Презентация
презентация к уроку по русскому языку

Слайд 1

МБОУ « Оборонинская СОШ » “ Жаргонизмы в современном русском языке ” (Проектная работа по русскому языку) Учитель русского языка и литературы Дорофеева Елена Викторовна

Слайд 2

Содержание проекта . 1.История возникновения жаргонизмов. 1.1.Актуальность. 1.2.Цели и задачи проекта. 1.3.Область и объект исследования. 2. Понятия «жаргон», «жаргонизмы», «молодёжный сленг». 2.1. Причина появления школьного жаргона . 2.2.История сленга. 2.3.Продукт сленга. 3.Анкетирование. Результаты анкетирования. 4 .Заключение

Слайд 3

Введение. История возникновения жаргонизмов . Многие слова русского языка известны всему народу, которые мы называем общеупотребительными, например: вода, небо, солнце. Эти слова употребляют все русские люди, независимо от места жительства, профессии и социальной среды. Но есть в русском языке слова, которые понятны не всем окружающим, к данным словам мы можем отнести молодёжные слова, которые употребляют подростки в своей речи .

Слайд 4

Актуальность Актуальность: жаргоны употребляются в определенном возрасте, но потом настолько «врезаются в память», что используют их даже взрослые. Люди, кажется, забывают литературный язык. Теперь жаргонизмы употребляет большая часть населения. Нередко люди даже сами не знают значения этих слов. Одни лингвисты считают, что это «временное явление», другие – опасностью для литературного языка.

Слайд 5

Цель проекта : изучить жаргонную лексику школьников, её происхождение, выявить особенности употребления жаргонных слов и молодёжного сленга в речи подростков, составить словарь и дать лексическое значение каждого жаргонизма. Задачи: - изучить литературу по данной теме; - рассмотреть сущность понятий: «жаргон», «жаргонизмы», «молодёжный сленг»; - выявить источники и причины возникновения жаргона, сленга; - разобраться в особенностях и источниках пополнения жаргона, молодёжного сленга; - провести наблюдение за речью сверстников на предмет использования жаргонных и сленговых слов;

Слайд 6

Область и объект исследования Объект исследования : устная речь учащихся нашей школы. Предмет исследования : речь обучающихся. Методы исследования : - метод сбора информации (изучение научно-популярной литературы); - анкетирование; - анализ; - сравнение; - статистические исследования (подсчет, вычисления).

Слайд 7

Понятия «жаргон», «жаргонизмы», «молодёжный сленг» Жаргонизмы - Слово или выражение, принадлежащее какому-либо жаргону Сленг – Молодёжный язык ЖАРГОН, - [франц. jargon ] Речь какой-л. социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только этой группе слов и выражений (часто искусственных, тайных или условных); Происхождение жаргона Иноязыч . Диалект. Устарев. Уголов . Простореч . Перенос.

Слайд 8

Причина появления школьного жаргона - желание подростков проявить свою самостоятельность, показать принадлежность к какой-либо группе: группе рока, фанатам спорта и т.д. В лексике школьного жаргона представлены слова, тематически связанные со следующими четырьмя сферами.1) Сфера школы.2) Сфера досуга.3) Сфера быта.4) Сфера оценки. Слова первой сферы можно разделить на следующие группы: - Наименования учителей: математичка, физичка , химичка, училка, - Наименования учебных предметов: физра , литра, инглиш (английский язык), и т.д. - Наименования других реалий учебного процесса: шпора (шпаргалка), зубрила, камчатка, чукотка (задние парты),

Слайд 9

История сленга Сленг – слова, которые рассматриваются как нарушения норм стандартного языка. Часто это очень выразительные слова, с переносным значением, служащие для обозначения предметом, о которых говорят в повседневной жизни. Сленг относится к понятию « slanguage », где начальная буква s была добавлена к language из-за ликвидации слова thieve . В устойчивом выражении thieve s language , что в переводе значит воровской язык. 70-е и 80-е годы стали временем массового изучения иностранных языков. В эти же годы к нам пришло молодежное движение хиппи. В российский язык и сленг в том числе проникло много иностранных слов.

Слайд 10

Желая выяснить, какие сленговые слова являются яркой чертой речи школьников, я провёл анкетирование среди учащихся школы. Анкету предваряла инструкция: «Представьте, что Вы общаетесь со своими друзьями. Какие слова Вы бы употребили в данных предложениях?». В результате анкетирования мы получили данные, характеризующие речевое поведение школьников в неофициальной обстановке.

Слайд 11

В анкетировании принимало участие 45 человек: 10 человек из 6-х классов, 11 человек из 7-х классов, 14 человек из 8-х классов, 10 человек из 9-х классов. Данные анкетирования показали, что 42 (94,4%) подростка нашей школы знают и используют в своей речи слова молодежного сленга. Исследуя причины использования нелитературных слов в речи подростков, выяснилось, что большинство учащихся используют сленг потому, что им так легче общаться – 16 учеников; 12 человек ответило, что использование сленга помогает лучше выразить свои мыcли ; 13 человек сказали, что использование таких слов делает их речь понятнее для друзей. Мне всё равно, как я говорю ответили 8 учащихся; считают, что это модно и современно 10 человек; 5 человек используют нелитературную речь, потому что так говорят все, и я буду и 3-м учащимся это помогает самоутвердиться. На вопрос: « Могли бы вы обойтись без жаргонных слов и выражений?» - утвердительно из общего числа опрошенных ответили 23 учащихся; 12 сказали, что не могут обойтись без сленга, 10 учащихся вообще об этом не задумывались. Отвечая на вопрос: «Считаете ли вы, что сленг засоряет, разрушает нашу речь?» - 25 учащихся с этим утверждением согласились, 20 учащихся так не считают. В результате опроса педагогов нашей школы я выяснил, что молодежный жаргон - это неотъемлемая часть нашей современной речи, которая негативно влияет на культуру речи и засоряет русский литературный язык. По их мнению, на речь современного подростка повлияли следующие факторы: телевидение, интернет, социальные сети, воспитание, отсутствие чтения, социальное окружение.

Слайд 12

Заключение В своей исследовательской работе я выяснил, что жаргоны объединяют людей одного рода занятий и возраста. Учащиеся нашей школы активно используют в своей речи жаргоны в основном для выражения своих чувств и эмоций, людей по родству, по качеству характера. О сновной причиной появления жаргонного сленга среди подростков является желание создать свой язык, организовать общение среди сверстников; учащиеся употребляют жаргонизмы, потому что отсутствие словарного запаса не дает им возможности грамотно выражать свои мысли и, поэтому, свое отношение к происходящему вокруг них им легче выразить с помощью жаргонизмов. Работая над темой «Молодежные жаргонизмы и сленги в русском языке», я пришел к выводу, что запрещать употреблять жаргонизмы бессмысленно, но нельзя и не обращать на это внимание. Я считаю, что жаргонная лексика не должна быть достоянием речи культурных людей, но повседневная бытовая речь школьников насыщена жаргонизмами, и устранить эти слова из речи подростков практически невозможно. Нужно понимать, в какой сфере речевого общения допустимо их употребление.

Слайд 13

Список использованной литературы Гольдин В. Е. Речь и этикет., 2000г. Греков В. Ф. , Крючков С. Е., Чешко Л. А. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах., 2003г. Львова С. И. Позвольте пригласить вас…или Речевой этикет., 2002г. Соколова В.В. «Культура речи и культура общения». - М.: Просвещение, 1995. Люстрова З. Н. Беседы о русском слове., 2007г. Никитина Т.Г. Толковый словарь молодёжного сленга. М., 2005г. Скворцов Л.И. Жаргоны /русский язык: энциклопедия – М., 1979. Соболева О.Л.Справочник школьника 5-11 классы. Русский язык /М.: АСТ. 2003г. Энциклопедия для детей т.10. Языкознание. Русский язык. Просвещение, 1998г. Интернет источники: http://royallib.ru/book/goldin_valentin/rech_i_etiket.html http://royallb.ru/book/lvova_svetlana/pozvolte_priglasit_va_i_rechevoy_etiket.html http://padabum.com/d.php?id=78538 http://www.alleng.ru/d/rusl/rusl74.htm