Карточки для проверки по теме: "Обстоятельство" 8 класс
методическая разработка по русскому языку (8 класс)

Подайдет педогогам, для проверки знаний учащихся 8 класса по русскому языку.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл dokument_microsoft_word.docx26.06 КБ

Предварительный просмотр:

Карточки для проверки усвоения темы: «обстоятельство» (8 класс)

Карточка 1 ( Что такое обстоятельство?)

Вопрос:

Что обозначает и на какие вопросы отвечает обстоятельство?

Карточка 2 (Основные виды обстоятельств (по значению))

Вопрос:

Назови основные виды обстоятельств и вопросы к ним. Приведи по одному примеру.

Карточка 3 (Чем выражается обстоятельство?)

Вопрос:

Какими частями речи и формами слов может быть выражено обстоятельство? Приведи примеры.

Карточка 4 (Обособленные обстоятельства (главное правило))

Вопрос:

Когда обстоятельства выделяются на письме запятыми (обособляются)?

Карточка 5 (Практика. Найди и охарактеризуй обстоятельство)

Задание:

Найди в предложении обстоятельства. Определи их вид и чем они выражены.

1. **По вечерам** мы читали книги **при свечах**.

2. Он ответил, **не поднимая глаз от тетради**.

3. **Вопреки прогнозам**, день выдался солнечным.

4. Я встал **раньше всех**, **чтобы успеть на поезд**.

Карточка 6: (Шибко опасное место. Деепричастный оборот)

Вопрос:

Почему фраза «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» — неверная? Исправь ошибку.

Ответы:

Карточка 1:

* **Обозначает:** образ, способ, время, место, причину, цель, условие, уступку действия.

* **Отвечает на вопросы:** *Как? Каким образом? Когда? Где? Куда? Откуда? Почему? Зачем? По какой причине? При каком условии? Вопреки чему?*

* **Подчёркивается:** штрих-пунктиром (точка-тире): `_ . _ . _`

* **Является второстепенным членом предложения.**

Карточка 2:

1. **Образа действия** (Как? Каким образом?): *говорил (как?) **громко***.

2. **Времени** (Когда? С каких пор? До каких пор?): *встретимся (когда?) **завтра***.

3. **Места** (Где? Куда? Откуда?): *сидел (где?) **в парке***.

4. **Причины** (Почему? Отчего? По какой причине?): *молчал (почему?) **от смущения***.

5. **Цели** (Зачем? С какой целью? Для чего?): *сделал (зачем?) **назло***.

6. **Условия** (При каком условии?): *Сможем выехать (при каком условии?) **в случае хорошей погоды***.

7. **Уступки** (Вопреки чему? Несмотря на что?): *Работал (вопреки чему?) **несмотря на усталость***.

8. **Меры и степени** (Сколько? В какой мере? В какой степени?): *Очень (в какой степени?) **устал***.

Карточка 3:

1. **Наречие:** *жил (где?) **далеко***, *пришёл (когда?) **вчера***.

2. **Существительное с предлогом (или без):** *уехал (куда?) **в деревню***, *вернулся (откуда?) **из школы***.

3. **Деепричастие / деепричастный оборот:** *Шёл, (как?) **рассматривая витрины***.

4. **Инфинитив (неопределённая форма глагола):** *Приехал (с какой целью?) **отдохнуть***.

5. **Фразеологизм:** *Работал (как?) **засучив рукава***.

Карточка 4:

Обособляются:

1. **Деепричастные обороты** и **одиночные деепричастия** (кроме тех, что тесно связаны со сказуемым или стали наречиями).

* *Дождь, **не переставая**, лил уже сутки.*

* *Он шёл **не спеша**. (не обособляется, так как стало наречием)*

2. **Обстоятельства с предлогами** *несмотря на..., невзирая на...* (значение уступки).

* ***Несмотря на дождь**, мы пошли гулять.*

Не обособляются обстоятельства, выраженные наречиями или существительными с предлогами (кроме указанных исключений).

Карточка 5:

1. ***По вечерам*** — обстоятельство времени (сущ. с предлогом). ***При свечах*** — обстоятельство образа действия (сущ. с предлогом).

2. ***не поднимая глаз от тетради*** — обособленное обстоятельство образа действия (деепричастный оборот).

3. ***Вопреки прогнозам*** — обособленное обстоятельство уступки (сущ. с предлогом).

4. ***раньше всех*** — обстоятельство времени (наречие в сравнительной степени). ***чтобы успеть на поезд*** — обстоятельство цели (инфинитив).

Карточка 6:

Деепричастие (подъезжая) должно обозначать **добавочное действие того же лица**, что и главный глагол (слетела). Но «подъезжала» шляпа? Нет. Это ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.

**Правильные варианты:**

* **Подъезжая к станции, я** потерял шляпу. (Я подъезжал, я потерял)

* **Когда я подъезжал к станции, у меня** слетела шляпа. (Сложное предложение)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Карточки для проверки домашнего задания в 6 классе по истории средних веков

Данные задания используются для проверки домашнего задания по теме "Образование централизованных государств в Западной Европе", "Усилинение власти князей в Гкрмании и Италии"....

карточки для проверки знаний и умений 11 класса по географии

карточки с заданиями для проверки усвоения знаний и умей у учащихся 11 классе по учебнику Максаковского. В карточках предлагаются разные задания: заполнить схему, таблицы или ответьть развернутыми отв...

Карточки по проверке знаков химических элементов - 8 класс

Эти карточки используются при проверке знаний знаков химически элементов. Если распечатать карточки, то при диктовке ряда химических элементов,  при их правильном нахождении и соединении эл...

Карточки для проверки лексических знаний по теме "Животные" 6 класс УМк М.З. Биболетовой

Карточки предназначены для проверки знаний лексики по теме "Животные" . Могут использоваться на уроках английского языка в 6 классе во 2 четверти к УМК М.З.Биболетовой....

Карточка по проверке лексики в 6 классе "Фрукты и овощи"

Данный материал используется для контроля лексического материала по теме "Фрукты и овощи"...

Карточки для проверки знания лексики. 5 класс.

Карточки для проверки знания лексики для 5 класса....