Повторение для 5 класса по теме "Синтаксис и пунктуация" (разработка открытого урока)
план-конспект урока по русскому языку (5 класс)
В конце года идет блок уроков на повторение. При этом необходимо дать открытый урок на незнакомом классе. Вариант урока согласно новым требованиям ФГОС. Можно обратить внимание на цели и задачи, которые ставятся перед учениками. НА уроке есть элемент системно-деятельностного подхода, создается проблемная ситуация и показана "работа" кейс-метода.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Добрый день! Меня зовут Лидия Евгеньевна. Сегодня урок проведу я.
ЧЕМ БУДЕМ ЗАНИМАТЬСЯ:
- познакомимся друг с другом
- повторим одно древнегреческое слово и несколько латинских
- научимся бронировать столик в кафе
- попробуем составить словесный портрет или портреты
- разыграем небольшое действие.
Итак, вы меня не знаете, а я вас. Есть повод познакомиться. Предлагаю задать друг другу несколько вопросов. Только вопросы должны быть корректные (т.е. тактичные, вежливые)
- ЗНАКОМСТВО:
- как тебя зовут? Какое время года ты любишь?
- как тебя зовут? Как зовут твоего друга?
- как тебя зовут? Каков вид спорта тебе больше всего нравится? Умеешь играть в футбол? Баскетбол?
Чуть-чуть познакомились. Еще кое-что хочу о себе добавить: я, как и любой взрослый человек люблю порядок, поэтому один раздел языкознания мне особенно симпатичен. Угадайте какой? Именно о нем мы сегодня будет говорить. Почему? Есть варианты ответа?
- ПОВТОРЕНИЕ ТЕРМИНОВ
Это синтаксис. Синтаксис – это слово древнегреческое и в переводе обозначает «составление, порядок, построение».
Синтаксис очень важен. Давайте через запятую запишем несколько слов:
Вдруг по реке пронесся кто-то на металлических крючках.
Во всех этих словах с трудом можно угадать смысл. А теперь наведем порядок. Как же нам поможет синтаксис?
Мы составим словосочетания, а потом предложение.
И теперь прочитываем получившееся предложение.
Я шел зимою вдоль болота
В галошах, В шляпе И в очках.
Вдруг по реке пронесся кто-то
На металлических крючках.
Я побежал скорее к речке,
А он бегом пустился в лес,
К ногам приделал две дощечки,
Присел, Подпрыгнул И исчез.
И долго я стоял у речки,
И долго думал, сняв очки:
«Какие странные Дощечки
И непонятные Крючки!» (Даниил Иванович Харсм – Ювачёв)
Пофантазируем, что было бы, если бы не было синтаксиса. Стихи звучали бы очень странно.
Вывод, СИНТАКСИС – раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, а также правила их построения.
- ПУНКТУАЦИЯ И БРОНИРОВАНИЕ СТОЛИКА В КАФЕ
Но, чтобы понимать друг друга, синтаксиса мало. Ему нужна помощница. Догадываетесь, о каком разделе языкознания пойдет речь?
Пунктуация – это раздел науки о языке, в котором изучаются знаки препинания и правила их постановки. Это слово происходит от латинского «пунктум», что означает «точка».
Синтаксис и пунктуация неразделимы. Вам, наверное, известна фраза «Казнить нельзя помиловать».
Я вам расскажу совсем другую история, в которую может попасть самый обычный человек.
Саша хочет отпраздновать свой день рождения с близкими и друзьями. Ему нужно забронировать столик на 5 человек. Он решил обратиться к Ивану, своему знакомому, который работает в кафе, и написал ему следующее сообщение:
Иван, зарезервируй, пожалуйста, для меня сегодня столик. Вечером со мной придет несколько человек: Маша, моя сестра, и два друга.
Знакомый ответил, что, к сожалению, у них все столики на четверо человек забронированы. Саша очень удивился такому ответу. Но когда перечитал свое сообщение, то понял, что допустил ошибку. Исправил ее, и столик на вечер оставили за ним.
- Посмотрите, сколько знаков препинания оказалось в сообщении Саши. А давайте исправим его ошибку и объясним все знаки препинания.
Обращение, вводные слова, однородные члены предложения.
Посмотрите, сколько терминов из синтаксиса мы сегодня с вами вспомнили.
- СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ
Спасется ли синтаксис от пунктуации, сможет ли пунктуация без синтаксиса? Конечно, нет. А давайте представим, как они выглядят? Вот если бы они были людьми, то каков был бы их портрет?
Кто сможет описать словами?
- ИНСЦЕНИРОВКА
Итак, синтаксис и пунктуация разные, но есть у них одна общая черта. У них есть разборы. Есть синтаксический разбор и пунктуационный. Запишем следующее предложение:
Сегодня на уроке мы повторили важную и сложную тему.
Можно вспомнить пунктуационный разбор.
Сделаем синтаксический разбор этого предложения. А теперь давайте вместе представим, какой объем информации нам надо запомнить.
ПОДЧЕРКНЕМ ВСЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
НАДПИШЕМ ВСЕ ЧАСТИ РЕЧИ, КОТОРЫЕ ВЫСТУПАЮТ В РОЛИ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В СИНТАКСИЧЕСКОМ РАЗБОРЕ САМЫМ ГЛАВНЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДЛОЖЕНИЙ. В ней как минимум 5 пунктов. Какие? Постарайтесь вспомнить и записать самостоятельно. 2 минуты, а потом мы проверим.
А теперь пусть выйдут к доске те ребята, у которых есть карточки с характеристиками этого предложения.
ПРОВЕРЯЕМ.
А ТЕПЕРЬ СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ СИНТАКСИСА И ПУНКТУАЦИИ.
Домашнее задание: найдите 3-4 предложения (или придумайте сами), в которых знак препинания изменил бы смысл предложения. Запишите их в тетради, и расставьте знаки препинания.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/29/picture-37720.jpg)
Открытый урок русского языка в 6 классе Путешествие по зимнему лесу (урок обобщающего повторения по теме «Имя прилагательное»)
Урок - путешествие по зимнему лесу. Урок обобщающего повторения по теме "Имя прилагательное"....
![](/sites/default/files/pictures/2011/11/29/picture-37720.jpg)
Открытый урок русского языка в 6 классе Путешествие по зимнему лесу (урок обобщающего повторения по теме «Имя прилагательное»)
Урок - путешествие по зимнему лесу. Урок обобщающего повторения по теме "Имя прилагательное"....
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/19/picture-127425-1350643532.jpg)
Открытый урок по алгебре и началам в 10 классе « ЕГЭ на «5»!» (Интерактивные технологии с применением ИКТ, обобщающий урок повторения по теме «Тригонометрические преобразования, уравнения и неравенства»)
Задача урока: Развивая, обучать и воспитывать.Обучающая цель: Привести в систему знания, полученные по данной теме, тем самым подготовить учащихся к сдаче выпускного и вступительного экзамена по матем...
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/01/picture-187370-1385913108.jpg)
Презентация к открытому уроку по русскому языку в 5 классе. Урок- игра." Повторение изученного в 1 четверти"
Данная презентация создана мной для проведения открытого урока в 5 классе по итогам 1 четверти. Она позволяет учителю быстро ориентироваться в правильности ответов учеников, а также способствует увели...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/03/picture-418384-1599139815.jpg)
Конспект урока "Открытый урок по русскому языку в 5 классе на тему "Обобщающее повторение темы "Имя прилагательное"
урок по русскому языку в 5 классе на тему "Обобщающее повторение темы "Имя прилагательное"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/11/picture-524296-1415731531.jpg)
Урок биологии по теме"Вирусы"10 класс. Материалы Всероссийского Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" 2013-2014год.
Разработка урока по теме "Вирусы"Создана технологическая карта урока.Приведён дополнительный материал для использования при подготовке к экзаменам....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/21/picture-852606-1479745877.jpg)
Конспект открытого урока физкультуры по теме: "Повторение верхней и нижней передачи в прыжке. Повторение прямого нападающего удара в прыжке"
Задачи урока: совершенствовать технику приема и передачи мяча сверху и снизу, развивать быстроту, ловкость и прыгучесть, воспитать смелость, настойчивость, волю, трудолюбие и товарищескую взаимопомощь...