Лингвистический турнир “В гостях у телепередач”. 5-6 классы.
классный час по русскому языку (5 класс)

Лингвистический турнир “В гостях у телепередач”. 5-6 классы. (2 часа)

Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать изученный программный материал по русскому языку за курс 5-6 классов, прививать интерес к родному языку, воспитывать чувство коллективизма, обучать умению радоваться за успехи товарищей и не огорчаться проигрышу.

2 команды: 5 класс “Умники” и 6 класс “Умницы”. Результаты разных туров заносятся в протокол:

 1. “Умники и умницы” (конкурс знатоков русского языка):

Каждому члену команды выдаётся карточка со словарными словами (по 10 слов), надо найти и исправить ошибки в словах. За каждую верно выполненную карточку команда получает 1 балл.

5 класс:

6 класс:

2. “Брейн – ринг”: команды должны продолжить фразы (изученные зарифмованные правила); право ответа тому, кто первым поднимет сигнальную карточку:

1. По цели всегда различай предложения…(в повествовательном – сообщение, вопрос в вопросительном (Дашь ответ?), а в побудительном – просьба, совет).
2. При разборе слова…(окончанье и основу первым делом находи, после корня будет суффикс, а приставка – впереди).
3. Не выучил – не делай, не знаешь – не спеши. С глаголами… (раздельно частицу НЕ пиши).
4. В сложном предложении одна часть от другой… (отделяется запятой).
5. Гнать дышать, держать, обидеть.. (слышать, видеть, ненавидеть, и зависеть, и смотреть, и ещё терпеть, вертеть).
6. Прямая речь – чужая речь… (и ты, дружок, не забывай, её в кавычки заключай).

3. “Бросайка”: каждый игрок бросает кубик по 1 разу и отвечает на вопрос ведущего; если отвечает правильно, то баллы засчитываются.

1. Как называются слова с близким лексическим значением? (синонимы)
2. Как называются слова с противоположным лексическим значением? (антонимы)
3. Перечислить знаки препинания, которые указывают на конец предложения (.?!...)
4. Какие предложения называются нераспространёнными? (только с главными членами предложения)
5. Перечислить морфемы
6. Назовите способы образования слов в русском языке.
7. Что такое существительное?
8. Что такое прилагательное?
9. Что такое глагол?
10. Чем отличаются глаголы совершенного вида от глаголов несовершенного вида?
11. Почему существительные отвечают на 2 вопроса: кто? что?
12. Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями?
13. Какие существительные относятся к 1 и 3 склонению?
14. Какое окончание у слова “пальто”? (у него нет окончания, т.к. не изменяется слово)
15. Когда после шипящих на конце слов пишется Ь?
16. Какие глаголы с НЕ пишутся слитно?

4. “Звёздный час”: на доску вывешены листочки со словами, которые пронумерованы. Участники команд выстраиваются в ряд, у каждого таблички с цифрами, обозначающими номер ответа. Команда, чьих представителей окажется в финале больше, получает 5 баллов.

1тур:

- Раздел лингвистики, в котором изучаются слова и их значения (лексика №2)

- Раздел лингвистики, в котором изучаются словосочетания и предложения (синтаксис №4)

- Этот раздел в переводе означает “учение о частях речи” (морфология №3)

- Когда мы говорим, то произносим звуки. В каком разделе языкознания изучаются звуки речи? (фонетика №1)

2 тур:

- Член предложения, который отвечает на вопросы : Где? Куда? Откуда? Как? Сколько? Когда? (обстоятельство №4)

- Член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей (дополнение №3).

- Главный член предложения, который обозначает лицо или предмет, совершающий действие (подлежащее №1).

- Член предложения, который отвечает на вопросы: Что делает предмет? Каков предмет? (сказуемое №2)

3 тур:

- Составить слова из букв, составляющих слово “языкознание”. Кто больше?

5. “Что? Где? Когда?”: В чёрном ящике лежит зашифрованное послание. Через 3 минуты команды должны ответить на следующие вопросы: ЧТО написано в послании? Кому оно адресовано? Кто его автор? (командам раздаются листочки с шифровкой: каждой букве алфавита принадлежит определённая часть фразы-послания: “Дорогие ребята, поздравляю с окончанием учебного года, желаю весело провести летние каникулы”)

Подведение итогов лингвистического турнира. “Награждение” победителей и участников отличными и хорошими отметками.