РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курса внеурочной деятельности

«Секреты русского языка»

общеинтеллектуального направления

для учащихся 6 класса

учителя русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

МБОУ «Олуязский лицей» Мамадышского

муниципального района

Хасановой Асии Альфатовны

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Секреты русского языка» предназначена для обучающихся основной школы, а также для обучающихся, интересующихся предметом, и направлена на расширение кругозора школьников в области русского языка. Содержание программы расширяет кругозор обучающихся о русском языке, воспитывает культуру творческой личности, приобщает обучающихся к грамотности, формирует орфографические и пунктуационные умения и навыки, знакомит с историей языка. Программа призвана заинтересовать детей, увлечённых русским языком, не только сообщением каких-либо новых сведений в том или ином разделе, но и тем, что уже известные положения предстают в новом аспекте, создаются новые ассоциации, устанавливаются новые аналогии. Программа даёт дополнительную информацию по языкознанию, способствует углублённому изучению языка. Новизна данной программы — в организации учебного процесса как сотрудничества и творческого общения педагога и обучающегося, что обеспечивает возможность интенсивно обогащать познавательный опыт обучающегося, систематически включать элементы поиска и проблемных ситуаций в их учебную деятельность, расширять имеющиеся знания посредством использования различных форм и методов проведения занятий. Актуальность программы «Секреты русского языка» заключается в том, что в современном мире важно научить ребёнка понимать устное и печатное слово, стремиться выражать свои мысли и чувства литературно, поскольку свободное владение родным русским языком — надежная основа каждого русского человека в его жизни, труде, творческой деятельности. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над проектом, при подготовке к олимпиадам, конкурсам.

Основные цели программы:

Целью данной программы является формирование личности, полноценно владеющей устной и письменной речью в соответствии со своими возрастными особенностями.

Задачи:

Обучающие:

• развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;
• приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;
• пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
• развитие мотивации к изучению русского языка;
• развитие творчества и обогащение словарного запаса;
• совершенствование общего языкового развития учащихся;
• углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке;
• выявление одарённых в лингвистическом отношении учащихся, а также воспитание у слабоуспевающих учеников веры в свои силы, в возможность преодоления отставания по русскому языку.

Воспитывающие:

• воспитание культуры обращения с книгой;
• формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

• развивать смекалку и сообразительность;
• приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
• развивать умение пользоваться разнообразными словарями;
• учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой.

Формы проведения занятий

• беседа
• практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов кроссвордов, головоломок.
• комплексный анализ текстов;
• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями;
• тестовая работа
• наблюдения над живой речью и над литературным материалом
• показательные выступления на различные темы

Интерес обучающихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, пение, танцевальные представления, инсценирования.

В каждом занятии прослеживается три части:

• игровая,
• теоретическая,
• практическая

Основные методы и технологии технология разноуровневого обучения;

• развивающее обучение;
• технология обучения в сотрудничестве; коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

1. Получить знания о нормах культурного общения, о необходимости ответственного отношения к своему родному языку; понимание роли слова, русского языка в формировании и выражении мыслей и чувств, самовыражении и развитии творческих способностей;

2. Развивать ценностное отношение к Отечеству, его языку и культуре;

3. Приобретать опыт общения и сотрудничества со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми.

Метапредметные результаты:

1. Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и сознательного выбора в познавательной деятельности;

2. Развивать умение работать в группе;

3. Развивать умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

4. Владеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Предметные результаты:

1. Использовать способы проверки изученных орфограмм при решении учебно-практических задач;

2. Конструировать различные формы слов и словообразовательных цепочек;

3. Использовать в устной и письменной речи «синонимы», «антонимы», «омонимы»;

4. Определять смысловую роль крылатых выражений, фразеологизмов;

5. Составлять диалог на заданную тему с использованием различных лексических единиц;

6. Конструировать различные виды предложений;

7. Пользоваться текстовыми и графическими редакторами компьютера при оформлении творческих работ;

#1057;овершенствовать умение осуществлять речевой самоконтроль, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты и исправлять их;

9. Работать над расширением словарного запаса;

10. Применять полученные знания и умения в повседневной речевой практике, создавая устные и письменные высказывания и соблюдая разные виды языковых норм.

Содержание программы

Тематическое планирование