Контрольные диктанты по русскому языку
тест по русскому языку (7 класс)

Приложение

Контрольные работы по русскому языку для 7 класса

Диагностический диктант

Симфония уходящего лета

              Очень быстро летят последние дни уходящего лета. На лугу можно увидеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом. Луг почти пустой, невесёлый. Только изредка пахнёт тебе в лицо аромат последних летних цветов, таких нежных и красивых. В этот миг кажется, что природа бессильна заставить их закрыть лепестки на зиму.

Солнце ласково смотрит сквозь бархатные белоснежные облака, но его улыбка уже не может согреть землю, как летом. Дожди стали частыми гостями. Птицы какие-то странные: спешат, кричат. Только под вечер успокаиваются, голоса их становятся тише. И лягушек уже не слышно. Лишь ветер насвистывает печальную симфонию прощания с летом. Спасибо тебе, лето, за все радости, которые ты нам подарило. Здравствуй, золотая осень! (125 слов.)

Грамматическое задание:
1. Выписать местоимения из 1 абзаца (1 вариант), из 2 абзаца (2 вариант) и указать их разряд.

2. Синтаксический разбор предложения: На лугу можно видеть грустных аистов, собирающихся в стаи и готовящихся к отлёту. (1вариант).

Их птенцы, теперь уже не похожие на птенцов, проводят свои последние тренировки перед полётом. (2 вариант).

3. Морфологический разбор: свои (1 вариант), какие-то (2 вариант).

7 класс

Контрольный диктант №1

«Осень-пора листопадов»

Поздней осенью облетает с деревьев листва. Лес становится тихим и прозрачным. Я люблю в эту пору встречать рассвет на какой-нибудь опушке. Утренняя тишина ошеломляет. Стук собственного сердца кажется глухим и громким, как удары молота по кровельному железу. Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые тишиной. А воздух, молчащий до этого, зазвенит в ушах тоненьким звуком. Кажется, над головой поёт раскалённая нить электрической лампочки. И вдруг неожиданно слышишь какой-то писк.

«День, день...» — раздалось в ветвях ближайшей ели. «День, день...» — отозвалось с соседней сосенки. И пропала звенящая тишина, растаяла.

Что-то шевельнулось в чёрных лапах великана-дерева. Пригляделся и увидел пичугу малую. Не пойму: это синичка или ещё какой неразлучный певец нашего леса. До рассвета ещё добрых полчаса, а птицы уже подали разъяренные голоса. (124 слова.)                                                                                                                                                                                                                     ( По Вл. Степанову.)

Грамматическое задание:
1. Выписать слова с ъ и ь знаком, обозначить орфограмму (1 вариант), выписать не менее 6 слов с проверяемой гласной в корне слова, обозначить орфограмму (2 вариант)

2. Синтаксический разбор предложения: А воздух, молчащий до того, зазвенит в ушах тоненьким звуком. (1вариант). Но через минуту угаснут эти удары, словно бы стёртые тишиной. (2 вариант).

3. Морфологический разбор: на опушке  (1 вариант), над головой (2 вариант).

Контрольный диктант  №2

 по теме «Наречие»

          Я люблю северный лес за торжественную тишину, царящую в нем. Особенно хорошо в самом густом ельнике, где-нибудь на дне глубокого лога.

        Между древесными стволами, обросшими в течение десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое-где робко проглядывают клочья неба. Лапчатые ветви деревьев, грозно свесившиеся где-то с высоты, кажутся какими-то гигантскими руками. Сказочно фантастический характер придают картине леса громадные папоротники, которые топорщатся перистыми листьями. Мягкий желтоватый мох скрадывает малейший звук, и вы точно идете по ковру. Прибавьте к этому слабое освещение, которое падает косыми полосами сверху.

        Как-то даже немного жутко сделается, когда прямо с солнцепека войдешь в густую тень вековых елей.

         Несмотря на тишину и покой, птицы не любят такого леса и предпочитают держаться в молодых зарослях.       (По Д. Мамину-Сибиряку) (126 слов)

Грамматическое задание:

1.Синтаксический разбор предложения

1 вариант Между древесными стволами, обросшими в течение десятилетий седым мхом и узорчатыми лишаями, кое-где робко проглядывают клочья неба.  

2 вариант Лапчатые ветви деревьев, грозно свесившиеся с высоты, кажутся какими-то гигантскими руками.

2.Выписать из предложения не менее 2-х словосочетаний с наречием

3.Морфологический разбор наречия 1 вариант кое-где , 2 вариант

Контрольный диктант №3

по теме «Союз»

Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, будто в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в такой же сосуд. Звуки эти заполнили всё пространство между рекой и небосводом. Это летели журавли.

          Я поднял голову, чтобы лучше их рассмотреть. По береговой просёлочной дороге ехал грузовичок. Его шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.

          Этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам - совершенное творение природы.

          Птицы прощались с Россией, с её болотами и чащобами. Оттуда уже сочился осенний воздух, отдающий свежестью.

   ...Я пишу это, несмотря на позднюю ночь. Осени за окном не видно, зато стоит выйти на крыльцо, как она окружит тебя. Осень настойчиво дышит в лицо холодным горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды. Она будто перешёптывается с последней листвой, облетающей непрерывно днём и ночью.  (По Ч. Айтматову) (130 слов)

Грамматическое задание:

1. Постройте схемы предложений: 
   1вариант – «Ученые специально приезжали…», 
   2вариант – «В полярную ночь…».
2. Произведите морфологический разбор одного предлога и одного союза.

Контрольный диктант №5

 по теме «Частица»

          Солнце заходило. Закат был яркий, ясный, но спокойный. Ветер почти спадал. Какие-то птички шныряли с необыкновенной быстротой.

          Я дошёл до узенькой, но необычайно быстрой речонки. Её звонкий лепет доносился до меня ещё издалека. Мне никогда не удавалось благополучно перебраться через эту проказливую речонку. Вот и теперь, как ни старался я держать равновесие, а пришлось всё-таки угодить мимо и зачерпнуть холодной воды.

          Дальше путь пошёл легче. Но уже падает мгла на землю. Если выйти теперь из освещённого жилья, то попадёшь в чёрную тьму.

          Я решил заночевать на ровном месте под холмом, но уснуть долго не удавалось. На высокое небо вылез тонкий серп полумесяца. И только теперь стало заметно, как темна и черна весенняя ночь. Молодой месяц плывёт, будто быстрый корабль, волоча за собой лодку-звёздочку. 

           Не знаю, сколько проходит времени в восторженном наблюдении. Оно меня не интересует. Я даже не осознаю, что меня уже не жмёт, не давит. Но зато удивительным стало чувство слуха.

(По А. Куприну) (150 слов)

Грамматическое задание:

  1) Выполните морфемный разбор выделенных слов.

  2) Какой частью речи является слово легче из первого предложения третьего абзаца?

  3) Подчеркните все частицы.

Итоговый  контрольный диктант №5 за курс 7 класса

В тайге темнеет быстро. И все-таки темнота застала нас врасплох. Раздвигая тяжелые колючие ветви и нащупывая ногой следующую кочку, мы  продвигались вперед. Было совершенно темно, но от прожорливых комаров и мошек, летавших  вокруг нас, спасения не было так же, как и днем

Целый день мы шли вниз по течению реки, но река исчезла в темноте где-то слева, и нам приходилось идти наугад. К. счастью, до ближайшей охотничьей избушки, в которой мы рассчитывали устроить ночевку, оставалось совсем недалеко. И действительно, когда мы поодиночке перешли по узкой жердочке, брошенной через топкий лесной ручей, и поднялись в гору, мы оказались перед избушкой 

Не теряя ни минуты , в душе радуясь, что расчет наш оправдался и мы в пору добрались до места, мы без устали рубили хвою, пилили ножовкой небольшие ветки и клали их крест-накрест. Вот и готова наша пахучая, но не очень мягкая постель! Товарищ мой уже не смотрит исподлобья и даже начинает читать стихи, которые учил когда-то на память, сначала шепотом, а потом и в голос, вовсе не подозревая, как он смешон в эту минуту. 

С тихим шорохом ветер раскачивает вершины старых кедров, как будто предвещая на завтра дождь, и где-то вдали кричит какая-то ночная птица.

 Грамматическое задание:

1 вариант.

1. Разбор  по составу  слов раздвигая, от прожорливых, оправдался.

2. Морфологический разбор слова летавших.

3. Синтаксический разбор предложения

Раздвигая тяжелые колючие ветви и нащупывая ногой следующую кочку, мы  продвигались вперед.

2 вариант.

1. Разбор  по составу  слов  раскачивает, брошенной, до ближайшей.

2. Морфологический разбор слова  не теряя.

3. Синтаксический разбор предложения

 Целый день мы шли вниз по течению реки, но река исчезла в темноте где-то слева, и нам приходилось идти наугад.

Контрольное изложение №1

по теме «Лёнька, любимец ребят»

          Это случилось в далёком  эвенкийском посёлке. В сеть вместе  с рыбой попала  белая птица с подбитым крылом. Лебедь лежал на боку и закатывал от боли глаза.

         Ребята из местной школы осмотрели рану и перенесли птицу в интернат. Назвали лебедя Лёнькой и поселили в коридоре. Настелили под окном  лугового сена, поставили миску с водой и тарелку с рыбой.

        К началу зимы крыло срослось и лебедь привык к своему новому жилью. По утрам он совершал «обход». Просунув голову в дверь спальни, оглядывал кровати, кукол на низком столике, дежурную воспитательницу. Когда наступало время завтракать, он отправлялся в столовую и стучал клювом о порог.

       - Доброе утро, Лёня! – приветствовала его повариха и угощала размоченным в воде печеньем.

         По субботам были весёлые банные дни. Дежурные приносили большую ванну, наливали в неё теплую  воду, сыпали мыльный порошок и взбивали пышную пену. Лебедь опускал в воду лапку, чуточку медлил, потом ставил  вторую и важно усаживался в ванну. Ребята по очереди мыли огромные, в полтора метра, крылья, поливали Лёньку  из лейки, и каждое пёрышко вспыхивало ослепительной белизной. Потом все пили чай, читали сказки, а Лёнька, примостившись у тёплого бока печки, блаженно дремал.

  Но вот наступила  весна. Стало тепло. Снег почти полностью сошёл, и земля вся почернела, лоснилась на солнце.  

       Светлым майским днём вывели ребята на поле любимую птицу.

       Лёнька встревожено оглядывал небо, ближние сопки со снеговыми шапками и хлопал крыльями. Потом потоптался на месте, тяжело разбежался, закурлыкал и полетел.  Долго следили за ним ребята, не веря, что это разлука… И уже стали расходиться, как вдруг раздался радостный крик: «Возвращается! Летит назад!» Лёнька сделал круг над полем и сел неподалёку от ребят.

       Так и живёт белый лебедь в интернате. Ребята пишут письма домой, и в каждом из них – трогательный рассказ о Лёньке. О лебединой верности.                              

Контрольное изложение №2 публицистического стиля

по теме «Как живется человеку в городе»

Выполняется на основе  упр. 194 учебника: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др. Русский язык: учебник для  7 класса общеобразовательных учреждений/ Под  редакцией М. М.Разумовской, П.А.Леканта. -  М.: Дрофа, 2013 г.

Контрольное сочинение по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

Контрольное сочинение №2  по теме «Что за человек был Иван Андреевич Крылов»

                                       Словарный диктант№1

Веющий ветерок , колышущиеся травы, колющиеся иголки елей, брезжущий рассвет, клеящиеся обои, увидевший друга, понадеявшийся на помощь, успокоивший ребёнка, раскаявшийся в проступке, мучимый сомнениями, лелеемое дитя, движимый чувством, колеблемый ветром, выстроенное здание, занавешенное окно, развешанные по стенам гравюры, взвешенное решение.

                                      Словарный диктант №2

Совсем не веселое настроение , неизвестная величина, неправда, ничуть не легкая ноша, неразлучные друзья, очень небольшая поляна, ненастный день, незлой человек, незамысловатый сюжет рассказа, неширокая, но красивая речонка, небольшая, но интересная книга, несуразный вопрос.

Стеклянный, оловянный, деревянный, клюквенный, соломенный, огненный, тыквенный, ветреный, ветряной.

Темы сочинений по литературе 7 класса УМК Меркин Г.С.

1. Д.И.Фонвизин Комедия «Недоросль»

1. Проблема воспитания в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
2. Есть ли сейчас Митрофанушки?
3. С какой целью Простакова нанимает учителей для Митрофана?

2. Н.В.Гоголь Повесть «Шинель»

1. Человеческая жестокость в отношении к бедному чиновнику (по повести Н.В.Гоголя «Шинель»).
2. Кто виноват в трагедии Акакия Акакиевича Башмачкина? (по повести Н.В.Гоголя «Шинель»)
3. Значение образа шинели в одноименной повести Н.В.Гоголя.

Домашнее сочинение

Н.С.Лесков Сказ «Левша»

1. Образ русского человека в сказке Н С Лескова «Левша».
2. Трагическая судьба талантливого человека в сказе «Левша»
3. Тема Родины в сказе Н.С.Лескова «Левша»

3. М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказки.

1. В чем смысл названия сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик».
2. Образ мужика в сказке М Е Салтыкова Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил».
3. Весел или печален финал «Повести о том как один мужик двух генералов прокормил» М Е Салтыкова Щедрина.
4. Почему мужики в сказке М Е Салтыкова Щедрина «Дикий помещик» предстают в виде «роя»