

Решение

Делим предложенные слова на слоги и проставляем ударение правильно, проверяя по орфоэпическому словарю:

стА-ту-я

чЕр-пать

от-ня-лА

ща-вЕль

Соответственно, правильным вариантом является 4. Выбираем "щавЕль".

 Ответ: щавель

23.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• завсегдатАй
• аэропОрты
• клАла
• углубИть
• грУшевый

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Постоянный он ходатай, В кабинетах завсегдАтай.
2. Бросив в сумку шорты, Мчим в аэропОрты.
3. Маша с котиком играла: Спать его в корзинку клАла.
4. Чтобы легче было жить, Знания нужно углубИть.
5. Одна у нас отдушина – Компот вишнёво-грУшевый.

Ответ: завсегдатай

24.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• вручИт
• сверлИшь
• бАловать
• вернА
• дремОта

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Директор речь проговорит И аттестаты нам вручИт.
2. Дед на лавочке сидит, Бабулек глазками сверлИт. СверлИт – буравит, Хитро так моргает.
3. Для запоминания данного слова можно использовать ассоциативный метод, подобрав ему пару, например, "баловАть — воспитАть".
4. Очередная шла весна, А я была ему вернА.
5. Мне скучно отчего-то, Напала вдруг дремОта.

Ответ: баловать

25.В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный? Выпишите это слово.

• Тезисы
• буТерброд
• Терраса
• Термос

Решение

Согласно орфоэпическому словарю предложенные слова произносят следующим образом:

[тэ]зисы

бу[тэ]рброд

[т'э]рраса

[тэ]рмос

Поэтому мягкий согласный звук произносится в слове "терраса". Выбираем вариант 3.

 Ответ: терраса

26. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• зимОвщик
• ненадОлго
• лОмоть
• пепелИще
• включИт

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Добрый старый наш зимОвщик Медведям белым дрессировщик.
2. Приручить хотите волка? Да хоть как кормите! Дружба с волком – ненадОлго, От него бегите!
3. Пусть насытит плоть Хлебушка ломОть.
4. От квартиры - пепелИще, Новый дом теперь мы ищем.
5. Тёща чайничек включИт, Зятя чаем напоит.

Ответ: ломоть

27. В каком слове ударение падает на третий слог? Выпишите это слово.

• бюрократия
• аристократия
• дремота
• страховщик

Решение

На третий слог ударение падает в слове 1: бю-ро-крА-ти-я.

Ответ: бюрократия

Скрыть ответ

28.В каком слове ударение падает на первый слог? Выпишите это слово.

• эксперт
• чистильщик
• завидно
• дефис

Решение

Ударение в данных словах следует проставить следующим образом: экспЕрт чИстильщик завИдно дефИс Поэтому правильный вариант - 2: чИстильщик (можно проверить глаголом "чИстить")

Ответ: чистильщик

29.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• закУпоришь
• сорИт
• приручЁнный
• слИвовый
• щАвель

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Гном собрал в лесу опилки И закУпорил в бутылки.
2. Он комплиментами сорИт, Ерунду всем говорИт.
3. Был очень ученый Птенец приручЁнный.
4. А у мамы слИвовый Джемпер с переливами.
5. В гости к нам пришел апрель – Мы положим в суп щавЕль.

Ответ: щавель

30.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• ловкА
• ходатАйство
• кУхонный
• дешевИзна
• лЕкторы

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Ох ты, мышка, и ловкА, Не глупа и прытка, Сбежала из-под колпака, Прогрызла быстро дырку.
2. Для устранения вымогательства Было подано ходАтайство.
3. Он такой зачуханный – Как из печки кУхонной.
4. В чем прелесть сего механизма? Конечно, его дешевИзна!
5. Немало было лЕкторов Под лампами прожекторов.

Ответ: ходатайство

31.Найдите ряд имён прилагательных, в котором во всех формах верно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите слова этого ряда.

• крАткий — крАток — крАтко — крАтка — крАтки
• голОдный — гОлоден — гОлодно — гОлодна — гОлодны
• блИзкий — блИзок — блИзко — близкА — блИзки
• длИнный — длИнен — длиннО — длинА — длИнны

Решение

Для односложных и двусложных кратких прилагательных наиболее типичной является следующая модель: окончание является ударным лишь в форме женского рода, в остальных формах ударение падает на основу:

1. крАткий, крАток, крАтко, краткА, крАтки;
2. голОдный, гОлоден, гОлодно, голоднА, гОлодны;
3. блИзкий, блИзок, блИзко, близкА, блИзки;
4. длИнный, длИнен, длИнно, длиннА, длИнны.

Ответ: близкийблизокблизкоблизкаблизки

32.В каком слове ударение падает на четвёртый слог?

• мусоропровод
• бюрократия
• христианин
• осведомить

Решение

Согласно орфоэпическому словарю, на 4-й слог ударение падает в 3-м слове: хрис-ти-а-нИн.

Ответ: христианин

33. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• щавЕль
• вручИт
• освЕдомиться
• углУбить
• красИвейший

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. В гости к нам пришел апрель – Мы положим в суп щавЕль.
2. Директор речь проговорит И аттестаты нам вручИт.
3. Об этом в словаре у Даля ОсвЕдомишься ты едва ли.
4. Чтобы легче было жить, Знания нужно углубИть.
5. Стала Аннушка красИвее, Веселее, хохотливее. (в любой степени сравнения ударение на второй слог)

Ответ: углубить

34.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• вручИт
• сверлИшь
• бАловать
• вернА
• дремОта

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Директор речь проговорит И аттестаты нам вручИт.
2. Дед на лавочке сидит, Бабулек глазками сверлИт. СверлИт – буравит, Хитро так моргает.
3. Для запоминания данного слова можно использовать ассоциативный метод, подобрав ему пару, например, "баловАть — воспитАть".
4. Очередная шла весна, А я была ему вернА.
5. Мне скучно отчего-то, Напала вдруг дремОта.

Ответ: баловать

35. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово

• бАнты
• солгалА
• черпАть
• донЕльзя

Решение

Ударение выделено неверно в слове 3: правильно только "чЕрпать".

Ответ: черпать

36.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

• партЕр
• красИвее
• плодонОсить
• нажИвший

Решение

Неверно выделен ударный гласный в варианте 3. Согласно орфоэпическим словаря правильно будет так: плодоносИть.

Ответ: плодоносить

37.В каком слове ударение падает на третий слог? Выпишите это слово.

• намерение
• начата
• медикаменты
• зимовщик

Решение

Делим предложенные слова на слоги и проставляем ударение правильно, сверяясь с орфоэпическим словарём:

на-мЕ-ре-ни-е

на-ча-тА

ме-ди-ка-мЕн-ты

зи-мОв-щик

Видим, что подходящим вариантом является 2. Выбираем "начатА".

Ответ: начата

38.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• кедрОвый
• иксЫ
• нарвалА
• экспЕрт
• фетИш

Решение

Чтобы запомнить, на какой слог падает ударение, можно воспользоваться стишками.

1. Еловый, сосновый, кедрОвый, Знакомый лес и незнакомый. Бор кедрОвый незнакомый Я мечтаю посетить.
2. Орехи, творог и фруктовые миксы Помогут искать интегралы и Иксы.
3. Мимо роз не прошла И букетик нарвалА.
4. Они ходят на концерты, Как великие экспЕрты.
5. Ты смотришь в огонь и молчишь… Неужто пламя – твой фетИш?

Ответ: иксы

39.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• озлОбить
• красИвейший
• нажИтый
• начАвшись
• завИдно

Решение

нАжитый
Глагол «нажить» относится к группе глаголов с односложными корнями. В таких глаголах в формах прошедшего времени (кроме женского рода), а также в страдательных причастиях прошедшего времени (кратких и полных) ударение падает на приставку: нажИть — нАжил — нажилА — нАжило — нАжили; нажИвший; нАжитый; нАжит — нажитА — нАжито — нАжиты; нажИв

Ответ: нажитый

39.Выберите слово, в котором перед Е произносится мягкий согласный звук. Выпишите это слово.

• компьютер
• атеизм
• панель
• крекер

Решение

Мягкий согласный видим в четвёртом слове: кре[к'э]р.

Ответ: крекер

40.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• зАгнутый
• добелА
• цепОчка
• нАчатый
• осведомИшься

Решение

Согласно орфоэпическому словарю, неверно ударение поставлено в слове "осведомишься": правильно "освЕдомишься".

Ответ: осведомишься

41.Найдите ряд, в которым указаны глаголы, в которых во всех формах верно выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите слова этого ряда

• брАл — брАло — бралА — брАли
• клАл — клАло — клалА — клАли
• прОжил — прожилО — прожилА — прОжили
• Отдал — Отдало — Отдала — Отдали

Решение

Согласно орфоэпическим нормам, правильно ударение расставлено в первом ряду: брать - брАло - бралА - брАли.

Ответ: бралбралобралабрали

42.Укажите слово, в котором выделенная буква обозначает мягкий согласный.

• пюРе
• Тембр
• тРенинг
• моДельер

Решение

Согласно орфоэпическим нормам мягкой будет согласный "р" в слове 3: т[р'э]нинг.

Ответ: тренинг

43.В каком слове ударение на втором слоге? Выпишите это слово.

• щепа
• облегчить
• аргумент
• банты

Решение

Делим предложенные слова на слоги и проставляем ударение правильно, сверяясь с орфоэпическим словарём:

ще-пА

об-лег-чИть

ар-гу-мЕнт

бАн-ты

Видим, что подходящим вариантом является 1. Выбираем "щепА".

Ответ: щепа

44.В каком слове выделенная буква обозначает мягкий согласный? Выпишите это слово.

• Тезисы
• буТерброд
• Терраса
• Термос

Решение

Согласно орфоэпическому словарю предложенные слова произносят следующим образом:

[тэ]зисы

бу[тэ]рброд

[т'э]рраса

[тэ]рмос

Поэтому мягкий согласный звук произносится в слове "терраса". Выбираем вариант 3.

Ответ: терраса

45.В каком слове ударение на втором слоге? Выпишите это слово.

• некролог
• форзац
• злоба
• факсимиле

Решение

Делим предложенные слова на слоги и проставляем ударение правильно, сверяясь с орфоэпическим словарём:

нек-ро-лОг

фОр-зац

злО-ба

фак-сИ-ми-ле

Видим, что подходящим вариантом является 4. Выбираем "факсИмиле".

 Ответ: факсимиле

46. В одном из приведённых слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• звонИм
• кЕдровый
• донЕльзя
• вчистУю
• тУфля

Решение

Ударение неверно выделено в слове 2. Правильно только "кедрОвый".

Ответ: кедровый

47.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• зУбчатый
• сорИт
• ворвалАсь
• корЫсть
• отключЁнный

Решение

зубчАтый
Ошибка произношения может возникнуть из-за того, что мы проводим аналогию данного слова со словом ЗУБ, ЗУБЧИКИ, где ударение стоит на первом слоге. Однако постановка ударения на первый слог в слове ЗУБЧАТЫЙ неверна, считается нарушением нормы.

Ответ: зубчатый

48.Найдите слово, в котором ударение не падает на второй слог. Выпишите это слово.

• туфля
• корысть
• досуг
• квартал

Решение

Ударение не падает на второй слог в слове 1: тУф-ля.

Ответ: туфля