Проект
проект по русскому языку (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Озерная средняя школа №9

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

Тема

«Влияние интернет - сленга на речевую культуру подростков»

Руководитель проекта:

Янгулова Светлана Николаевна

учитель русского и литературы

Выполнил:

Потылицина Дарья,

учащаяся 9 класса.

Работа допущена к защите «_____»_______________ 2024г

Подпись руководителя проекта _______________ (Янгулова С.Н.)

с. Черное Озеро

2024 г.

Оглавление

Введение…………….……………………………………….………………....2-3

1. Влияние интернет - сленга на речевую культуру подростков……………..4

Речевая культура подростков……………………………………………....4

Сленг и его виды………………………….…………………………....…5-8

Причины образования сленг……………….……………………….........8-9

#1052;есто компьютерного сленга в лексике подростка…………………....9-12

#1050;ак избавиться от интернет - сленга?....………………….…………....12-13

Заключение………………………………………………………………….13-14

Список использованной литературы…………………………………….....…15

Приложения, комментарий…………………….………………….…..……16-17

Введение

Судьба русского языка – тема, которая не может оставить равнодушным ни одного человека. Очевидно, что язык существенно изменяется прямо на глазах нашего поколения.

Выбирая тему для проекта, я думала о проблемах современного общества. По-моему мнению, одной из самых острых проблем, является проблема исчезновения родного языка. Она заключается в том, что большинство людей, как бы грустно это не звучало, засоряют, уничтожают, губят свой родной русский язык.

В современном мире всё больше становится популярной сеть Интернет, где общаются люди (Приложение 1). Каждый второй человек является её пользователем, проводит там значительную часть своего времени. Вследствие этого, просто невозможно не заметить, как искажается русский язык: нарушается орфография, встречаются многочисленные опечатки, не соблюдаются правила постановки знаков препинания.

Так как я сама являюсь пользователем таких социальных сетей, то постоянно наблюдаю, насколько неграмотно происходит общение по Интернету. Молодежь придумала более простой язык для общения в сети. Все это, несомненно, может серьёзно повлиять на будущее подрастающего поколения, оставив негативный отпечаток на его речевой культуре. Каждое последующее поколение всё больше втягивается в виртуальное общение, где ключевую роль играет не знания русского языка, а оригинальность построения новых слов, чуждых родному (Приложение 2) .

Уже сегодня сетевой язык остаётся не только в виртуальном пространстве, но и появляется на телевидении, в различных журналах и газетах. Из-за массового использования данного языка происходит падение уровня грамотности, ведь новый стиль общения оказывается очень удобным и быстро входит в привычку. Людям становится труднее выражать свои мысли грамотным, красивым языком.

В связи с эти была определена цель и задачи работы.

Объект исследования: речевая культура подростка в сети Интернет.

Предмет исследования: использование сленга подростками и его влияние на речь школьников.

Цель: выявление характера и особенностей специального искажения слов русского языка в виртуальном пространстве сети Интернет.

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.

2. Познакомиться с «сетевым языком», проанализировать некоторые популярные чаты в Интернете.

3. Выявить причины использования сленга подростками.

Для решения поставленных задач использовала теоретический метод исследования:

- теоретические: изучение литературы, анализ, синтез, обобщение.

Гипотеза: если мы характеризуем речь подростка, то понимаем, что полноценное общение в молодежной среде невозможно без употребления сленга.

Методы: сбор информации (изучение научно – популярной литературы), опрос, аналитический.

1. Влияние интернет - сленга на речевую культуру подростков

1. Речевая культура подростков.

В чём причина негативных тенденций в развитии русского языка?

На язык оказывают влияние такие тенденции: развитие Интернет – коммуникации, язык СМИ, преобладание массовой, не всегда качественной, культуры по сравнению с элитарной и народной. Мое субъективное мнение: влияние чаще всего носит негативный характер. Мало кто уделяет внимание грамотности, лаконичности написанных текстов, допускается огромное количество ошибок, особенно это характерно для Интернет – коммуникации, где совершенно не придается значение к тому, как написано сообщение. В СМИ происходит аналогичная ситуация: приличное количество слов с ошибками, как в написании, так и в произношении. Все это, безусловно, влияет на речь рядовых носителей. Люди слушают, видят и перенимают манеру говорения, написания. Лишь немногие готовы к тому, чтобы заглянуть в словари и проверить правильность.

Выделяют молодёжный, а в частности Интернет-сленг, считая его «виновником» того, что русскому языку грозит умирание, и призывают к решительной борьбе с ним. Но есть и другое мнение.

Интернет – сленг - это всего лишь закономерное явление в развитии русского общества, и нужно относиться к нему спокойно. Возможность ответить на этот проблемный вопрос стала основой актуальности данного исследования. Так ли это?

Значимость работы определяется тем, что она будет способствовать расширению и систематизации знаний о речевой культуре школьников.

Предполагаемый результат – уменьшение количества школьников, использующих интернет-сленг в своей речи.

Сленг и его виды.

Для чего же нужен сленг? Сленг делает речь более краткой, эмоционально выразительной, говорящий может наиболее полно и свободно выразить свои чувства и эмоции.

Многие слова и обороты, начавшие своё существование как сленговые, в настоящее время прочно вошли в литературный язык.

В отличие от просторечных выражений, сленг активно используют в своей речи и образованные люди, представители определённой возрастной или профессиональной группы (например, ака или ЗЫ в компьютерном сленге). Часто этим как раз и подчёркивается принадлежность к определённой группе людей. Общеизвестный пример — молодёжный сленг.

Сравним два выражения:

На книжном, литературном языке мы скажем: «Я испытываю невероятное влечение к этому произведению искусства».

На сленге: «Я просто тащусь от этой картины!»

Наиболее удачным определением сленга, по-моему, является такое: «Сленг – это слова и выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий, классов».

На мой взгляд, определение сленга должно быть следующим: «Сленг – слова, живущие в современном языке полноценной жизнью, но считающиеся нежелательными к употреблению в литературном языке». Из этого определения следует, что сленг – разновидность нелитературной речи. Чаще всего сленгом пользуются подростки и молодые люди.

Для начала разберёмся, откуда же берёт корни молодёжный или школьный сленг?

Всего существует четыре вида сленгов:

1. Слова и выражения с эмоциональным значением. К таким можно отнести следующие: «тащиться», «агриться», «хейтить», «байтить», «пилить». Они показывают выражаемую человеком эмоцию, указывая на его эмоциональное состояние.

2. Эмоциональные речения. Такие выражения обычно имеют характер побуждения, призыва к действию. Но, в отличие от него, они не требуют незамедлительного исполнения, а как бы употребляются в переносном значении: «иди остынь», «иди во тьму», «скройся в тумане». Обычно человек, произносящий подобные фразы, выражает свое недовольство собеседником, как бы желая прекратить общение с ним.

3. Эмоциональные слова и выражения. Эти слова являются выражением положительных или отрицательных эмоций, они могут быть заменены словами «хорошо» либо «плохо». Например, выражения: « кайф», «ништяк» - можно понять, как положительные эмоции, а вот «жесть», «мрак» как отрицательные.

4. Слова с эмоциональным компонентом значения. В пример подобных слов можно привести следующие: «предки», «бро», «банда» и другие. Произнося их, человек как бы снижает общественный статус этих людей и возвышает собственный. Но есть и обратный пример: «милашка» - привлекательный человек.

Другие примеры сленга в русском языке: «шпаргалка», «шумиха», «провалиться» (в значении «потерпеть неудачу»)

Я считаю, что на такое появление «сетевого языка» повлияло совершенствование компьютерных технологий. В различных компьютерных играх люди применяют все больше и больше сленга, придумывая новые удобные для общения слова. В проникновении сленга во всеобщее употребление можно найти как плюсы, так и минусы. В чём же плюсы? Возможность такого неформального общения помогает молодежи самоутвердиться, выделиться на фоне окружающих, да и сленг звучит для неё более привлекательно. Однако проблемами его распространения является снижение уровня грамотности и объеднение словарного запаса. Это можно легко заметить, открыв случайный чат в сети.

Результат налицо: множество сокращений, смайликов, грамматические ошибки и т.д. (Приложение 2). Однако подростков устраивает такой стиль общения.

Познакомимся с несколькими популярными социальными сетями в России:

1. В контакте:

Крупнейшая социальная сеть в Европе со штаб-квартирой в Санкт-Петербурге. Сайт доступен на многих языках, особенно популярен среди русскоязычных пользователей.

2. Одноклассники:

Социальная сеть, принадлежащая Второй по популярности сайт в Армении, четвертый в Азербайджане, и пятый в России, 49-й – в мире.

3. Фейсбук:

Крупнейшая социальная сеть в мире. Facebook входит в пятерку наиболее посещаемых веб-сайтов мира. Компания FacebookInc является владельцем других популярных сервисов, таких, как Instagram, WhatsApp.

4. Мой Мир:

Социальная сеть, принадлежащая Располагается по адресу По данным AlexaInternet, пятый по популярности сайт в России, первый – в Казахстане, 27-й – в мире.

5. Viber (Вайбер):

Приложение, которое позволяет совершать бесплатные звонки через сеть Wi-Fi или мобильные сети (оплата только интернет-трафика) между пользователями с установленным Viber, а также передавать текстовые сообщения, картинки, видео- и аудиосообщения, документы и файлы.

6. WhatsApp (ВотСап):

Популярная бесплатная система мгновенного обмена текстовыми сообщениями для мобильных и иных платформ с поддержкой голосовой связи. Позволяет пересылать текстовые сообщения, изображения, видео и аудио через Интернет.

7. Instagram:

InstagramStories,

Приложение, которое позволяет обмениваться фотографиямивидеозаписями.

200 миллионов человек каждый месяц используют InstagramStories, что составляет на 50 миллионов больше, чем тех, кто пользуется Snapchat за один.

8. Snapchat:

Snapchat (snap с англ. — «моментальный снимок») — мобильное приложение обмена сообщениями с прикреплёнными фото и видео.

9. Twitter:

Социальная сеть для публичного обмена сообщениями при помощи веб-интерфейса, SMS…

Какова причина образования сленгов?

Главное в этом языковом явлении – отход от обыденности, игра, ирония, маска. Непринужденный молодежный сленг стремится уйти от скучного мира взрослых, родителей, учителей. Он резкий, громкий, дерзкий.

После 11 лет индивидуальное сознание ребенка перерастает в более сложное соединение центростремительных и центробежных тенденций. Начинается формироваться антагонистическое сознание – «быть не как все» и корпоративное – «быть подобно своим». Так создается специфическая лексика подростков, тинов, а именно сленг подростков, объединенных общими интересами, территорией, образом жизни. К подростковым относятся и сленг панков, металлистов, хиппи с их своеобразным лексиконом – причудливой смесью англизированных и воровских по происхождению слов: «герла» - девушка и т.д. Причём, появление слов происходит стремительно.

Другие существуют лишь какое-то время вместе со своими носителями, а затем забываются и даже ими. Наконец, третьи сленговые слова и выражения так и остаются сленговыми на протяжении длительного времени и жизни многих поколений, никогда полностью не переходят в общеупотребительный язык, но в то же время и совсем не забываются.

Например, ранее сленговые слова: «стушеваться» (в смысле застесняться), «мариновать» (в смысле «намеренно задерживать кого-либо, откладывать надолго решение, исполнение чего-либо»), «маскировать» (в смысле «делать что-либо, кого-либо незаметным»), «острить» (в смысле «шутить») перешли в общеупотребительную речь, и мы редко задумываемся об их сленговом прошлом.

Место компьютерного сленга в школьной лексике.

Наверное, во всех школах всегда были и будут такие слова, которые понятны любому человеку. До тех пор, пока существуют ученики и учителя, будут «домашка», «сменка», «училка», «физ-ра», «литра», «матеша» и т.п. Но при этом в каждой школе есть свои, нигде больше не употребляемые слова. Итак, сленг был, есть и будет в школьной лексике. Хорошо это или плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный. Сленг нельзя ни запретить, ни отменить. Он меняется с течением времени: одни слова умирают, другие – появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Конечно, плохо, если сленг полностью заменяет человеку нормальную речь. Но современного школьника совсем без сленга представить невозможно. Главные достоинства тут – выразительность и краткость. Не случайно, что в настоящее время сленг употребляется в Интернете. Даже государственные деятели высокого ранга используют в своих выступлениях сленговые выражения. «Поймаем в сортире – в сортире будем мочить их», - сказал о террористах В.В. Путин[3]. Следовательно, нельзя относиться к сленгу как к чему-то тому, что только загрязняет русский язык. Это уже неотъемлемая часть нашей речи.

А как же обстоят дела с употреблением сленга подростками в МБОУ Озерной средней школе № 9?

Проведя анкетирование, в котором участвовали ученики в возрасте от 11 до 16 лет, я пришла к выводу, что в нашей школе сленг тоже употребим.

Анкета состояла из нескольких вопросов.

Первый звучал так: « Как часто вы используете сленг?»

- 26%- ответили, что используют сленг постоянно;

- 58% - иногда;

- 12% - редко;

- не используют сленг 0% опрошенных;

- 4% - затрудняются ответить.

Следующий вопрос: «Ваше отношение к словам и выражениям жаргона в русском языке?»

- 26% считают, что использование сленга в значительной мере оправдано;

- 64% приветствует использование сленговых выражений;

- и лишь 10% говорят, что использование сленга негативно влияет на русский язык, засоряя его.

Последний вопрос в анкете звучит так: «Является ли престижным употребление жаргона у подростков?»

- 40% опрошенных считает, что это действительно так;

- 32% это отрицают;

- 22% убеждены, что, скорее всего, нет,

- 6% затрудняются ответить.

После изучения результатов было решено задать дополнительный вопрос: « Сможете ли вы назвать более частые выражения и слова из вашего сленга?»

И вот какие слова можно услышать у учеников нашей школы:

- блин, крутняк, улет, полный атас (хорошо);

- кино и немцы (смешно);

- клево, в масть, в кайф, по кайфу (хорошо);

- мрак (плохо), мраки, в лом (не хочется);

- балдеть, кайфовать, тащиться, торчать (наслаждаться);

- опухнуть (устать);

- училка, классуха;

- папик (старше по возрасту);

- ящик (телевизор);

- грести (идти);

- хавальник (рот);

- карась (простак, наивный человек);

- кадр (шутник);

- иди ты в пень (отстань);

- сачок (прогульщик, отлынивающий от чего-либо человек),

- стебаться (шутить).

По-моему мнению, учащиеся очень сильно засоряют нашу речь. Очень обидно, что многие сказали, что считают сленг престижным. Разве это так??

Как избавиться от интернет – сленга?

Необходимо проанализировать собственную речь. Возможно, Вы сами тоже позволяете себе изредка употребить крепкое словцо? Станьте примером, очистите свою речь, научитесь контролировать себя, используя в разговоре лишь литературные слова.

Познакомьтесь с интересными для своего возраста литературными произведениями.

Можно организовать совместное чтение интересных книг, сделав это семейной традицией. Получасовое ежевечернее чтение классической литературы не только обогатит словарный запас, но и поможет вам сблизиться, найти общие интересы.

Узнавайте происхождение того или иного слова. Может быть, узнав о том, что данное слово употребляют в кругу убийц и воров, вы исключите его из своего лексикона.

Можно попробовать пойти на компромисс, договорившись с собой, в каких ситуациях употребление сленга недопустимо. Речь может идти от общения с младшими детьми, с больной престарелой бабушкой, в присутствии гостей и др.

Таким способом вы, конечно, не искорените целиком из речи жаргон, но заметно снизите частоту его употребления и исключите возможность возникновения неприятных и конфузных ситуаций. Что касается ненормативной лексики, то здесь должны для себя чётко уяснить, что её использование говорит не о «крутости», а о невоспитанности и необразованности. Вы должны понять, что воспитанный человек, уважающий, в первую очередь, себя, никогда не станет использовать мат в своей повседневной речи. Тем более, недопустимо произносить подобные слова в присутствии женщин, детей, в общественном месте.

Можно попробовать завести специальную тетрадь и предложить увлекательное занятие: создание собственного словаря замены бранных слов и жаргонизмов литературными словами. Безусловно, привить речевой этикет, культуру и чистоту речи, довольно непросто. Средства массовой информации, Интернет - сайты, молодёжные журналы, друзья и приятели из разных социальных слоёв – всё это влияет на речь. И всё же в наших силах расширить словарный запас, способствовать его обогащению и очищению от всякого рода бранной лексики и исковерканных английских слов.

Заключение.

К какому мнению можно прийти, проанализировав сложившуюся ситуацию? Социальные сети скорее отрицательно влияют на речь подростков. И если чаты уже не исключить из нашей жизни, то логичным будет создание концепции борьбы за чистоту русского языка. Общаясь друг с другом в сети, нужно обязательно соблюдать сетевой этикет.

Как же его придерживаться? Очень просто. Ведь сетевой этикет – это простые правила, придуманные пользователями Интернета.

Прежде всего, нужно следить за грамотностью. Следует проверять свои сообщения на наличие грамматических и пунктуационных ошибок. Недопустимо употреблять брань и ругань, разжигать рознь между участниками бесед. Хотелось бы, чтобы люди были тактичны в общении. Не нужно просто так забирать время у своих собеседников, а выражаться максимально точно, чтобы вас понимали. Для этого нужно избегать флуда (множества бессмысленных сообщений, которые зачастую занимают большие объёмы).

К сожалению, сленг в своей речи употребляет большинство пользователей. Всё это негативно сказывается на речевой культуре подростков. Сложно представить, что станет с нашей речью через несколько лет: мы не сможем красиво говорить, совсем перестанем грамотно писать и свободно мыслить.

А есть ли выход? Кажется, да.

Во-первых, каждому человеку нужно изменять себя, повышая культуру речи и овладевая нормами языка.

Во-вторых, в самом виртуальном пространстве уже сейчас необходимо проводить акции, направленные на формирование любви к родному языку. Безграмотность в современном информационном обществе не должна быть нормой. Когда подросток говорит и пишет правильно, это характеризует его как умного, развитого, интеллигентного современного человека. Если не исправить эту ситуацию сейчас, то деградация всей нации неизбежна.

Литература

1. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. М., 1994.

2. Елистратов В.С. Словарь русского арго. М., 2000.

3. Электронные ресурсы

.

Приложение 1

Приложение 2