Конспект урока 7 класс "Слитное и раздельное написание производных предлогов".
план-конспект урока по русскому языку (7, 8 класс)

Этапы урока:

Методы и приемы

Хронометраж:

Организационный

Метод: слово учителя

Приём: приветственное слово учителя, педагогическое требование

1 мин

Актуализация изученного

Метод: слово учителя

Приём: инструктирующее слово учителя

4 мин

Изучение нового материала

Метод: слово учителя

Приём: инструктирующее слово учителя, педагогическое требование

10 мин

Закрепление нового материала

Метод: слово учителя

Приём: инструктирующее слово учителя, педагогическое требование

20 мин

Домашнее задание

Метод: слово учителя

Приём: инструктирующее слово учителя

2 мин

Итог урока

Метод: слово учителя

Прием: фронтальный опрос

3мин

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

1.Организационный этап

2. Актуализация

3.Изучение нового материала

4. Закрепление нового материала

5.Домашнее задание

6.Итог урока

Метод: слово учителя.

Приём: приветственное слово учителя.

Здравствуйте, ребята. Рада вас всех видеть. Садитесь.

Педагогическое требование:

Проверьте всё ли у вас готово к уроку. Откройте  тетради, запишите число и "Классная работа." Тему пока не пишем.

Метод: слово учителя.

Приём: инструктирующее слово учителя.

 Прежде чем мы начнём изучать новую тему, посмотрите на экран. Перед вами три предложения.

Что особенного в них вы заметили?

Верно. Теперь определите, какими частями речи являются эти слова в каждом предложении?

 Метод: слово учителя.

Приём: инструктирующее слово учителя.

1) Молодцы. Сегодня на уроке мы изучим тему: "Слитное и раздельное написание производных предлогов. " Запишите её в тетрадь.

2) Педагогическое требование:

Теперь откройте учебник на странице 39. Посмотрите на правило в синей рамочке. Прочитайте его. (Попросить одного ученика прочитать вслух правило).

Метод: слово учителя

Приём: инструктирующее слово учителя

1) Хорошо. Выполните упражнение 366 письменно в тетради. Вам нужно будет списать словосочетания только с производными предлогами. Даю 6 минут на выполнение, а после вместе проверим. 

2) Проверяем.

3) Педагогическое требование:

Верно. Теперь откройте страницу 40. Здесь находятся ещё два очень важных правила, которые вам нужно будет запомнить. Прочитайте их. ( Попросить одного ученика прочитать правила вслух).

4) Педагогическое требование:

Теперь, используя информацию из этих правил, выполним вместе упражнение 376. Перед вами несколько словосочетаний. Спишите их, комментируя условия выбора изучаемых орфограмм. (Ученики, комментируя каждое словосочетание, выполняют упражнение)

Метод: слово учителя

Приём: инструктирующее слово учителя

Домашнее задание у вас будет упражнение 368.

Вам нужно будет переписать предложения, раскрывая скобки. И выделить производные предлоги, образованные от существительных.

Кто не понял, как выполнять упражнение?

Метод: слово учителя

Приём:  фронтальный опрос

Итак, подведём итог урока.

Что нового вы сегодня для себя узнали?

Сложной ли была для вас новая тема?

Что вызвало затруднение?

Спасибо всем за работу. Урок окончен.

Метод: слушание

Приём: глобальное, оценочное, нерефлексивное слушание

Работа в тетрадях: запись даты и вида работы

1) Метод: говорение

Приём: устные фронтальные ответы учеников

Образец устного ответа: В двух предложения слово "навстречу" написано слитно, а в третьем раздельно.

Первое предложение - предлог.

Второе предложение - наречие.

Третье предложение - предлог + существительное.

1) Работа в тетрадях: запись темы урока

2) Метод: чтение, слушание

1) Работа в тетрадях: запись упражнения

2) Метод: говорение

Образец устного ответа:

Двигаться впереди колонны.

Находить внутри троллейбуса.

Остановиться вблизи памятника.

Обойти вокруг памятника.

Спешить навстречу опасности.

Пройти позади стоящего трамвая.

3) Метод: чтение, слушание

4)Работа в тетрадях: запись упражнения

Метод: говорение, письмо

Образец устного ответа:

В первом словосочетании предлог "в течение" пишется раздельно, на конце буква - е. Во втором словосочетании предлог "в продолжение" пишется раздельно, на конце буква - е. И т. д.

Запись домашнего задания

 Метод: говорение

Приём: устные фронтальные ответы учеников

Слайд№1

Одиннадцатое марта.

Классная работа.

Слайд№2

Выйти навстречу гостям.

Выйти навстречу.

Пойти на встречу с друзьями.

Слайд№3

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

Слайд №4

Д/з. Параграф 57(учить правило) упр. 368