Урок русского языка в 6 классе "Порядковые числительные".
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

                                              Урок русского языка в 6 классе
Тема: Порядковые числительные.

Цели урока: 

Содержательная цель: формирование у учащихся представлений о порядковых числительных.
Деятелъностная цель: формирование у учащихся умений реализации разных способов действия.

Задачи урока
обучающие: знать признаки порядковых числительных, правила согласования с существительными.
развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности;
воспитательные: воспитывать коммуникативные отношения; уважительное отношение к важным событиям, происходящим в нашей стране.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Технология: модульная, элементы проблемного и дифференцированного обучения.

Формы: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.
Оборудование: презентация, компьютер, раздаточный материал, оценочные листы. 

Ход урока:

1. Организационный момент. (Приветствие, проверка готовности учащихся) – до 1 мин.
УЭ – 0. Девиз урока: «Всё мы сможем, все сумеем, трудности преодолеем!»
2. Мобилизующий этап.
УЭ – 1.
Цель: настроить учащихся на восприятие нового материала, повторить изученное об именах числительных.

ЭОР «Фабрика кроссвордов». http://puzzlecup.com/?guess=00D3285344B4498A  - - Сделайте вывод, какие имена числительные мы с вами еще не изучали.

Задание: Сформулируйте тему урока. С какой целью мы изучаем эту тему? (пропишу цель на доске) Узнать, что такое порядковые числительные. (Их определение, признаки, изменение)

(2 балла) -  до 3 мин

3. Изучение нового материала. 
УЭ – 2. Цель: изучить и систематизировать теоретические сведения о порядковых числительных.

Задание 1: Создайте  краткую запись, опираясь на материал видеоурока (3 мин.27 сек.) и данные вопросы (вопросы записать на доске).

1. Что обозначают порядковые числительные?

2. На какие вопросы отвечают порядковые числительные?

3. Как изменяются порядковые числительные?

4. Какую синтаксическую роль играют в предложении?

Работа в парах: ответьте на вопросы друг другу. Если не справились или ошиблись, прочитайте материал п.66 (стр.157-158). Снова ответьте на вопросы.

(4 балла) (сами проверяют, выставляют баллы в оценочные листы) – 10 мин.

Задание 2 (для тех, кто идет вперед). 

Прочитайте данные примеры и сделайте вывод, от чего зависят род, число и падеж слова первый. (от существительного, к которому относится)

Первый игрок, первая медаль, первое место, первые игры, к первому лыжнику, первой фигуристки.

- Какая часть речи изменяется так же, как и порядковые числительные? (им. прил.)

- Как определяются окончания порядковых числительных?

Вывод: Окончания порядковых числительных определяются так же, как и окончания прилагательных (орф.№ 19) (по вопросу)
(3 балла) (отвечают фронтально,  выставляют баллы + 2 мин.)

4. Практическая работа.

УЭ – 3. Цель: уметь применять правило «Безударные гласные в окончаниях прилагательных и порядковых числительных».

Задание 1.

1, 2 группы: Упр. 376 (три словосочетания)

3 группа: просклонять по падежам словосочетание пятый лыжный забег. (экспертная проверка)

1,2 группы - взаимопроверка (поменяйтесь тетрадями) по контрольному листу (на экране).
(6 баллов) – 5 мин.

Задание 2.

Прочитайте текст.  Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное», обозначьте орфограмму № 19.

(3 группа читают вслух по одному предложению)

Первую золотую медаль на Олимпийских играх в Сочи принесли сборной России фигуристы. 9 февраля они одержали победу в командном турнире. Лучшей из наших лыжниц стала вологжанка Юлия Чекалёва, пришедшая к финишу с 15-м результатом в скиатлоне. (лыжные гонки) Череповецкий конькобежец Артем Кузнецов занял 19-е место в конькобежном турнире.

1 группа – у доски (2 чел. по два словосочетания);

3 группа – по образцу в оценочном листе.

1,2 группа – самопроверка по записи на доске.

3 группа – проверка учащимися 1 группы, которые были у доски.

(4 балла) – 5 мин.

Динамическая пауза (физминутка - Панда) – 2 мин. 

Задание 3. Составить предложения или словосочетания, используя порядковые числительные, на тему: «Зимние Олимпийские игры».

1 гр. 2 сложных предложения;

2 гр. 2 простых предложения;

3 гр. 2 словосочетания.

(4 балла: за предложение и за тему) – 5 мин.

(экспертная проверка)

5. Тестовая работа (раздаточный материал). 

УЭ – 4. Цель: проверить уровень полученных на уроке знаний. – 5 мин.

1. Какое значение имеет порядковое числительное?

А) число; Б) порядок предметов при счете; В) количество предметов

     2. Какой грамматический признак не относится к порядковым числительным?

    А) спряжение; Б) род; В) число; В) падеж.

    3. Какое окончание имеет числительное в словосочетании к девят..му игроку?

     А) –аму; Б) – ыму; В) – ому? Г) – ему.

    4. Какую синтаксическую роль играет порядковое числительное в предложении:

Во второй соревновательный день Олимпийских игр в Сочи было разыграно восемь комплектов наград, из которых сборная России выиграла четыре медали.

      А) подлежащее; Б) определение; В) обстоятельство; Г) дополнение; Д) сказуемое.

    5.  В каком падеже употреблено порядковое числительное в предложении:

Официальными талисманами Олимпийских игр 2014 года в Сочи стали Леопард, Белый медведь и Заяц.

    А) Им.п.; Б) Род.п.; В) Дат. п.; Г) Вин. п.; Д) Тв. п.; Е) Пр. п.

Взаимопроверка по ключу. (5 баллов) – 2 мин.

6. Итог урока.

УЭ-5. Цель: оценить деятельность учащихся, подвести итог урока.

- Какую цель мы ставили перед собой в начале урока? Как вы думаете, мы достигли поставленной цели? Проверим свои оценочные листы. – 3 мин.

7. Домашнее задание. – комментирую – 2 мин.

П. 66 + записи в тетради.

1 гр.: написать рассуждение по данному высказыванию: (я раздам листочки, вы прочитайте)

Среди ученых-лингвистов всегда немало сомнений, какой частью речи следует считать такие слова, как третий, пятый, двадцатый и т.д. С одной стороны, эти слова образованы от числительных три, пять, двадцать и по значению имеют отношение к числу, счету. С другой стороны, по грамматическим свойствам слова три и третий имеют мало общего между собой. Слово три изменяется только по падежам, а слово третий изменяется по падежам, числам и родам в зависимости от существительного, к которому оно относится. Именно такими свойствами обладает такая часть речи, как прилагательное. Поэтому некоторые современные ученые полагают, что слова, обозначающие порядок предметов при счете, следует считать относительными прилагательными. А как думаете вы?

2 гр.: упр. 377 (полностью);

3 гр.: упр. 377 (6 словосочетаний на выбор).                                                                                  

                                              Урок русского языка в 6 «Б» классе                                     12.02.2017 г.
Тема: Порядковые числительные.

Цели урока: 

Содержательная цель: формирование у учащихся представлений о порядковых числительных.
Деятелъностная цель: формирование у учащихся умений реализации разных способов действия.

Задачи урока
обучающие: знать признаки порядковых числительных, правила согласования с существительными;

 развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности;
воспитательные: воспитывать уважительное отношение к важным событиям, происходящим в нашей стране.

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Технология: модульная, элементы проблемного и дифференцированного обучения.

Формы: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.
Оборудование: презентация, компьютер, раздаточный материал, оценочные листы. 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Материал для домашнего задания.

Среди ученых-лингвистов всегда немало сомнений, какой частью речи следует считать такие слова, как третий, пятый, двадцатый и т.д. С одной стороны, эти слова образованы от числительных три, пять, двадцать и по значению имеют отношение к числу, счету. С другой стороны, по грамматическим свойствам слова три и третий имеют мало общего между собой. Слово три изменяется только по падежам, а слово третий изменяется по падежам, числам и родам в зависимости от существительного, к которому оно относится. Именно такими свойствами обладает такая часть речи, как прилагательное. Поэтому некоторые современные ученые полагают, что слова, обозначающие порядок предметов при счете, следует считать относительными прилагательными. А как думаете вы?

План рассуждения:

1. Тезис, утверждение.
2. Доказательства (привести не менее двух аргументов или примеров).
3. Вывод, заключение.

Материал для домашнего задания.

Среди ученых-лингвистов всегда немало сомнений, какой частью речи следует считать такие слова, как третий, пятый, двадцатый и т.д. С одной стороны, эти слова образованы от числительных три, пять, двадцать и по значению имеют отношение к числу, счету. С другой стороны, по грамматическим свойствам слова три и третий имеют мало общего между собой. Слово три изменяется только по падежам, а слово третий изменяется по падежам, числам и родам в зависимости от существительного, к которому оно относится. Именно такими свойствами обладает такая часть речи, как прилагательное. Поэтому некоторые современные ученые полагают, что слова, обозначающие порядок предметов при счете, следует считать относительными прилагательными. А как думаете вы?

План рассуждения:

1. Тезис, утверждение.
2. Доказательства (привести не менее двух аргументов или примеров).
3. Вывод, заключение.

Материал для домашнего задания.

Среди ученых-лингвистов всегда немало сомнений, какой частью речи следует считать такие слова, как третий, пятый, двадцатый и т.д. С одной стороны, эти слова образованы от числительных три, пять, двадцать и по значению имеют отношение к числу, счету. С другой стороны, по грамматическим свойствам слова три и третий имеют мало общего между собой. Слово три изменяется только по падежам, а слово третий изменяется по падежам, числам и родам в зависимости от существительного, к которому оно относится. Именно такими свойствами обладает такая часть речи, как прилагательное. Поэтому некоторые современные ученые полагают, что слова, обозначающие порядок предметов при счете, следует считать относительными прилагательными. А как думаете вы?

План рассуждения:

1. Тезис, утверждение.
2. Доказательства (привести не менее двух аргументов или примеров).
3. Вывод, заключение.

Материал для домашнего задания.

Среди ученых-лингвистов всегда немало сомнений, какой частью речи следует считать такие слова, как третий, пятый, двадцатый и т.д. С одной стороны, эти слова образованы от числительных три, пять, двадцать и по значению имеют отношение к числу, счету. С другой стороны, по грамматическим свойствам слова три и третий имеют мало общего между собой. Слово три изменяется только по падежам, а слово третий изменяется по падежам, числам и родам в зависимости от существительного, к которому оно относится. Именно такими свойствами обладает такая часть речи, как прилагательное. Поэтому некоторые современные ученые полагают, что слова, обозначающие порядок предметов при счете, следует считать относительными прилагательными. А как думаете вы?

План рассуждения:

1. Тезис, утверждение.
2. Доказательства (привести не менее двух аргументов или примеров).
3. Вывод, заключение.

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ