Информационный лист на тему "Теория критического мышления"
учебно-методический материал по русскому языку

Теория критического мышления

Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода с окружающему его информационному полю.

ФГОС ставит цель: «сменить образовательную парадигму: вместо передачи суммы знаний - развитие личности обучающегося на основе освоения способов деятельности».

Критическое мышление – это направленное мышление, которое отличается логичностью и умением учесть свою точку зрения и другие мнения, а если необходимо, то отказаться от собственных предубеждений.

Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).

Базовая модель ТРКМ:

• Первая стадия – вызов (пробуждение интереса, актуализация знаний)
• Вторая стадия – осмысление (реализация смысла: активное восприятие материала, соотнесение старых знаний с новыми)

• Третья стадия – рефлексия (обобщение, определение направлений в дальнейшем

 изучении материала)

Типы уроков ТРКМ:

• Урок-исследование
• Работа с информационным текстом
• Работа с художественным текстом
• Дискуссия
• Письмо
• Взаимообучение

Методические приёмы ТРКМ:

• «Знаю - хочу узнать – узнал»
• «Толстые и тонкие вопросы»
• «Кластер»
• «Лови ошибку»
• «Синквейн»
• «Ромашка Блума»
• «Шесть шляп мышления»
• « ИНСЕРТ»
• « Мозговая атака»

Технология помогает ученику овладеть способами работы с информацией, вдумчивого чтения, структурирования материала, умением задавать вопросы, постановки и решения проблем, помогает овладеть методами групповой работы, умением вести дискуссию.

Формируя ключевые компетенции ученика, Учитель во многом определяет его дальнейшую судьбу. Ведь именно Учитель закладывает фундамент его будущей мобильности, социальной адаптированности, успешности