Контрольная работа по русскому языку 9 класс "Основные виды сложных предложений"
тест по русскому языку (9 класс)

Основные виды сложных предложений

1. Рассмотрите предложенные варианты определения сложного предложения и укажите правильный вариант ответа.

Сложные предложения — это:

1) предложения, имеющие грамматическую основу, состоящую из подлежащего и сказуемого;

2) предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений;

3) предложения, характеризующиеся интонационной законченностью;

2. Впишите пропущенное слово в определении.

Простые предложения соединяются в сложные при помощи интонации, а также ………. или союзных слов.

3. Прочитайте примеры сложных предложений и ответьте на вопросы:

А) в каких примерах отношения между простыми предложениями наиболее отчетливо ……….

Б) с помощью чего достигается ……….

1) На нее родители возлагали большие надежды, и ей поэтому разрешалось все.

Когда он трое или четверо суток не бывал в их доме, воспоминание о ней заставляло его сердце биться со сладкой и тревожной грустью.

У нее уже давно вошло в привычку дразнить Боброва его лошадью, к которой он был так привязан,

2) Кондуктора почтительно бросились раскрывать дверь вагона; из нее тотчас же выскочила, с шумом разворачиваясь, складная лестница.

Эта неподвижность Квашнина, очевидно, коробила встречающих: на их губах застыли, сморщив их, ранее приготовленные улыбки…

Он стал кричать кучера — никто не откликнулся.

4. Какие характеристики относятся к сложносочиненному предложению, а какие к сложноподчиненному?

5. Найдите сложные предложения (некоторые знаки препинания не проставлены).

1) Но фонарей оказалось мало площадка оставалась почти неосвещенною.

2) Все было серо, холодно и мокро: и земля и небо, и тощая желтая трава, и бесформенные кучки камня, сваленного по сторонам дороги.

3) В ту же минуту с ним произошло что-то странное ноги его вдруг болезненно ослабли в груди появилось щемящее отвратительное раздражение.

4) «Оставь мальчишку», - спокойно сказал он, слегка приподымаясь на нарах.

5) Секретарь извинил и Бурмин, скомкав бумагу, поспешно выбежал из думы.

6) Почти напротив его подвала простирался огромный пустырь городской земли где попеременно то в пыли, то в грязи купались обывательские свиньи.

7) Весной, когда иссохшие герани потянулись опять к солнцу Сашенька умерла.

6. Прочитайте предложения и выполните задания.

А) Выбрать примеры, в которых части сложного предложения равноправны и могут выступать в качестве самостоятельных простых предложений;

Б) Определить, какими союзами связаны простые предложения в этих примерах ( сочинительными, подчинительными)?

1) Когда совершенно стемнело, они переехали мост.

2) Теперь бы следовало рассказать откровенно все приключения с волшебным фонарем, но странная стыдливая робость сковала его язык, и он только бормотал.

3) Так как вечерняя молитва уже кончилась, то они из дежурной шли сразу в спальню.

4) Свидетели решали, на чьей стороне победа.

5) Тем временем слушатели подбегали со всех сторон, и вскоре вокруг дяди Васи образовалось густое сплошное кольцо.

7. Посмотрите на схемы и выполните задания:

А) Выберете схему предложения, в которой союз связывает простые предложения в составе сложного:

Б)  Укажите общий  признак заключенный в схемах ………….

В) Выберете сложноподчиненные предложения.

1) [ - = и =], (если - =)

2) [ - =], и [- =]

3) [- =] - [ - = ]

Основные виды сложных предложений

1. Выбрать определение сложного предложения.

1) Сложные предложения — это предложения, количество слов в которых больше, чем в простых.

2) Все сложные предложения можно разделить на самостоятельные простые предложения.

3) Сложные предложения — это предложения, состоящие из двух или нескольких простых.

2. Выбрать способ связи простых предложений в сложное, не являющийся основным.

1) По смыслу и интонации.

2) С помощью синонимов.

3) С помощью союзов.

4) С помощью порядка слов.

3. Заменить слова в скобках соответствующими терминами.

По способу связи простых предложений в сложном различаются предложения (без союзов и союзных слов) и (связанные с помощью союзов и союзных слов)

4. Прочитать примеры сложных предложений и ответить на вопросы.

А) В каких примерах связь между простыми предложениями в сложном труднее объяснить?

Б) Чего недостает для понимания отношений между простыми предложениями?

1) Этих слов было достаточно, чтобы расшевелить желчь в душе Боброва.

Озлобленное настроение Боброва быстро улеглось, и он жалел теперь, что огорчил Нину.

Он искал случая подойти к Нине, но она все время была занята болтовней с двумя студентами.

2) Захочешь пошевелиться — руки и ноги придавлены землей.

Зрители в боязливо-нервном ожидании зажмурили глаза; некоторые подались назад.

Он не удивился: на семейство Зиненок у него сложился свой твердый и точный взгляд.

5. Завершите утверждения, выбрав нужный вариант в скобках и заполнив пропуски.

1) Если союзы что, если, чтобы, как, потому что подчинительные, то они связывают (равноправные/неравноправные) предложения, а сложное предложение, полученной в результате связи, называется…

2) Если союзы и, но, а, или, то-то связывают равноправные предложения, то эта связь является (сочинительной/подчинительной), а сложное предложение, полученное в результате связи, называется…

6. Найти сложносочиненные предложения (некоторые знаки препинания не проставлены).

1) Около экипажей суматоха была еще безобразнее испуганные лошади храпели, взвивались на дыбы и не давались зануздывать…

2) Дома ближайшей деревушки, деревья леса, протянувшегося зубчатой темной лентой на горизонте, поле в черных и желтых заплатах — все вырисовывалось серо и  неясно, точно в тумане.

3) Как ни добивался Илья Самойлович чтобы ему показали «Скорпиона» он не успел в этом.

4) Чем ближе они подъезжади к гимназии тем пустыннее становилось местность.

5) Момент был очень благоприятный и Буланин это чувствовал.

6) Кто-то наткнулся на разбитую банку с вареньем, поднял ее и, запрокинув голову назад, лил варенье прямо в свой широко раскрытый рот.

7) У него было два прозвища: «Фан Фаныч» и — почему-то - «Елена с ушами»

7. Прочитайте предложения и выполните задания:

А) Определите, в каких примерах части сложного предложения неравноправны — одно из простых предложений подчинено другому.

Б) Вписать, что (кроме подчинительных союзов) может служить средством связи простых предложений в составе сложного?

1) Нервы Буланина не выдержали, и он, забыв все свое утреннее мужество, горько заплакал, уткнувшись лицом в жесткую и холодную спинку кожаного дивана.

2) Чем дольше тянулось время, тем менее находил он в себе решимости признаться матери в своем долге.

3) Прошло очень много лет, пока в душе Буланина не зажила эта кровавая долго сочившаяся рана.

4) При этом дядю Васю не стесняло то обстоятельство, что он был приблизительно лет на десять моложе своего ученика.

5) Он играл поочередно вальсы, польки и кадрили, но из головы не выходило царственное лицо необыкновенного гостя.