Презентация к сочинению "Книга - наш друг и советник"
презентация к уроку по русскому языку (7 класс)

Слайд 1

Сочинение-рассуждение по теме: «Книга – наш друг и советчик»

Слайд 2

Что такое сочинение-рассуждение? Это тип текста, в котором выдвигается и доказывается тезис Вспомним структуру этого типа речи? Тезис. Доказательства (аргументы). (Вводить аргументы можно вводными словами во- первых…, во- вторых…,). Примеры. Вывод (можно подчеркнуть словом следовательно).

Слайд 3

В сочинении должно быть два и более доказательства Не путайте доказательства с примерами! Доказательства – это ответ на вопрос, почему. В качестве примеров могут выступать личный опыт, материалы СМИ, из художественной литературы, из истории.

Слайд 4

Озаглавьте текст. Какого он стиля? Передайте содержание текста С. Михалкова, выдвинув основную мысль и вводя аргументы словами во- первых…, во-вторых…. Подчеркните вывод словом следовательно.

Слайд 5

Как относился к чтению Илья Иванович, отец главного героя романа «Обломов»? Согласны ли вы с его мнением, что чтение - роскошь? Как бы вы могли начать сочинение на тему «Книга – наш друг и советчик», используя отрывок из романа И.А. Гончарова «Обломов»?

Слайд 6

1. Роль чтения для обогащения знаний о мире, о жизни в прошлом, о других странах, о космосе, о научных открытиях. 2. Роль чтения в воспитании человека, правильной оценке поступков людей. 3. Роль чтения в развитии эстетического вкуса и совершенствовании речи читающего.

Слайд 7

Такое рассуждение строится на опровержении какого – либо тезиса. При этом переход к доказательству начинается словами: допустим, что…; предположим, что…; представим, что…; если бы…; не будь в нашей жизни… и под.

Слайд 8

- Как бедна была бы наша жизнь… - Мы ничего бы не знали… - Никто не помог бы нам правильно оценить характер и поступки людей… - Наша речь не могла бы обогащаться… и др.

Слайд 9

ПОМНИТЕ !

Слайд 10

1. Вступление. Кого мы называем другом? Того, кого любим, к кому прислушиваемся, у кого ищем совета, к кому доверяем, с чьим мнением считаемся. Того, кто посочувствует, поможет выйти из трудного положения, научит, порадуется, поделится своими знаниями, помечтает, пофантазирует с тобой вместе. Можно ли назвать другом книгу? (Тезис рассуждения. Антитезис – к упр. 384)

Слайд 11

3. Как и когда эти книги помогли мне? (Уроки жизни) Пробудили надежду, веру… (А. Грин. «Алые паруса»). Научили человеколюбию… (А. Платонов «Юшка») Заставили думать о чести…

Слайд 12

Подбирая материал к докладу… Решив поразить товарищей по классу… Толковые и энциклопедические словари… Книги по механике. Рассказы о металлах…. Книги о манерах поведения

Слайд 13

«Общение с книгой – высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека». (А. Т. Твардовский) «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека в самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку». (М. Горький). «Человек перестает мыслить, когда перестает читать». (Французский просветитель Дидро).

Слайд 14

1. Выдвижение основного тезиса. 2. Чему научила книга? 3. Над чем книга заставила задуматься? 4. Как книга помогла оценить свои поступки и поступки окружающих? 5. Почему именно об этой книге захотелось рассказать?

Слайд 15

( автор, классик детской литературы, мастер слова, писатель, поэт, прозаик), его действий (описывает, изображает, рисует, показывает, рассказывает о…, знакомит с…, вводит в…), книги (произведение, повесть, рассказ, роман), при оценке какого-либо эпизода (интересный, увлекательный, занимательный, любопытный), общей оценки (нравится, производит неизгладимое впечатление, запоминается. остается в памяти).