Морфологический разбор причастия
план-конспект урока по русскому языку (7 класс)

Морфологический разбор причастия

7 класс                               учитель Шубина Татьяна Николаевна

Цели: повторить изученное о причастии; познакомиться с порядком морфологического разбора причастия; закрепить умение определять морфологические признаки причастия; отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки; развитие речи учащихся.

Оборудование: проектор, презентация, оценочные листы.

Ход урока

1. Сообщение темы и цели урока

-Вот свойство мое обязательное:
Склоняюсь я как прилагательное,
На все вопросы его отвечаю,
Глагол по значению напоминаю.

                                  (П. Чесноков)

- О чем это четверостишие? (о причастии)

- Подходит к концу изучение темы «Причастие», чему нам нужно научиться сегодня на уроке, чтобы поставить точку в изучении этой темы? (Научиться делать морфологический разбор причастия)

Итак, тема сегодняшнего урока:

Морфологический разбор причастия

Давайте определим цели нашего урока

2. Актуализация имеющихся знаний.

1)Словарный диктант по теме «Причастие».  (Один ученик пишет на доске, остальные в тетради, объясняем орфограмму в каждом слове, находим причастие, выделяем суффиксы причастия)

(Прибывший вовремя, быстро увядший, почти не читаемый, приведённый к калитке, красящее вещество, строящееся здание, скошенная трава, слышимый в лесу, задержанный на работе, жёваный, кованый.)

2) Синтаксический разбор предложения

Поля, засеянные пшеницей, дали дружные всходы.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено причастным оборотом.)

3. Объяснение нового материала. Знакомство с порядком морфологического разбора причастия. (Слайд №2)

(Слайд №3-4)

1. Понятие о причастии

     Выберите правильный вариант ответа.

А. Укажите, какой из названных глагольных признаков отсутствует у причастия.

а) Наклонение; б) время; в) значение действия; г) изменяемость по лицам.

Б. Определите, какой из названных признаков отличает причастие от прилагательного.

а) Роль в предложении; б) изменяемость по падежам, числам и родам; в) наличие форм времени.

(После завершения работы (Слайд №5-6)

              2.  Цифровой диктант с последующей взаимопроверкой:

                Условие выполнения: цифрой 1 обозначь действительное    причастие, цифрой 2 - страдательное причастие: (слайд №7)

Умывающийся мальчик, пойманная рыба, разобранный забор, пролиставший книгу, оберегаемая от росы, лечащий врач, согретые костром, увиденные нами.

Код: 1,2,2,1,2,1,2,2 (слайд №8)

                3. Согласуйте причастия с определяемыми словами.  (Слайд № 9)

Птица, долго сидящ.. на одном месте, рано или поздно станет жертвой стрелка. От хвороста, собранн.. сообща, пламя всегда бывает выше. Когда пьешь воду не забывай о человеке, вырывш.._ колодец. Слово, идущ.._ от сердца, согревает три зимы подряд. (слайд № 10 (проверка))

(Слайд №11-12)

           4. Выделите графически причастия и причастные обороты.

           Спуще(н,нн)ый пруд грустно изумил меня. Обширное пространство, затопля…мое обыкновенно водой, представляло теперь голое, нечистое, неровное дно, состоящее из тины и грязи, истрескавшейся от солнца. Везде валялись жерди сучья и коряги или торчали колья, воткнутые с прошлого года.  

        Прежде всё это было затопле(н,нн)о и представляло светлое гладкое зеркало воды, лежащее в зелёных рамах и поросшее зелёным камышом. (Слайд № 13)

4. Физкультминутка.

А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево

И берёмся вновь за дело.

             V. Закрепление.

1) Морфологический разбор причастий (письменно) по перфокартам:

Опавшая листва лежала под ветками осин, раскрашенных осенью. Все дорожки усыпаны золотыми листьями.

 (Слайд №14 - 17)

2) Творческая работа. Продолжите текст по теме «Осень»

(Слайд №18)

VI. Итоги урока (Слайд № 19)

• Что называется причастием?
• На какие группы делятся причастия?
• Какие признаки глагола есть у причастия?
• Какие признаки прилагательного?
• Синтаксическая роль причастия

Домашнее задание: выучить порядок морфологического разбора, составить текст по данному началу на тему «Осень» с использованием причастий или упр.152 (Слайд 20)

Молодцы! Спасибо за работу! (Слайд 21)

Приложение

1.Понятие о причастии (тест). Выберите правильный вариант ответа:

А. Укажите, какой из названных глагольных признаков отсутствует у причастия.

а) Наклонение; б) время; в) значение действия; г) изменяемость по лицам.

Б. Определите, какой из названных признаков отличает причастие от прилагательного.

а) Роль в предложении; б) изменяемость по падежам, числам и родам; в) наличие форм времени.

 3.Согласуйте причастия с определяемыми словами:  

Птица, долго сидящ.. на одном месте, рано или поздно станет жертвой стрелка. От хвороста, собранн.. сообща, пламя всегда бывает выше. Когда пьешь воду не забывай о человеке, вырывш.._ колодец. Слово, идущ.._ от сердца, согревает три зимы подряд

4. Выделите графически причастия и причастные обороты.

           Спуще(н,нн)ый пруд грустно изумил меня. Обширное пространство, затопля…мое обыкновенно водой, представляло теперь голое, нечистое, неровное дно, состоящее из тины и грязи, истрескавшейся от солнца. Везде валялись жерди сучья и коряги или торчали колья, воткнутые с прошлого года.  

        Прежде всё это было затопле(н,нн)о и представляло светлое     гладкое зеркало воды, лежащее в зелёных рамах и поросшее зелёным камышом.

Оценочный лист_________________________________________

                                                                                                (фамилия, имя)

Оценочный лист_________________________________________

                                                                                                (фамилия, имя)

Оценочный лист_________________________________________

                                                                                                (фамилия, имя)