Дидактические карточки 5 класс
тренажёр по русскому языку (5 класс)

Дидактический материал для индивидуальной работы с  учащимися 5 класса

подготовила

учитель русского языка и литературы

Кузьмина М. В.

Карточка  № 1.

1. Поставь ударение.

Каучук, квартал, начался, начал, облегчить, повторит, поняла, расположить, создала, столяр, торты, углубит, цемент, щавель.

2. Переписать , вставить пропущенные буквы , написать в скобках проверочные слова.

Л..ства , л..нивый , скр..петь , прод..вец , п..тёрка , л..шадка , ст..рик , сн..жок , м..стерская , в..зать , в..дро , б..лезнь , пом..риться , тр..ва , л..сичка , л..сник , пл..сать , покр..снеть , г..ревать , п..сьмо, ш..гать , кр..вавый , п..чёт, в..лна.

3. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Соб..рать – наб..рем, ум..реть – ум..рать, бл…стит – бл..стать, пот..рать – пот..реть, расст..лить – пост..лать, уд..рать - уд…решь.

Распол..гать свободным временем; имя прил..гательное; л..житься спать, возл..гать надежды; молодая пор…сль; зеленый р..сток; важная отр…сль промышленности; полезные р…стения, школьный возр..ст; густые зар..сли.

Карточка  № 2.

1. Поставь ударение.

Алфавит, баловаться, балуемся, беги, бела, бледна, близка ,брала,  выздоровею, ворота, документ,досуг,звонишь.

2. Переписать , вставить пропущенные буквы , написать в скобках проверочные слова.

Подн..лась. д..лёкий , дв..рняжка , п..тнистый , м..довый , пол..вать , з..рно , пр..мой , д..вать , переч..слять , л..дяной , ск..ла , см..ётся , прод..вать , уд..вление , поб..лить , поч..нить , узн..вть , г..рдиться , н..бесный, пол..теть .

3. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Соб..рать – наб..рем, ум..реть – ум..рать, бл…стит – бл..стать, пот..рать – пот..реть, расст..лить – пост..лать, уд..рать - уд…решь.

Распол..гать свободным временем; имя прил..гательное; л..житься спать, возл..гать надежды; молодая пор…сль; зеленый р..сток; важная отр…сль промышленности; полезные р…стения, школьный возр..ст; густые зар..сли.

К…саться вопроса, легкое прик..сновение , к…сательная линия, к..снулись меня, прик…саться воды, к..сание мяча.

Карточка  № 3.

1. Поставь ударение

Бухгалтеры, бухгалтеров (род. пад.), была, было, валенок (род. пад.),

вафель(род. пад.), весела, взяла, включит, включим, водопровод,

ворота,гнала, туфля, торты.

2. Переписать , вставить пропущенные буквы , написать в скобках проверочные слова.

Б..глец , сп..на , сн..ла, вз..ла, р..сковать, тр..сут , пос..неть , п..нёк , ост..ваться , л..вить , пот..нуть , закр..чать , сл..зинка , ..довитый , охр..нять , нагр..дить , ст..нать , в..евать , обл..зать, м..хнатый, обл..ваться.

3. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте орфограммы.

Соб..рать – наб..рем, ум..реть – ум..рать, бл…стит – бл..стать, пот..рать – пот..реть, расст..лить – пост..лать, уд..рать - уд…решь.

Распол..гать свободным временем; имя прил..гательное; л..житься спать, возл..гать надежды; молодая пор…сль; зеленый р..сток; важная отр…сль промышленности; полезные р…стения, школьный возр..ст; густые зар..сли.

К…саться вопроса, легкое прик..сновение , к…сательная линия, к..снулись меня, прик…саться воды, к..сание мяча.

Карточка  № 4.

1.Переписать, вставляя пропущенные буквы. В скобках после каждого предложения писать проверочные слова.

1 Ярос(?)ный ветер пом..шал кораблю выйти в море. 2. На тр..винке с..дел м..хнатый шмель. 3. Рыжая л..сичка м..хнула хв..стом. 4. От ненас(?)ной погоды мы спрятались в избу(ж-ш)ке л..сника. 5. На обло(ж-ш)ке журнала я увидел портрет извес(?)ного п..вца. 6. Скоро нам прин..сут новые кни(ж-ш)ки. 7. Ах, нам угр..жала т..кая опас(?)ность! 8. Мне под..рили интерес(?)ную ска(з-с)ку.

2.Спишите, вставьте согласные З/С, графически объясните орфограмму.

И..мучить, ра..гадка, ра..каз, бе..заботный, и..портить, во..пламенится, бе..кормица, и..тлеть, бе..просветный, и..целить, бе..численный, ра..валина, в..визгнуть, ра..лепить, бе..делье, в..бежать, ра..говор, ра..кол, ра..рыхлить, и..править, во..главить.

Карточка  № 5.

1.Запишите слова в три столбика: в первый – слова с одной приставкой, во второй – с двумя, в третий – тремя. Обозначьте приставки и корни.

Безвкусный, поразмыслить, понавыдёргивать, безразмерный, выносить, поназачёркивать, занавеска, приободрить, предрасположение, принажать, обледенеть, беспосадочный, пробуждение, переоценка, переподготовка.

2.Спишите, выделите приставки.

Обгон - обход, отдел - отклик, побег - поход, встать – влезть, договор  – добить, пробег -проход, передать - переплыть, сдать - сшить, находка - набойка.

4. Распределите слова в две колонки : в первую с приставками, во вторую –без приставок.

  Слезать, слеза, перепёлка, перевод, отдать, отец, настежь, настегать, изба, избить, простор, просмотр.