Простое и сложное предложение.
презентация к уроку по русскому языку (5 класс)

Слайд 1

Если в предложении одна грамматическая основа, то это простое предложение . Предложения, в которых две или несколько грамматических основ, называются сложными .

Слайд 2

В зависимости от того, как связаны между собой части сложного предложения, выделяют союзные и бессоюзные сложные предложения . Если части сложного предложения связаны между собой только с помощью интонации, то предложение бессоюзное. Если части связаны между собой с помощью интонации и союзов, то это союзное предложение. Запомните: между частями сложного предложения ставится запятая .

Слайд 3

Синтаксический анализ сложного предложения выполняется по тому же плану, что и синтаксический разбор простого предложения. 1. Вид по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное. 2 . Вид по интонации: восклицательное, невосклицательное. 3. Вид по количеству грамматических основ: простое, сложное. 4. Характеристика простых предложений в составе сложного: А) Вид по строению грамматической основы: односоставное, двусоставное. Б) Вид по наличию второстепенных членов: распространённое, нераспространённое. В) Осложнено или нет: есть или нет однородные члены, обращения. Обратите внимание, что каждая часть сложного предложения характеризуется отдельно. 5. Тип сложного предложения: союзное, бессоюзное . После этого составляется схема сложного предложения и объясняются знаки препинания.

Слайд 4

Разбор сложного предложения выглядит следующим образом.

Слайд 5

Задание1. Найдите сложное предложение: Пришла осень. Пришла осень и позолотила листья на деревьях. Пришла осень, и лес надел золотой наряд .

Слайд 6

Задание2. Среди предложений найдите сложные, выпишите их, подчеркните грамматические основы, составьте схемы. Пришла долгожданная весна. Пригрело солнышко, и на деревьях набухли почки. Появились первые клейкие листочки. Лесные певцы вернулись из теплых стран, и лес наполнился веселыми голосами. Выбирается из берлоги медведь и бродит по лесу в поисках пропитания. Скоро весь лес покроется молодыми листочками, зазвенят птичьи голоса.

Слайд 7

Задание3. Списать предложения, расставив (если необходимо) знаки препинания, выделить грам. основы, составить схемы предложений, охарактеризовав их по кол-ву грам. основ: простое или сложное. 1 ) Ночью собака подкралась к даче и улеглась под террасой. 2) Люди спали и собака ревниво сторожила их. 3 ) Пеликан бродил вокруг нас шипел кричал но в руки не давался. 4 ) Весна сияет на небе но лес ещё по-зимнему засыпан снегом.

Слайд 8

Самопроверка: 1 ) Ночью собака подкралась к даче и улеглась под террасой . 2) Люди спали, и собака ревниво сторожила их. 3 ) Пеликан бродил вокруг нас, шипел, кричал, но в руки не давался. 4 ) Весна сияет на небе, но лес ещё по-зимнему засыпан снегом.

Слайд 9

Самопроверка: 1 ) Ночью собака подкралась к даче и улеглась под террасой . [ __ = и = ].-простое 2) Люди спали, и собака ревниво сторожила их . [ __ =], и [ __ = ]. – ССП 3 ) Пеликан бродил вокруг нас, шипел, кричал, но в руки не давался. [ -- =, =, =, но = ]. -простое 4 ) Весна сияет на небе, но лес ещё по-зимнему засыпан снегом. [ __ =], но [ __ = ]. – ССП

Слайд 10

«П», — а. «Мы уезжаем завтра утром», — сказал отец. «П!» — а. «Иди за мной!» — крикнул Саша. «П?» — а. «Сходим в кино?» — предложил он . Прямая речь может стоять перед словами автора . В этом случае после прямой речи ставится вопросительный или восклицательный знак (перед кавычками), либо запятая (после кавычек). Слова автора начинаются со строчной буквы, перед ними ставится тире. А: «П». Дежурный сообщил: «Завтра состоится собрание». А: «П?» Он поинтересовался: «Сколько это стоит?» А: «П!» Она воскликнула: «Красота!» Прямая речь может стоять после слов автора . В этом случае после слов автора ставится двоеточие. После прямой речи может стоять вопросительный или восклицательный знак (перед кавычками), либо точка (после кавычек).