Задания по теме: "Диалекты и говоры"
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

ГОКУ ИО «СОШ при УУИС»

Задания по теме:

«Диалекты и говоры»

Подготовил:

Добрынин Алексей Владимирович,

учитель русского языка и литературы

2025 год

1) Прочитайте текст. Как называются местные слова, о которых в нем рассказывается? Что вы узнали о появлении таких слов в языке?

1 Вариант: Владимир Иванович Даль не зря говорил, что один и тот же предмет в разных местах зовется по-разному. Люди в старину ездили мало, часто человек за всю жизнь ни на один день не покидал города или деревни, где родился. Вместе с людьми неподвижно жили слова. Были слова общие – понятные всякому человеку на Руси, а были местные – их знали и понимали жители одного края…

В Вологодской губернии пчелу называли – медуница, кнут – витень, зеркальце – глядильце.

По-архангельски хрушкий значило крупный, диковать – дурачиться, выступки – башмаки.

2 Вариант: В голове Владимира Ивановича Даля прорисовывалась и закрашивалась в разные цвета своя карта Земли русской. Закрашивалась не по рельефу местности, по различиям в языке.

Одно слово в разных местах имеет разный смысл; и наоборот – в каждой местности есть свои слова, особые. У псковских: крапива – стрекава, у вятских: крикаться – сердиться, у архангельских: выступки – башмаки, у калужских: шавырка – ложка…

Даль знал, как говорят во всей Руси великой, какие где живут слова и как их произносят. Живую русскую речь Даль слышал, как слышит музыку большой музыкант.

Какой вывод вы сделали?

Прочитав данные тексты, мы убедились в том, что между общеупотребительными и диалектными словами есть различие: общеупотребительные слова известны всему народу, а диалектные понятны лишь жителям той или иной местности, чаще сельской.

Данный материал еще раз дает нам возможность восхититься огромной эрудицией В.И.Даля и убеждает нас в большой социальной значимости изучения диалектных слов.

2) Использование диалектных слов в художественной литературе

Слово учителя.

- Диалектные слова нередки в художественной литературе. Обычно их используют те писатели, которые сами родом из деревни, или же те, кто хорошо знаком с народной речью: А.С. Пушкин, Л.Н.Толстой, И.С.Тургенев, Н.А.Некрасов, С.А.Есенин, М.А.Шолохов, В.М.Шукшин, А.И.Солженицын и многие другие.

Целый год Александр Исаевич Солженицын жил и работал во Владимирской области учителем математики в сельской Мезиновской школе. В соседней деревне Мильцево снимал он угол у местной жительницы Захаровой Матрены Васильевны. Об этом времени, жителях деревни и о полюбившейся хозяйке написан рассказ «Матренин двор». Рассказ абсолютно документален, в нем практически нет вымысла, произошедшие события описаны в рассказе с хронологической точностью, даже все имена героев, которые жили в этих местах, - реальные, только самого себя он называет Игнатичем, да деревню называет Тальново, а не Мильцево.

Работа с текстом

Прочитайте текст, найдите диалектные слова. Каково их

лексическое значение? Для чего автор употребляет диалектизмы?

Дом Матрены стоял тут же, неподалеку, с четырьмя оконцами в ряд на холодную не красную сторону, крытый щепой, на два ската и с украшенным под теремок чердачным окошком. Дом – не низкий - 18 венцов, однако изгнивала щепа, посерели от старости бревна сруба и ворота, когда-то могучие, и проредилась их обвершка.

(проредилась их обвершка – верх ворот обветшал).

Дворик не был крыт, но в доме много было под одной связью. За входной дверью внутренние ступеньки поднимались на просторные мосты, высоко осененные крышей. Налево еще ступеньки вели вверх в горницу – отдельный сруб без печи, и ступеньки вниз, в подклеть. А направо шла сама изба, с чердаком и подпольем. Строение было давно и добротно, на большую семью, а жила там теперь одинокая женщина лет шестидесяти.

(Связью – дом и двор объединены, мосты – сени, горницу – отдельный сруб без печи, подпольем – яма под полом для хранения овощей, подклеть – нижний нежилой этаж дома)

- Теперича я зуб наложила, Игнатьич, знаю, где брать, - говорила она о торфе. – Ну и местечко, любота одна!

- Да Матрена Васильевна, разве моего торфа не хватит? Машина целая.

- Фу-у! твоего торфу! Еще столько, да еще столько – тогда, бывает, хватит. Тут как зима закрутит да дуель в окна, так не столько топишь, сколько выдувает. Летось мы торфу натаскали сколища! Я ли бы и теперь три машины не натаскала? Так вот ловят. Уж одну нашу бабу по судам тягают.

(Теперича – теперь, любота – красота, бывает – может быть, дуель –

метель, летось – в прошлом году, сколища – много).

Вывод: Солженицын использует диалектные слова для передачи особенностей речи Матрены Васильевны. Подробный рассказ о доме является более яркой, выразительной характеристикой героини, прожитой ею жизни,