Тест ЕГЭ русский язык
тест по русскому языку (11 класс)

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Я, ……, увлекался одной аристократкой. (2) Гулял с ней и в театр водил. (3) В театре-то всё и вышло. (4) Она кушает, а я с беспокойством по карманам шарю, смотрю рукой, сколько у меня денег. (5) А денег — с гулькин нос. (6) Съела она с кремом, цоп — другое. (7) Я аж крякнул. (8) И молчу. (9) Взяла меня этакая буржуйская стыдливость: дескать, кавалер, а не при деньгах. (10) Хожу вокруг неё, что петух, а она хохочет и на комплименты напрашивается.

1.Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в предложении (11), чтобы продолжить мысль рассказчика и передать его оценку ситуации. Запишите это слово.

2.Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера этих ответов.

1)Увлекался — испытывал сильный интерес, был поглощён кем-либо или чем-либо.

2)Водил — сопровождал, ходил вместе с кем-либо, показывая дорогу или помогая передвигаться.

3)Вышло — ушло  откуда-либо, оставить пределы чего-либо

4)Шарю — лазить куда-либо, обыскивать что-либо с целью совершить кражу.

5)Цоп — разговорное слово, передающее быстрое, резкое, почти рефлекторное действие («схватил», «взял»).

3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики приведённого текста. Запишите номера этих ответов.

1)Текст относится к художественному стилю; его главная цель — воздействовать на чувства и воображение читателя, создать яркие образы и передать комическую ситуацию.

2)В тексте широко используется книжная лексика высокого стиля (например, «возвышенный», «осиянный», «внемлить»), подчёркивающая ироничность повествования.

3)Для создания речевой характеристики героя и комического эффекта автор применяет разговорные и просторечные слова и выражения («с гулькин нос», «цоп», «аж крякнул»).

4)В тексте преобладают сложные предложения с придаточными цели и причины, что придаёт повествованию рассудительный, аналитический характер.

5)Сравнение «хожу вокруг неё, что петух» служит средством художественной выразительности и помогает раскрыть внутреннее состояние и поведение рассказчика

5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Герой испытывает буржуазную стыдливость: ему неловко, что у него мало денег.

Он старается вести себя как настоящий кавалер: сопровождает даму, заботится о её комфорте.

В поведении героини проглядывает аристократическая манерность — она будто привыкла к особому отношению.

Рассказчик охвачен волнением: он то и дело проверяет карманы.

Ситуация выглядит комичной: контраст между претензиями на изящество и бытовой неловкостью создаёт сатирический эффект.

6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В поведении дамы проглядывала явная претензия на утончённость, хотя её манеры были совсем простыми.

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

опытные лектора  ; более красивый пейзаж;  в двухстах метрах;  положи тетрадь на стол   нет чулок.

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ож..г (руку), ч…рный, ж..рнов

3) ож…г (руки́), ш…ковая реакция, маж..р

2)  ц…фры, делегац…я, на ц…почках

4) з..рница, к…мпания (нефтяная), к..ракатица

 5) в..негрет, диз..нтерия, инт..ллигенция

10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вз...браться, преп..даватель, пр..российский

2) и..жарить, бе..болезненный, бе...донный

3) без..скусственный, за..грывать, за...нтересованный

4) в...юга, об...ём, кон…юнктура

5) без...дейный, раз...скивать, пред...юльский

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, ситц..вый

2) цел..вой, расхвал...вать

3) разве..лся, волос...ной

4) застёг..вать, дождл...вый

5) обессил...ть (от борьбы), гор...вать

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) полощ..щая бельё, рокоч..щий шум

2) каж..щийся успех, реж..щий (глаза свет)

3) хохоч..щий клоун, пен..щаяся вода

4) ознаком..вшийся, рыщ..щие (волки)

5) помощники держ..т, огнедыш..щий вулкан

13.Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1)«Я, братцы мои, не люблю баб, которые в шляпках: такая аристократка мне и (НЕ) баба вовсе, а гладкое место».

2)«В шляпке, ежели чулочки на ней фильдекосовые, или мопсик у ней на руках, или зуб золотой — вот это, по-моему, и есть (НЕ)что аристократическое».

3)«Ну, думаю, если она такая утончённая, отчего же аппетит у неё совсем (НЕ) утончённый?»

4)«Денег-то кот наплакал, то есть почти (НИ)чего».

5)«И выходит, что внешняя красота — одно, а человеческие качества — совсем другое, (НЕ)то».

14.Определите предложения, в котором оба выделенных слова пишутся слитно. Раскройте скобки и выпишите ответы

1)Я думал, что она воспитанная, (ПО)ЭТОМУ и увлёкся, а оказалось, что она ведёт себя (В)ОТКРЫТУЮ грубо.

2)Она хотела казаться утончённой, (ПРИ)ЧЁМ делала это так нарочито, что становилось неловко; я (ТО)ЖЕ чувствовал себя не в своей тарелке.

3)Денег у меня было мало, (ЗА)ТО я старался держаться уверенно, (ЧТО)БЫ она ничего не заметила.

4)Я всё время думал (НА)СЧЁТ того, как выкрутиться, и (В)СКОРЕ понял, что выхода нет.

5)(В)НАЧАЛЕ вечера всё шло неплохо, но (ЗА)ТЕМ ситуация стала стремительно ухудшаться.

15.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В буфете дама вела себя необыкнове(1)о увере(2)о: схватив пирожное с кремом, она с жадностью его съела, а затем, ничуть не смущё(3)ая тем, что денег у кавалера почти не было, потянулась за вторым. Её манеры, казавшиеся кому-то изыска(4)ыми, на деле выглядели нарочитыми и искусстве(5)ыми, а весь этот показная манерность  была до смешного поддела(6)а  под настоящий аристократизм.

16.Расставьте знаки препинания. Укажите все предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.

1)Герой рассказа хотел казаться галантным и культурным а на деле лишь выдавал свою растерянность и неловкость.

2)В театре она то улыбалась то вздыхала то с важным видом поправляла шляпку.

3)Григорий Иванович волновался и постоянно проверял, сколько у него осталось денег.

4)И в манере держаться и в выборе слов и даже в жестах чувствовалось её стремление выглядеть аристократкой.

5)Он пытался шутить и казаться беззаботным но внутри у него всё сжималось от тревоги.

17.Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите номера позиций, где должны стоять запятые.

Григорий Иванович (1) смущённый и растерянный (2) поправил шляпу (3) не зная (4) что сказать (5) и поспешно вышел из буфета (6) оставив даму в недоумении.

18.Расставьте знаки препинания в предложении. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Григорий Иванович полагал (1) что настоящая аристократка  не станет есть пирожные в буфете(2) однако (3)  его дама(4) напротив(5) с жадностью поглощала второе пирожное(6) вызывая у него чувство неловкости.

19.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Он старался держаться непринуждённо (1) хотя прекрасно понимал (2) что (3) если дама закажет ещё одно пирожное (4) денег у него уже не хватит (5) и вечер будет безнадёжно испорчен.

20.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Григорий Иванович думал (1) что (2) если он предложит даме пирожное (3) то она с радостью согласится (4) а сам в это время с тревогой шарил по карманам.

21.Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1)Я, братцы мои, не люблю баб, которые в шляпках. 2)Ежели баба в шляпке, ежели чулочки на ней фильдекосовые, или мопсик у ней на руках, или зуб золотой, то такая аристократка мне и не баба вовсе, а гладкое место.

3)А в свое время я, конечно, увлекался одной аристократкой. 4)Гулял с ней и в театр водил.

4)А встретился я с ней во дворе дома. 5)На собрании. 6)Гляжу, стоит этакая фря. 7)Чулочки на ней, зуб золоченый.

8)— Откуда, — говорю, — ты, гражданка? 9)Из какого номера?

10)— Я, — говорит, — из седьмого.

22.Установите соответствие между предложениями (фрагментами из рассказов М. М. Зощенко) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые в них употреблены. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Предложения

А. «В вагон ещё какой-то тип влазит. Не старый ещё. С усиками. Довольно франтовато одетый».
Б. «И денег у меня — с гулькин нос».
В. «Он смотрел на неё, а внутри у него целая буря кипела».
Г. «То ли дело раньше: жил человек — и порядок был, а нынче живёт — и никакого порядка».
Д. «Ах, эти шляпки, эти перчатки, эти томные взгляды — от них у меня голова кругом идёт!»

Изобразительно-выразительные средства

1)парцелляция;  2)  градация   3)литота;  4)метафора; 5)инверсия   6)антитеза; 7)бессоюзие 8)многосоюзие 9)гипербола

Прочитайте текст и выполните задания.

      Я, братцы мои, не люблю баб, которые в шляпках. Ежели баба в шляпке, ежели чулочки на ней фильдекосовые, или мопсик у ней на руках, или зуб золотой, то такая аристократка мне и не баба вовсе, а гладкое место.

А в свое время я, конечно, увлекался одной аристократкой. Гулял с ней, и в театр водил. В театре-то все и вышло. В театре она и развернула свою идеологию во всем объеме.

А встретился я с ней во дворе дома. На собрании. Гляжу, стоит этакая фря. Чулочки на ней, зуб золоченый.

— Откуда, — говорю, — ты, гражданка? Из какого номера?

— Я, — говорит, — из седьмого.

— Пожалуйста, — говорю, — живите.

И сразу как-то она мне ужасно понравилась. Зачастил я к ней. В седьмой номер. Бывало, приду, как лицо официальное. Дескать, как у вас, гражданка, в смысле порчи водопровода и уборной? Действует?

— Да, — отвечает, — действует.

И сама кутается в байковый платок, и ни мур-мур больше. Только глазами стрижет. И зуб во рте блестит. Походил я к ней месяц — привыкла. Стала подробней отвечать. Дескать, действует водопровод, спасибо вам, Григорий Иванович.

Дальше — больше, стали мы с ней по улицам гулять. Выйдем на улицу, а она велит себя под руку принять. Приму ее под руку и волочусь, что щука. И чего сказать — не знаю, и перед народом совестно.

Ну а раз она мне и говорит:

— Что вы, говорит, меня все по улицам водите? Аж голова закрутилась. Вы бы, говорит, как кавалер и у власти, сводили бы меня, например, в театр.

— Можно, — говорю.

И как раз на другой день прислала комячейка билеты в оперу. Один билет я получил, а другой мне Васька-слесарь пожертвовал.

На билеты я не посмотрел, а они разные. Который мой — внизу сидеть, а который Васькин — аж на самой галерейке.

Вот мы и пошли. Сели в театр. Она села на мой билет, я на Васькин. Сижу на верхотурьи и ни хрена не вижу. А ежели нагнуться через барьер, то ее вижу. Хотя плохо.

Поскучал я, поскучал, вниз сошел. Гляжу — антракт. А она в антракте ходит.

— Здравствуйте, — говорю.

— Здравствуйте.

— Интересно, — говорю, — действует ли тут водопровод?

— Не знаю, — говорит.

И сама в буфет прет. Я за ней. Ходит она по буфету и на стойку смотрит. А на стойке блюдо. На блюде пирожные.

А я этаким гусем, этаким буржуем нерезанным вьюсь вокруг нее и предлагаю:

— Ежели, — говорю, — вам охота скушать одно пирожное, то не стесняйтесь. Я заплачу.

— Мерси, — говорит.

И вдруг подходит развратной походкой к блюду и цоп с кремом и жрет.

А денег у меня — кот наплакал. Самое большое что на три пирожных. Она кушает, а я с беспокойством по карманам шарю, смотрю рукой, сколько у меня денег. А денег — с гулькин нос.

Съела она с кремом, цоп другое. Я аж крякнул. И молчу. Взяла меня этакая буржуйская стыдливость. Дескать, кавалер, а не при деньгах.

Я хожу вокруг нее, что петух, а она хохочет и на комплименты напрашивается.

Я говорю:

— Не пора ли нам в театр сесть? Звонили, может быть.

А она говорит:

— Нет.

И берет третье. Я говорю:

— Натощак — не много ли? Может вытошнить.

А она:

— Нет, — говорит, — мы привыкшие.

И берет четвертое. Тут ударила мне кровь в голову.

— Ложи, — говорю, — взад!

А она испужалась. Открыла рот. А во рте зуб блестит. А мне будто попала вожжа под хвост. Все равно, думаю, теперь с ней не гулять.

— Ложи, — говорю, — к чертовой матери!

Положила она назад. А я говорю хозяину:

— Сколько с нас за скушанные три пирожные?

А хозяин держится индифферентно — ваньку валяет.

— С вас, — говорит, — за скушанные четыре штуки столько-то.

— Как, — говорю, — за четыре? Когда четвертое в блюде находится.

— Нету, — отвечает, — хотя оно и в блюде находится, но надкус на ем сделан и пальцем смято.

— Как, — говорю, — надкус, помилуйте. Это ваши смешные фантазии.

А хозяин держится индифферентно — перед рожей руками крутит.

Ну, народ, конечно, собрался. Эксперты. Одни говорят — надкус сделан, другие — нету.

А я вывернул карманы — всякое, конечно, барахло на пол вывалилось — народ хохочет. А мне не смешно. Я деньги считаю.

Сосчитал деньги — в обрез за четыре штуки. Зря, мать честная, спорил.

Заплатил. Обращаюсь к даме:

— Докушивайте, — говорю, — гражданка. Заплачено.

А дама не двигается. И конфузится докушивать.

А тут какой-то дядя ввязался.

— Давай, — говорит, — я докушаю.

И докушал, сволочь. За мои деньги.

Сели мы в театр. Досмотрели оперу. И домой. А у дома она мне и говорит:

— Довольно свинство с вашей стороны. Которые без денег — не ездют с дамами.

А я говорю:

— Не в деньгах, гражданка, счастье. Извините за выражение.

Так мы с ней и разошлись. Не нравятся мне аристократки. (М.Зощенко)

23.Какие из приведённых ниже высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)Рассказчик искренне восхищается женщинами в шляпках и считает их воплощением утончённости.

2)По мнению рассказчика, внешние атрибуты «аристократизма» (шляпка, фильдекосовые чулки, мопс, золотой зуб) не свидетельствуют о подлинной культуре человека.

3)Герой положительно оценивает аппетит дамы, видя в нём признак естественности и простоты.

4)Рассказчик с иронией противопоставляет «внешнюю красоту» и «человеческие качества», показывая их несовпадение.

5)В сцене в буфете герой чувствует себя уверенно и спокойно, поскольку у него достаточно денег, чтобы угостить даму.

24.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1)В предложении 1 содержится рассуждение.

2)Предложение 2 поясняет и раскрывает содержание предложения 1.

3)В предложениях 3–4 представлено описание внешности героини.

4)В предложении 5 выражено сомнение героя относительно «утончённости» дамы.

5)Предложение 7 содержит вывод, обобщающий наблюдения рассказчика.

25.Из предложений 5–6 выпишите фразеологизм со значением «очень мало, почти ничего». 

26.Среди предложений 1–4 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

27.В чем заключаются истинные человеческие ценности?