Презентации к урокам русского языка
презентация к уроку по русскому языку (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Слайд 1

Тринадцатое апреля. Классная работа.

Слайд 2

Найдите лишнее слово в каждой строке и объясните, почему оно лишнее. 1. Танцую , мечтать, полёт, придумать . Полет 2. Беговая , поставим, рассказывает, радоваться . Беговая

Слайд 3

Тринадцатое апреля. Классная работа. Глагол.

Слайд 4

Беседа Что такое глагол? Что такое неопределённая форма глагола? На какие вопросы отвечают глаголы? Какие виды имеет глагол? Как можно их определить? В какой форме глаголы изменяются по родам? Какие формы времени имеют глаголы? Какова синтаксическая роль глагола?

Слайд 5

Что мы знаем о глаголе? Глагол: Это … Обозначает … и отвечает на вопросы … Имеет начальную форму –… Бывает … и …. спряжения, … и …. вида Изменяется по … В предложении является …

Слайд 6

Что мы знаем о глаголе? Глагол: Это часть речи Обозначает действие предмета и отвечает на вопросы Что делать? Что сделать ? Имеет начальную(неопределенную форму )-инфинитив Бывает I и II спряжения, совершенного и несовершенного вида Изменяется по числам и временам, в настоящем и будущем времени изменяется по лицам и числам, в прошедшем времени в ед. числе – по родам. В предложении является сказуемым

Слайд 7

Вспомним правила! НЕ с глаголами Не с глаголами пишется раздельно . ИСКЛ: глаголы, которые без Не не употребляются.

Слайд 8

Правописание - ТСЯ и - ТЬСЯ в глаголах Что дела ет ? Что сделают? – ТСЯ Что дела ть ? Что сделать? – ТЬСЯ

Слайд 9

Гласная перед суффиксом Л в прошедшем времени В прошедшем времени перед суффиксом Л пишется та же гласная , что и в неопределенной форме .

Слайд 10

Безударные личные окончания глаголов I и II спряжения Если у глагола безударное личное окончание, нужно: Поставить гл. в неопределённую форму . Определить какая гласная стоит перед -ТЬ. Ко II спр . о тносятся: все гл. на - ИТЬ (кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ ); 7 гл. на – ЕТЬ : терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; 4 гл. на - АТЬ : держать, слышать, дышать, гнать . Остальные гл. относятся к I спр . ( на – ЕТЬ, - АТЬ, - ЯТЬ, - ОТЬ, - УТЬ, - ЫТЬ).

Слайд 11

Глаголы I спр . имеют окончания -у(ю), - ешь, - ет , - ем, - ете , - ут , - ют. - II спр . имеют окончания - у(ю), - ишь, - ит , - им, - ите , - ат , - ят .

Слайд 12

Выпишите глаголы, определите их грамматические признаки (вид, спряжение, число, время, лицо, род). Определите, из какого произведения взят фрагмент . « Здравствуй, Ассоль ! - скажет он. - Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя навсегда в своё царство. У тебя будет всё, что только ты пожелаешь; жить с тобой мы станем так дружно и весело, что никогда твоя душа не узнает слёз и печали». ( А. Грин)

Слайд 13

Проверь себя Скажет — сов. вид, I спр ., ед. ч., буд. вр ., 3-е л . Увидел – Приехал – Увезти — Будет – Пожелаешь – Жить — Станем – Не узнает -

Слайд 14

Подведение итогов урока -На какие вопросы отвечают глаголы? -Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени? -Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

Слайд 15

Домашнее задание § 88, определите грамматические признаки (вид, спряжение, число, время, лицо, род ) записанных глаголов.

Слайд 1

Девятое апреля. Классная работа. Повторение по теме: «Местоимение».

Слайд 2

Определите разряд местоимений Несколько Каждая Сам Негде Наши О себе Вами Этот Кто? Кое-какие

Слайд 3

Перепишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы (Н..)чем (не) уд..вишь , (н..)о(чём) (не)догадывался, (не)причинять (н..)кому зла, (н..)каких насекомых, (н..)кого (не)касался, п р ..к.. снуться к чему( нибудь ), стр .. хнуть (с)него, п оманить (за)собой, предл..жить кому( нибудь ), что(то) почувствовал, чей(то) ш..пот .

Слайд 4

Проверьте себя! Ничем не удивишь, н и о чем не догадывался, не причинять никому зла, никаких насекомых, н икого не касался, п рикоснуться к чему-нибудь, с тряхнуть с него, п оманить за собой, предложить кому-нибудь, что-то почувствовал, чей-то шепот.

Слайд 5

Найдите местоимения по их морфологическим признакам: 1. возвратное, стоит в творительном падеже; 2. неопределенное, стоит в дательном падеже; 3. отрицательное, стоит в творительном падеже ; 4. личное, 3-го лица, единственного числа, мужского рода, стоит в родительном падеже.

Слайд 6

Домашнее задание Вопросы и задания на стр. 97-98 (устно); упр. 502. Подготовиться к проверочной работе по теме «Местоимение».

Слайд 1

Пятнадцатое мая. Классная работа. Морфологический разбор глагола.

Слайд 2

Прочитайте текст Он вынул кортик и положил его на ладонь. Кортик был с бронзовой змейкой. Мужчина повернул рукоятку в ту сторону, куда смотрела змея. Рукоятка вращалась по спирали змеиного тела и вывернулась совсем. Он отъединил от рукоятки змейку и вытянул стержень, на котором изображались непонятные знаки . (По А. Рыбакову)

Слайд 3

Выполните морфологический разбор глаголов вытянул , положил I. Вытянул – (что сделал?) глагол, т.к. обозн . д ействие. II. Н.ф .- вытянуть Пост.пр .: сов.в ., перех ., возвр ., 1 спр . Непост пр.: изъяв.накл ., ед.ч ., прошедшее время, 3 лицо, м.р . III. Он (что сделал?) вытянул I. Положил – (что сделал ?) глагол, т.к. обозн . действие. II. Н.ф . – положить Пост. пр.: сов.в ., перех ., возвр ., 2 спр . Непост.пр .: изъяв.накл ., ед.ч ., прошедшее время, 3 лицо, м.р . III. Он (что сделал?) положил

Слайд 4

Найдите глагол, строение которого соответствует структурной схеме: Он вынул кортик и положил его на ладонь. Кортик был с бронзовой змейкой. Мужчина повернул рукоятку в ту сторону, куда смотрела змея. Рукоятка вращалась по спирали змеиного тела и вывернулась совсем. Он отъединил от рукоятки змейку и вытянул стержень, на котором изображались непонятные знаки . (По А. Рыбакову)

Слайд 5

Выпишите 2 глагола с безударной гласной в корне, подберите к ним по 2-3 однокоренных слова. Он вынул кортик и положил его на ладонь. Кортик был с бронзовой змейкой. Мужчина повернул рукоятку в ту сторону, куда смотрела змея. Рукоятка вращалась по спирали змеиного тела и вывернулась совсем. Он отъединил от рукоятки змейку и вытянул стержень, на котором изображались непонятные знаки . (По А. Рыбакову)

Слайд 6

Найдите глагол с чередующейся гласной в корне. Можно ли ее проверить ударением? Подберите 2-3 слова с чередующимися гласными в корне. Он вынул кортик и положил его на ладонь. Кортик был с бронзовой змейкой. Мужчина повернул рукоятку в ту сторону, куда смотрела змея. Рукоятка вращалась по спирали змеиного тела и вывернулась совсем. Он отъединил от рукоятки змейку и вытянул стержень, на котором изображались непонятные знаки . (По А. Рыбакову)

Слайд 7

Домашнее задание Параграф 96 , упр. 576.

Слайд 1

Восьмое мая. Классная работа. Обособленные обстоятельства.

Слайд 2

Обособленные обстоятельства могут быть выражены: Одиночными деепричастиями Пошумев , река успокоилась. Деепричастным оборотом Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив. Существительными в косвенных падежах с предлогами Несмотря на поздний час, было душно .

Слайд 3

Существительными в косвенных падежах с предлогами Ввиду затянувшихся дождей , река вышла из берегов. Вследствие сильных морозов , соревнования по лыжам отменены. Ввиду приближения экзаменов , в течение последнего месяца он занимался с особым усердием. Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами, имеют значение уступки или причины!

Слайд 4

Никогда не обособляется одиночное деепричастие, которое уже перешло в простое наречие. Запомни: лёжа, сидя, стоя, молча, не глядя, нехотя, играя, шутя.

Слайд 5

Спустя рукава, не мудрствуя лукаво, не покладая рук, не переводя дыхание, положив руку на сердце, и др. Никогда не обособляется деепричастный оборот, представляющий собой фразеологический оборот

Слайд 6

Благоухая сохли травы дымясь курились облака. Благоухая , сохли травы , дымясь , курились облака . Горячим пламенем горел костер бросая в темноту скупые блики света. Горячим пламенем горел костер , бросая в темноту скупые блики света . Он шутя справился с этой трудной задачей. Он шутя справился с этой трудной задачей (легко, быстро). Шутя брат то и дело строил смешные рожицы. Шутя , брат то и дело строил смешные рожицы .

Слайд 7

Медведи продолжали идти , не прибавляя шагу и не изменяя направления своего пути . Лай чуть слышался и, все дальше удаляясь , терялся в глубине лощины. Мальчики шли полем, громко переговариваясь , но, войдя в лес , притихли . Медвежата согрелись и сразу уснули , а проснувшись утром , стали знакомиться с обстановкой комнаты.

Слайд 8

Обособляются Не обособляются 1)Независимо от места, занимаемого по отношению к глаголу. Князь Андрей верхом остановился на батарее , глядя на дым орудия , из которого вылетело ядро. (Л. Толстой) НО Если они тесно связаны по смыслу со сказуемым и образуют главную смысловую часть высказывания. Эту фразу нужно произносить выделяя последнюю часть . 2) Деепричастие или деепричастный оборот, стоящий после союза (кроме союза А). Мы повернули и, выйдя за ворота , отправились в лес. 2)Обороты, используемые как однородные члены с необособленными обстоятельствами. О на сидела с мокрым от слёз лицом и не сводя глаз с письма . 3)При противопоставлении сказуемых запятая ставится и после союза А. Он не просто говорил, а, волнуясь , кричал. 3) Если оборот стоит после союза А, оторвать его от союза и переставить невозможно . Он не думал ни о чём, а увидев произошедшее , страшно расстроился. 4) Деепричастные обороты, выступающие в роли вводных слов и выражений: по совести говоря, судя по всему, глядя на это и т.д . Судя по всему , мы сильно опоздаем. 4) Не являются деепричастными оборотами выражения со словами Начиная, Исходя из, если он утратили значение глагольности . Начиная с завтрашнего дня буду заниматься. 5) Фразеологические обороты. Он работал спустя рукава.

Слайд 9

Обособляются Не обособляются 1) Если указывают на время действия, его причину, условие, но не образ действия. Осмотревшись , я увидел много интересного. 1) Примыкающие к сказуемому и близкие по смыслу к наречиям(обстоятельство образа действия). Он любил есть читая . 2) Несколько деепричастий, выступающих вы роли однородных обстоятельств. Бабушка, вздыхая и ворча , вышла из дома.

Слайд 1

Десятое апреля. Классная работа.

Слайд 2

Проверим домашнюю работу Вулкан, дремавший несколько столетий , пробудился. Почувствовав неладное , звери и птицы пустились подальше. Земля начала мелко подрагивать, словно волнуясь . Минеральные источники, разогретые внутренним жаром , забурлили. Постепенно набирая силу , вулкан принялся ворчать , попыхивать своей трубкой, пускать дым , выбрасывать пепел. И вот из жерла показалась раскалённая лава. Извержение началось.

Слайд 3

Десятое апреля. Классная работа. Обособленные определения. Выделительные знаки препинания при них.

Слайд 4

Сравните предложения. Вулкан, дремавший несколько столетий , пробудился . Минеральные источники, разогретые внутренним жаром , забурлили. Дремавший несколько столетий вулкан пробудился . Разогретые внутренним жаром минеральные источники з абурлили . Обособленные согласованные распространенные определения

Слайд 5

Обособленные согласованные распространенные определения Над заливом ещё не успевшим замерзнуть с криком носились чайки. Над заливом , ещё не успевшим замерзнуть , с криком носились чайки.

Слайд 6

Сравните предложения. Светлая и чистая небольшая комната выходила окнами в сад. Небольшая комната, светлая и чистая , выходила окнами в сад. Обособленные согласованные нераспространенные однородные определения

Слайд 7

Обособленные согласованные нераспространенные однородные определения Лёд большой громоздкий идет по реке днем и ночью. Лёд , большой, громоздкий , идет по реке днем и ночью. Летний дождь обильный и теплый напоил влагой землю. Летний дождь , обильный и теплый , напоил влагой землю.

Слайд 8

Обособленные определения, относящиеся к личному местоимению Ты , прямой и честный , не сможешь пренебречь этим. Босой, с запыленными ногами , стоял я у двери на блестящем паркетном полу. Измученный , он не мог сказать ни слова. Определения, относящиеся к личному местоимению, имеют обстоятельственное значение причины.

Слайд 9

Обособленные определения, относящиеся к личному местоимению Взволнованная она не могла найти слов. Взволнованная , она не могла найти слов . Ему в тяжелых доспехах сложно было поворачиваться. Ему , в тяжелых доспехах , сложно было поворачиваться.

Слайд 10

Обособленные согласованные одиночные и распространенные определения с дополнительным обстоятельственным значением (причины, уступки или времени). Утомленные длительной прогулкой , дети быстро уснули. Причина Измученные длинным переходом , туристы все же продолжали путь. Уступка Удивленная , девочка ничего не могла сказать. Причина

Слайд 11

Домашнее задание 1. Параграф 48, упр. 299. 2 . Выполнить тест на сайте « Фоксфорд ».

Слайд 1

Седьмое апреля. Классная работа. Обособленные члены предложения .

Слайд 2

Задание: из записанных ниже предложений выпишите по одному примеру каждого вида членов предложения. № п / п Виды членов предложения Примеры 1 Главные 2 Второстепенные 3 Согласованные 4 Несогласованные 5 Однородные 6 Неоднородные Свежий ветер подгонял лодку рыбака. На прилавке лежали шерстяные, шелковые, ситцевые платки. Белая шерстяная кофта висела на спинке стула.

Слайд 3

Наконец выплыл тусклый и красный месяц. Наконец выплыл месяц, тусклый и красный.

Слайд 4

№ п / п Виды членов предложения Примеры 1 Главные 2 Второстепенные 3 Согласованные 4 Несогласованные 5 Однородные 6 Неоднородные 7 Обособленные 8 Необособленные

Слайд 5

Сравните предложения Было больно смотреть на сверкавший снег. Было больно смотреть на сверкавший на солнце снег. Было больно смотреть на снег, сверкавший на солнце.

Слайд 6

№ п / п Виды членов предложения Примеры 1 Главные 2 Второстепенные 3 Согласованные 4 Несогласованные 5 Однородные 6 Неоднородные 7 Обособленные 8 Необособленные 9 Распространенные 10 Нераспространенные

Слайд 7

Преобразуйте предложения в одно простое сначала с деепричастным , затем с причастным оборотами. Запишите полученные предложения. 1.Высоко в небе светила полная луна. Она освещала нам путь. 2. Высоко в небе светила полная луна, освещая нам путь. 3.Высоко в небе светила полная луна, освещавшая нам путь.

Слайд 8

Вулкан дремавший несколько столетий пробудился. Почувствовав неладное звери и птицы пустились подальше. Земля начала мелко подрагивать словно волнуясь. Минеральные источники разогретые внутренним жаром забурлили. Постепенно набирая силу вулкан принялся ворчать попыхивать своей трубкой пускать дым выбрасывать пепел. И вот из жерла показалась раскалённая лава. Извержение началось.

Слайд 9

Домашнее задание Перепишите текст, расставьте знаки препинания, графически объясните их постановку.

Слайд 1

Семнадцатое апреля. Классная работа.

Слайд 2

Определите спряжение глаголов Учить Читать Танцевать Гореть 2 спряжение 1 спряжение 1 спряжение 2 спряжение

Слайд 3

Единственное число Множественное число Гор ю Гор ишь Гор ит Гор им Гор ите Гор ят

Слайд 4

Единственное число Множественное число Чита ю Чита ешь Чита ет Чита ем Чита ете Чита ют

Слайд 5

Окончания глаголов 1 спряжения Единственное число Множественное число 1 лицо у/ю 2 лицо ешь 3 лицо ет е м е те у т /ют

Слайд 6

Окончания глаголов 2 спряжения Единственное число Множественное число 1 лицо у/ю 2 лицо и шь 3 лицо и т им ите ат / ят

Слайд 7

Единственное число Множественное число Гор ю Гор ишь Гор ит Бег у Беж ишь Беж ит Гор им Гор ите Гор ят Беж им Беж ите Б ег ут

Слайд 8

Единственное число Множественное число Чита ю Чита ешь Чита ет Хоч у Хоч ешь Х оч ет Чита ем Чита ете Чита ют Хот им Хот ите Х от ят

Слайд 9

Семнадцатое апреля. Классная работа. Разноспрягаемые глаголы.

Слайд 10

Параграф 89, упр. 527. Домашнее задание

Слайд 1

Двенадцатое мая. Классная работа.

Слайд 3

Вчера на хуторе произошло нечто странное. Вдруг за поворотом появился грузовик. Около полудня на левом берегу реки мы заметили избушку и решили устроить здесь привал. В начале лета в России отмечается день рождения А.С. Пушкина.

Слайд 4

Кроме меня в классе на перемене оставалось еще несколько человек. Кроме меня, в классе никого не было.

Слайд 5

Я ничего не слышал кроме шума листьев. Там неподалеку от ущелья по другую сторону реки охотники увидели лося. Мастерство его портретов особенно портрета Хвостовых достигает как бы предела человеческих возможностей. Каждый пустяк даже ловля карасей или прогулка по грибы разрастался в веселый пустяк. Перепишите предложения, расставьте знаки препинания.

Слайд 6

Я ничего не слышал, кроме шума листьев . Там, неподалеку от ущелья , по другую сторону реки , охотники увидели лося. Мастерство его портретов, особенно портрета Хвостовых , достигает как бы предела человеческих возможностей. Каждый пустяк, даже ловля карасей или прогулка по грибы, разрастался в веселый пустяк. Проверьте себя.

Слайд 7

Параграф 52, упр. 326. Домашнее задание

Слайд 1

Двадцать восьмое апреля. Классная работа.

Слайд 2

Прибав ..те шаг, отправ ..те письмо, обреж ..те цветы, не измаж .. ся в масляной краске, обнаруж ..те ошибку в расчёте, мелкая дрож .., привлекательный пейзаж.., понаблюдаеш .. за птицей, ландыш пахуч.., береч .. природу, возле дач.., из-за свинцовых туч.., много задач.., обеспеч ..те порядок, юноша широкоплеч.., спряч .. тесь от дождя, просиш .. о помощи, встав..те знаки препинания, провер ..те написанное, остав ..те багаж, ознаком .. ся с условиями задач, исправ ..те ошибки.

Слайд 3

Прибав ..те шаг , отправ ..те письмо , обреж ..те цветы, не измаж .. ся в масляной краске, обнаруж ..те ошибку в расчёте , мелкая дрож .., привлекательный пейзаж.., п онаблюдаеш .. за птицей, ландыш пахуч.., б ереч .. природу, возле дач.., из-за свинцовых туч.., Ь Ь Ь Ь Ь Ь - Ь - Ь - -

Слайд 4

много задач.., о беспеч ..те порядок, юноша широкоплеч.., спряч .. тесь от дождя, просиш .. о помощи, встав..те знаки препинания, провер ..те написанное , о став ..те багаж, ознаком .. ся с условиями задач, и справ ..те ошибки. - Ь - Ь Ь Ь Ь Ь Ь Ь

Слайд 5

Критерии оценивания 22-21 – «5» 20-16 – «4» 15-11 – «3» 10-0 – «2»

Слайд 6

В форме повелительного наклонения может употребляться частица –ка , которая смягчает форму приказа, а также частицы пусть, пускай, да. Пусть всегда будет солнце! Расскажи-ка об этом подробнее. Да здравствует свобода!

Слайд 7

Домашнее задание Параграф 93, выполните тест «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов» на сайте « Фоксфорд » (пройдите по ссылке, отправленной вам на электронную почту).