РЕГИОНАЛЬНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА
тренажёр по русскому языку (6 класс)

РЕГИОНАЛЬНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА 
Инструкция по выполнению работы 
Эта инструкция поможет Вам правильно организовать своё время и успешно выполнить работу. 
На выполнение диагностической работы по русскому языку отводится 60 минут. 
Работа состоит из двух частей. Первая часть представляет собой  контрольное списывание текста с пропущенными буквами и знаками препинания (задание 1). Вы должны переписать текст без ошибок, вставив там, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания. 
Вторая часть состоит из 13 заданий (задания 2–14) с кратким ответом. 
Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно. 
Внимательно читайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа. 
Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все  варианты ответа. 
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. 
Ответы записывайте в БЛАНК ОТВЕТА. Бланк подпишите под руководством учителя. 
Ответ оформляйте согласно требованиям задания. 
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. 
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Желаем успеха! 

[1] Прочитайте текст и перепишите его без ошибок, вставив там, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания. 

1)Красив лес в снегу! (2)Жалкий кустик обычно похож.. на растрёпанный веник а теперь напоминает вырвавшийся из-под з..мли взрыв. 
(3)Куча хвороста на поляне похожа на кружево, которое сплёл вел..кан. 
(4)Пень выглядывает из-под тучной снежной шапки. (5)Еловые лапы стро..т тебе немые снежные рожицы. 
(6)Всё необычно в заснеженном лесу! (7)Где-то высоко вверху шумит 
ветер, а здесь не дрогн..т ни одна веточка, не шелохнутся в своих об..ёмистых снеговых рукавицах еловые лапы. (8)Ни движения, ни звука. 
(По В.Ф. Тендрякову) 
Прочитайте текст задания 1 и выполните задания 2–8. 

[2] Опираясь на главную мысль текста, продолжите предложение. Выпишите слово, которое должно стоять на месте пропуска. 
Автор описывает, как красиво и необычно выглядит лес благодаря <…>. 
[ 3] Из предложений 1–6 выпишите слово, которое имеет значение «тихий, безмолвный». 
[4] Укажите стиль речи, в котором написан текст. 
[5 ] Из предложений 4–5 выпишите синоним к слову «толстый». 
[ 6] Из предложения 5 выпишите имя существительное, в составе которого есть суффикс. 
[7] Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. 
[8 ] Среди предложений 1–5 найдите сложное предложение. Укажите номер этого сложного предложения 
[9 ] Прочитайте слова. Сравните произношение и правописание слов. 
В квадратных скобках укажите звук, который произносится на месте выделенных в этих словах согласных: 
молоТьба – [ ] хоДьба – [ ] 
проСьба – [ ] реЗьба – [ ] 
Что происходит с согласными в словах молотьба и просьба? Допишите предложение, вставив на месте пропуска слово (словосочетание): 
При стечении согласных в середине слов происходит <…>. 

[10] Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочное слово. Запишите подобранные вами слова. 
покр..снела (от стыда) – _______________________________________ 
обог..тить (словарь) – _________________________________________ 
(костюм) уст..рел – ___________________________________________ 
упр..стить (формулу) – _________________________________________ 

[11] Выпишите слова, вставив пропущенную букву, где это необходимо. 
под..ёмный (кран) в..езжать (в гараж) (началась) в..юга 
(шар) крутит..ся (пёс) злит..ся 
[12] Выпишите слово, в котором правописание окончания зависит от спряжения глагола. 
(в) КОЛЮЧЕМ (кустарнике) НАПИШЕШЬ (письмо) 
УДАРИЛ (мяч ногой) (на морском) ПОБЕРЕЖЬЕ 
(открыть) КЛЮЧОМ 
[13] Узнайте по этимологической справке, какое слово с непроверяемой гласной в корне пропущено в предложении. Запишите это слово. 
Неслышно подкрадывался вечер, <…> солнце спустилось к самому лесу. 
Этимологическая справка: багр – «красная краска, красный цвет».

   Ответ: _______________________

[14]   По началу текста определите тип речи и укажите его.

   Почему дятел так ловко бегает по стволу: то вверх, то вниз, будто по ровному полю? А потому что ноги и клюв дятла устроены замечательным образом…

Номера заданий и правильные ответы к ним  

          Задание 2.  2  снегу <или> снег

         Задание  3  3 немые <или> немой

         [4]   художественный

         [5]  тучной <или> тучный

         [6]  рожицы

         [7]  пень выглядывает <или> выглядывает пень

         [8]   3

         [9]  [д’], [д’], [з’], [з’], озвончение

        [10]    покраснела – красный, обогатить – богатый, устарел –

              старый, упростить – просто, сократить – краткий* Примечание к заданию 10.  Верно вставлены пропущенные буквы, и верно указаны            проверочные слова – 1 балл

Допущены орфографические ошибки (1 и более) в словах,                            

и/или

неверно указаны проверочные слова (1 и более) – 0 баллов

        [11]   вьюга; подъёмный, въезжать, кружится, злится

        [12]   напишешь

       [13]  багровое <или> багровый <или> багряное <или> багряный

       [14]   повествование

       * Возможны другие формулировки в ответе (вместо выделенных слов).

Критерии оценивания заданий 1, 9 и 10

Максимальное количество баллов, которое может получить учащийся за

выполнение всей работы, – 16.

Перевод баллов в отметку

16-15 баллов –  «отлично» «5 »

14-12 баллов – «хорошо»  «4»  

11-8 баллов – «удовлетворительно» «3»

          7-0 баллов – «неудовлетворительно» «2»