Контрольная работа по разделу "Лексикология". 5 класс.
методическая разработка по русскому языку (5 класс)

Контрольная работа по теме «Лексикология» 5 класс

1. Используя толковый словарь учебника с.225-236, распределите слова в 2 столбика: 1) однозначные слова, 2) многозначные слова:

аршин, шорник, нисходить, число, витязь, бирюзовый, жёрнов, лауреат, квартал, планер, позёмка, реять, челнок, озимь.

2. Определите, какое значение у выделенных слов — прямое или переносное. Выпишите словосочетания, в которых значение выделенных слов является переносным, в скобках напишите синоним к выделенному слову.

Тяжёлая сумка — тяжёлый характер, золотая цепочка — золотые руки, тонкая нить — тонкий голос, холодный взгляд — холодный день, море пшеницы — искупаться в море, горячий чай — горячий спор; бархатная бумага — бархатные ручки, каменный дом — каменное сердце.

3. Даны пары слов: фунт — фунт, великий — величественный, рано — поздно, искусный — искусственный, учитель — преподаватель, зАмок — замОк, здесь — там, говорить — произносить. Найдите среди них синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Запишите следующим образом. Синонимы: …; антонимы: … и т.д.
4. Выпишите слова и подберите к ним антонимы: сытый, радоваться, правда, слева, уменьшить.
5. Спишите предложения, выбирая в скобках нужный пароним:

На девочке было (одето, надето) осеннее пальто. (Абонемент, абонент) не отвечает. В библиотеке есть список (рекомендательной, рекомендуемой) литературы. (Лесные, лесистые) озёра очень красивы. На теплоходе обязательно должны быть (спасательные, спасительные) круги.

6. В толковом словаре учебника (с.225-236) найдите пару омонимов и составьте с каждым омонимом предложение. Должно получиться 2 предложения.
7. В словаре паронимов (с.218-224 учебника) выберите пару паронимов и составьте с каждым из паронимов предложение. Должно получиться 2 предложения.

Контрольная работа по теме «Лексикология» 5 класс

1. Используя толковый словарь учебника с.225-236, распределите слова в 2 столбика: 1) однозначные слова, 2) многозначные слова:

аршин, шорник, нисходить, число, витязь, бирюзовый, жёрнов, лауреат, квартал, планер, позёмка, реять, челнок, озимь.

2. Определите, какое значение у выделенных слов — прямое или переносное. Выпишите словосочетания, в которых значение выделенных слов является переносным, в скобках напишите синоним к выделенному слову.

Тяжёлая сумка — тяжёлый характер, золотая цепочка — золотые руки, тонкая нить — тонкий голос, холодный взгляд — холодный день, море пшеницы — искупаться в море, горячий чай — горячий спор; бархатная бумага — бархатные ручки, каменный дом — каменное сердце.

3. Даны пары слов: фунт — фунт, великий — величественный, рано — поздно, искусный — искусственный, учитель — преподаватель, зАмок — замОк, здесь — там, говорить — произносить. Найдите среди них синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Запишите следующим образом. Синонимы: …; антонимы: … и т. д.
4. Выпишите слова и подберите к ним антонимы: сытый, радоваться, правда, слева, уменьшить.
5. Спишите предложения, выбирая в скобках нужный пароним:

На девочке было (одето, надето) осеннее пальто. (Абонемент, абонент) не отвечает. В библиотеке есть список (рекомендательной, рекомендуемой) литературы. (Лесные, лесистые) озёра очень красивы. На теплоходе обязательно должны быть (спасательные, спасительные) круги.

6. В толковом словаре учебника (с.225-236) найдите пару омонимов и составьте с каждым омонимом предложение. Должно получиться 2 предложения.
7. В словаре паронимов (с.218-224 учебника) выберите пару паронимов и составьте с каждым из паронимов предложение. Должно получиться 2 предложения.