Лексикология и фразеология. Теория и практика. Проверочная работа. 6 класс.
учебно-методический материал по русскому языку (6 класс)

Фамилия, имя __________________________ 6 «____» Дата _______________

Проверочная работа «Лексикология и фразеология» (6 класс)

ТЕОРИЯ

1. Все слова языка образуют его словарный состав, то есть ____________.
2. Словарный запас одного человека называется _____________________ .
3. Раздел лингвистики, в котором изучается слово, его лексическое значение и словарный состав языка, называется ___________________.
4. Специалист, занимающийся вопросами составления словарей и их изучением, - это ______________________________________________ .
5. Слова, имеющие одно лексическое значение, называются ______________________________________________________.
6. Слова, имеющие несколько лексических значений, называются ______________________________________________________.
7. Слова, помимо прямого значения, имеют _________________ значение.
8. Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются написанием, произношением и оттенками лексического значения, называются _________________________________________ .
9. Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением называются ______________________________________.
10. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению называются ___________________________________ (КЛЮЧ/КЛЮЧ).
11. Однокоренные слова, сходные по звучанию и написанию, но разные по значению называются ________________(БЕДНЫЙ/БЕДСТВЕННЫЙ).
12. Изобразительно-выразительные средства языка – это _______________.
13. Образное определение – это  _____________________ (горячее сердце).
14. Сопоставление предметов (явлений) – это _____________ (как камень).
15. Скрытое сравнение – это ______________ (горит костёр рябины).
16. Перенос свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые – это ____________________________________ .
17. Преувеличение – это ______________________ .
18. Преуменьшение – это ______________________ .
19. Слова, которые известны всему народу, называются _____________________________________________________________.
20. Слова ограниченного употребления называются _____________________________________________________________.
21. Слова, связанные с особенностями работы людей, –  _______________.
22. Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой, – это ________________________________ .
23. Слова, употребляемые только жителями той или иной местности, – это ________________________________________ .
24. Слова, возникшие в русском языке, _____________________________ .
25. Слова, вошедшие в русский язык из других языков, ________________.
26. Новые слова, возникающие в языке, – это ________________________ .
27. Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются ________________________________, они делятся на ___________________________ и ____________________________ .
28. Устойчивые сочетания слов, которые не делятся на отдельные слова и являются одним членом предложения, – это _______________________.

ПРАКТИКА

1.Определите вид тропа: ГЛУБОКИЙ ум - ________________________.

2. Определите вид тропа: воробушки, КАК детки __________________.

3. Определите вид тропа: ГОРА ВЕЩЕЙ _________________________.

4. Определите вид тропа: снег ПЕЛ ______________________________.

5. Подберите синоним: РАДОСТНЫЙ –__________________________.

6. Подберите антоним: ЛЁГКИЙ  –__________________________.

7. Подберите пароним: ЧЕЛОВЕЧНЫЙ  – ________________________.

8. Приведите пример профессионализма: _________________________.

9. Приведите пример диалектизма: ______________________________.

10. Приведите пример историзма: _______________________________.

11. Приведите пример архаизма: ________________________________.

12. Приведите пример неологизма: ______________________________.

13. Объясните значения фразеологизмов:

работал СПУСТЯ РУКАВА – работал ____________________________

Петя БИЛ БАКЛУШИ  – Петя ___________________________________

это ВРЕЗАЛОСЬ В ПАМЯТЬ  – это ______________________________

девочка ЗАДИРАЛА НОС – девочка _____________________________

унёс ЗА ТРИДЕВЯТЬ ЗЕМЕЛЬ – унёс ____________________________

она НАБРАЛА В РОТ ВОДЫ – она ______________________________

идти ЧЕРЕПАШЬИМ ШАГОМ  –  идти ___________________________

ОБВЕСТИ ВОКРУГ ПАЛЬЦА  – ________________________________

бежать СЛОМЯ ГОЛОВУ – бежать ______________________________