Конспект внеурочного занятия "Турнир любознательных: открываем секреты русского языка вместе"
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент.

Приветствие, проверка готовности, настрой на занятие.

«Сегодня мы проведем турнир знатоков русского языка. Вы будете работать в командах и выполнять интересные задания»

Учащиеся приветствуют учителя, садятся за столы, настраиваются на работу.

Основная часть занятия.

1. Игра "Словесный бой"

Каждая команда по очереди называет слова, относящиеся к теме (например, «животные», «фрукты», «профессии»)

«Сейчас у нас первая игра, где вы будете соревноваться в словах»

2. Игра «Грамматические загадки» (см_Игра № 1)

Команды разгадывают загадки, связанные с грамматикой.

«А теперь давайте разгадаем загадки. Каждая команда получает по три загадки»

3. Игра «Синонимы и антонимы» (см_Игра № 2)

Команды составляют пары слов.

«В этой игре вам нужно придумать синонимы и антонимы к данным словам»

4. Игра «Найди ошибку» (см_ Игра № 3)

На карточках написаны предложения с ошибками, команды находят и исправляют их.

«Выберите по одному представителю от команды, чтобы найти ошибки в предложениях»

5. Игра «Фразеологические выражения» (см_Игра № 4)

Учащиеся объясняют значение фразеологизмов.

«Теперь давайте зададим друг другу интересные риторические вопросы»

6. Игра "В поисках антонимов" (см_ Игра № 5)

Команды получают слова и должны быстро найти к ним антонимы.

«Получите карточки со словами и найдите к ним антонимы. У вас 1 минута!»

7. Игра «Предложение с продолжением"

Каждая команда начинает предложение, а другие команды должны его закончить.

«Начните предложение, а ваши товарищи должны его продолжить. Удачи!»

8. Игра «Сказка на новый лад»

Команды придумывают свою версию известной сказки с использованием новых слов и выражений.

«Теперь время для творчества! Придумайте свою версию сказки, используя фразеологизмы!»

Учащиеся работают в командах, выполняют задания, обсуждают ответы, находят ошибки.

Принимают участие в играх, предлагают свои варианты ответов, обсуждают значения выражений.

Физкультминутка.

«Давайте немного размяться! Встаньте и выполните несколько упражнений: потянитесь, наклонитесь, сделайте глубокий вдох и выдох»

Учащиеся выполняют физические упражнения, следуя указаниям учителя.

Закрепление знаний.

«Теперь давайте вспомним, что нового мы узнали на нашем турнире. Каждая команда по очереди расскажет, чему они научились»

Учащиеся по очереди рассказывают о своих новых знаниях, делятся впечатлениями.

Заключительная часть.

«Подведем итоги турнира. Каждая команда получает награды. Вы все молодцы! Надеюсь, вам было интересно»

Учащиеся получают награды, благодарят друг друга и учителя.

Рефлексия.

Учитель предлагает каждому ученику выразить свои эмоции и впечатления от турнира в творческой форме. Для этого им раздаются листы бумаги, цветные маркеры, карандаши.

На листах ученики рисуют или пишут слова, ассоциирующиеся с турниром (например, «победа», «интерес», «дружба», «радость»), а также могут изобразить моменты, которые больше всего запомнились.

После выполнения задания каждый ученик прикрепляет свою работу к большому коллажу на стене класса. Учитель комментирует работы, поощряя каждого участника.

«Ребята, наш турнир подошел к концу, и я хочу предложить вам выразить свои эмоции и впечатления. Возьмите маркеры и изобразите, что запомнилось вам больше всего. Возможно, вы хотите нарисовать момент победы или написать слова, которые описывают ваши чувства. Мы соберем все ваши рисунки и создадим общий коллаж, который покажет, какими знатоками русского языка мы стали!»

Учащиеся делятся своими впечатлениями.