Открытый урок по русскому языку Тема: Однородные члены предложения 6 класс
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Урок для детей с нарушением интеллекта. По учебнику 6 класса Якубовская, Галунчикова.
Тема урока: «Однородные члены предложения».
Цель: познакомить с однородными членами предложения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Тема урока: «Однородные члены предложения». Цель: познакомить с однородными членами предложения. | 357.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
Кстовская школа-интернат.
Открытый урок по русскому языку
Тема: Однородные члены предложения
6 класс
Учитель Архипова Наталия Владимировна
2026 год
Тема урока: «Однородные члены предложения».
Цель: познакомить с однородными членами предложения.
Задачи урока:
образовательные: отрабатывать умение правописания однородных членов предложения;
коррекционно-развивающие:
- корригировать развитие слухового восприятия
через выполнение упражнений во время физминутки;
- корригировать внимание и зрительную память при работе с кроссвордом;
- коррекция и развитие связной письменной речи при работе над деформированным текстом;
- коррекция и развитие зрительных восприятий с иллюстративным материалом презентации;
- коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы, навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки.
воспитательные: воспитывать у обучающихся познавательный интерес к русскому языку
Базовые учебные действия
Личностные:
-способствовать формированию интереса к уроку русского языка, готовности преодолевать возникающие затруднения.
Коммуникативные:
- учить договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
Регулятивные:
- учить определять цель и задачи усвоения новых знаний в сотрудничестве с учителем, подводить итоги учебной деятельности.
Познавательные:
- учить находить в тексте однородные члены предложения;
-учить ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами.
- учить строить простейшие обобщения;
- учить строить речевое высказывание в устной форме.
Тип урока : открытие новых знаний.
Материально-техническое и методическое обеспечение: компьютер, проектор, экран, презентация, сигнальные карточки в виде цветов, букет цветов на магнитах.
Структура:
- Организация начала урока. Эмоциональный настрой.
- Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.
- Изучение нового материала.
- Первичная проверка усвоения знаний.
- Словарная работа.
- Закрепление знаний.Подведение итогов урока. Рефлексия. Оценивание.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
1.Организация начала урока. Эмоциональный настрой. 2.Проверка Д/З 3.Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. 4.Изучение нового материала 5.Первичная проверка усвоения знаний 6. Закрепление знаний. 7.Подведение итогов урока. Рефлексия. | Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать. - Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начинаем наш урок. Ребята, давайте вспомним, какое д/з вчера вам было задано? Правильно, нужно было выучить простое стихотворение и написать его по памяти. Давайте проверим как вы справились с этим заданием. Я приготовила для вас подсказку. Посмотрите на экран-(там мнемотаблица). А сегодня мы с вами откроем новые знания, поработаем над новой темой. Откройте тетради, отсчитайте 2 строки вниз, на третьей запишите: число и классная работа. Посмотрите на слайд. (Слайд - картинка с поляной из цветов). Составьте предложение по картинке. На полянке показались цветы. Давайте добавим цвета в наше предложение. Какие цветы показались на полянке? На слайде запись: На полянке показались белые, красные, жёлтые цветы. Прочитайте второе предложение. Чем оно отличается от первого? Правильно, мы перечислили название цвета. Сейчас мы узнаем как называются такие члены предложения, которые произносятся с интонацией перечисления? Давайте обратимся к словарю. Словарь Ожегова Сергея Ивановича ( Слайд). Однородный - одного и того же характера, сходный, однотипный. Вы догадались, над какой темой мы будем работать? Запишите в тетрадь тему урока. На доске записано: Однородные члены предложения. А какие члены предложения называются однородными? Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову в предложении. Давайте ещё раз вернёмся к предложению: На полянках показались белые, красные, жёлтые цветы. Назовите однородные члены предложения. Как вы их нашли? От какого слова нужно поставить вопрос? Работа над составлением правила. Ребята, обратите внимание. У каждого на парте тоже сегодня появились цветы. С помощью них вы будете показывать, всё ли получается выполнить и понять на уроке. Если вам все понятно, то покажите красный цветок, если есть затруднения , покажите синий ( Слайд ) Хорошо. Приступаем к следующему заданию. Упражнение 292, стр.217 (Слайд) А теперь давайте прочитаем и запомним правило в голубой рамочке на стр.218. Физминутка. ( Слайд). Работа по карточкам. Я вам предлагаю познакомиться с ещё одним интересным текстом. Послушайте внимательно (слайд). Найдите однородные члены в предложении, если они есть. Раздать предложения, ученики читают и определяют есть ли в предложении однородные члены. Итак как же определить однородные члены в предложении? Как нужно произносить предложения с однородными членами? Оцените свою работу на уроке с помощью сигнальных карточек в виде цветов. А вот и наш букет расцвёл! Значит, все хорошо поработали на уроке. Достаем дневники и записываем Д/З Упр.293 (слайд). Объявление оценок за урок. | Встают, приветствуют. Ответ: нужно было выучить простое стихотворение и написать его по памяти. Записывают. Учащиеся записывают в тетрадь с опорой на образец на доске. Составляют предложения по иллюстрации на слайде. Называют их. Учащиеся говорят, что на полянке красные, белые, жёлтые цветы. Читают предложение: На полянках показались цветы.Во втором появились слова белые, жёлтые, красные. Сравнивают, делают вывод. Читают цитату из словаря. Читают. Ответы Записывают. Ответы детей Называют белые, красные, жёлтые. Ставят вопрос (какие?) от слова цветы. Дети коллективно делают вывод и записывают в тетрадь пункты правила. Оценивают себя с помощью сигнальных карточек. Читают задание. Ученики по желанию выходят к доске, записывают предложение на доске. Находят однородные члены предложения, подчёркивают, ставят вопрос. Оценивают себя с помощью сигнальных карточек. Выполняют движения. Читают вслух. Выполняют физкультминутку. Чтение и размышление. Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову в предложении. С интонацией перечисления. Оценивают себя с помощью сигнальных карточек. |
Текст по карточкам.
Курение является вредной, опасной привычкой для здоровья.
Это знают все.
Но люди курят, отравляют свой организм никотином.
Ртуть, свинец разрушают организм курильщика
Продолжительность жизни в результате курения сокращается на 6 - 8 лет.
Это исследовали, доказали ученые всего мира.
Ежедневно в России умирает 300 тысяч человек.
Страшная, ужасная статистика.
Помни, борись, знай о вреде курения!
При царе Михаиле Федоровиче курильщиков били палками по стопам, отрезали нос.
Это было страшно, ужасно, жестоко но эффективно!
Откажись от вредных привычек закаляйся, занимайся спортом!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок. Повторение по теме "Однородные члены предложения" (8 класс).
Провела открытый урок. Материал проверенный, испытанный....
Открытый урок по русскому языку Однородные члены предложения 6кл
Цель:Познакомиться однородные члены предложения и с правилами расстановки знаков препинания при однородных членах....
Конспект урока по русскому языку “Однородные члены предложения”(5 класс)
Конспект урока по русскому языку “Однородные члены предложения”(5 класс)...
Конспект открытого урока по русскому языку в 8-м классе по теме: "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них"
Конспект открытого урока по русскому языку в 8-м классе по теме: "Однородные члены предложения, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них"...