Программа спецкурса "Повторяем орфографию и пунктуацию. Анализируем текст"
рабочая программа по русскому языку

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

ПРОГРАММА  СПЕЦКУРСА

для  9 класса

«ПОВТОРЯЕМ ОРФОГРАФИЮ И ПУНКТУАЦИЮ.

АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ»

        Разработан

учителем русского языка

и литературы

Кривушиной Ю.Л.

п. Батецкий

2012

 Утверждено:

Директор МОУСОШ

п. Батецкий Новгородской области

Григорьева Т.И.

«_____» ___________ 2005 г.

   Согласовано:

 Зам. директора по УВР

  Гребнева Е.В.

 «____» ____________2012 г.

 Рассмотрено на

 заседании МО.

 Протокол № _____

 от «____» ___________ 2012 г.

 Руководитель МО

 Леонтьева В.Д.

Объем программы – 34 часа.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА

 Программа спецкурса основана на требованиях к выпускникам 9 класса:

развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности, овладе-

ние всеми нормами русского литературного языка; обогащение словарно-

го запаса, повторение основ орфографии и пунктуации.

 Выполнение заданий и упражнений спецкурса позволяет подготовить уча-

щихся к итоговой аттестации за курс основной  школы, создают  необходи-

мую основу для успешной сдачи  ОГЭ.

 Основные задачи спецкурса – повторить основы русской орфографии, пунк

туации, закрепить навык анализа текста.

  Особенность содержания спецкурса состоит в том, что курс не отражает ка-

кого – либо одного специального раздела языкознания. Он опирается на дан-

ные различных филологических дисциплин и прикладных предметов (лите-

ратуроведение, стилистика, литературное редактирование, культура речи).

 Почти все указанные в программе спецкурса вопросы имеют практическую

направленность. В этом его специфика.

 При проведении спецкурса создаются условия для развития творческой по-

знавательной активности учащихся и решения задач дифференцированного

обучения.

 Методы, приемы, виды работ, которые целесообразно использовать на за-

нятиях спецкурса:

1. проблемное изложение материала;

2. самостоятельные наблюдения учащихся над текстом;

3. практические задания на повторение орфограмм и пунктограмм;

4. рецензирование;

5. словарная работа;

6. сообщения учащихся как результат проведенных наблюдений над произведением писателя.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН:

СОДЕРЖАНИЕ  СПЕЦКУРСА:

 ТЕМА 1.  ОРФОГРАФИЯ  (13 часов).

1.1. Правописание гласных: безударных, чередующихся, после шипящих и Ц.

1.2. Правописание согласных: звонких, непроизносимых, двойных.

1.3. Правописание сложных слов, приставок на З/С, ПРЕ-/ПРИ-.

1.4. Правописание частей речи: самостоятельных и служебных.

 ТЕМА 2.  ПУНКТУАЦИЯ   (10 часов).

2.1. Пунктуация простого предложения: однородные  члены  предложения,

       обособление, вводные и вставные конструкции, тире в простом предло-

       жении.

2.2. Пунктуация сложного предложения:  знаки  препинания  в ССП,  СПП,

       БСП. Пунктуация при прямой речи, диалоге, цитатах, употребление ка-

       вычек.

 ТЕМА 3.  АНАЛИЗ ТЕКСТА   (11 часов).

3.1. Работа с текстами разных жанров: описание, повествование, рассужде-

3.2.  ние. Структура изложения, язык и стиль изложения. Сочинения на ос-

       нове жизненных впечатлений (экскурсии, чтение по интересам и т.д.).

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Вестник образования России. №15, 2003 г.

2. Программа «Развивайте дар речи» // Сост. Г. А. Обернихина. – М.,

2003 г.

     3. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Орфография и пунктуация. Репетитор. – М.,

         1997 г.

3. Сивокозова Т.Ф. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Анализ текста. –

Волгоград, 2005 г.

     4.  Шаталова А. С. Русский язык. Подготовка к письменному экзамену.

          9 класс. – М., 2003 г.