Программы
проект (5 класс) по теме

Утверждаю

Программа “Единство непохожих” (гармонизации межкультурных межэтнических и межконфессиональных отношений воспитания культуры толерантности в Санкт-Петербурге).

ГОУ СОШ N454 Колпинского района Санкт-Петербурга.

Автор-составитель – социальный педагог школы N454 Новикова Галина Михайловна.

Санкт-Петербург
2011год.

Проект. “Единство непохожих”.

1. Цель проекта

Активными формами и методами формировать и укреплять в образовательном учреждении ГОУ СОШ N454 в Санкт-Петербурге толерантную городскую среду на основе ценностей многонационального российского общества.

2.Задачи Проекта.

-профилактическая и пропагандистская работа в молодёжной среде ориентированная на гармонизацию межэтнических и межкультурных отношений профилактика проявлений ксенофобии укрепления толерантности в СПб;

-разработка системы мер направленных на создание условий для возрождения культурной толерантности как базовой характеристики петербуржской культуры.

3.Концентуальные подходы.

В основе данной программы положены подходы:

-системный направленной на повышение эффективности любой деятельности;

-культурологический подход - просветительская работа среди всех национальностей, направленная на  распространение адекватных знаний и представлений об истории и культуре народов России и мира, о многонациональности Санкт-Петербурга в целях воспитания уважения к мировым культурным ценностям;

-лингвистический подход-решение вопросов, связанных с преподаванием русского языка и литературы в школе;

-педагогический подход работы со взрослыми-специалистами системы образования;

-проектный подход-участие в международных проектах;

-технологический подход-обобщение и создание современных технологий, методик, эффективно работающих в поликультурной среде, по социальной адаптации детей-мигрантов, по организации совместной деятельности, по интеграции в петербургскую образовательную систему и культурную среду.

Программа предполагает:

-доступность образования для детей инвалидов и детей мигрантов;

-меры педагогической и правовой профилактики для родителей и педагогов вооружения психологическими знаниями;

-содружество детей, педагогов и родителей для активизации всех в воспитательский процесс   (консультации, непосредственное участие в мероприятиях, конференциях, встречах);

-разнообразие форм  досуга и физкультурно-спортивной деятельности (конкурсы, этнографические фестивали, походы, посещения музеев и театров, праздники, концерты, дискотеки и т.д.);

-использование возможностей программы кадетских классов, секций и кружков ОДОД, клуба “Лидер” и учреждений культуры района, области и СПб для реализации проекта.

Программа является частью воспитательной работы школы,  учитывает накопленный опыт школы в решении проблем поликультурной среды, формирования толерантного сознания учащихся, их родителей и педагогов.

4.Перспективный план по развитию, толерантности в школьной среде в условиях 454 школы.

План предполагает создание позитивной среды и воспитания толерантного сознания через:

-формирование нравственной культуры;

-формирование интеллектуальной культуры;

-формирование социальной культуры;

-работа с семьёй.

5.  Этапы и сроки реализации.

1.Подготовительный- 3-4 квартал 2011года.

2.Содержательный-2012,2013,2014 гг.

3.Обобщающий- 1-2 квартал 2014года.

6.Участники проекта:

1.Учащиеся.

2.Педагоги.

3.Родители.

4.Служба сопровождения.

5.Взаимодействующие организации (молодёжные клубы, КЦСО, ППЦР и К).

6.Библиотекарь.

Финансирование бюджетное.

Руководитель проектной группы: социальный педагог Новикова Галина Михайловна.

7.Педагогическая эффективность программы “Единство непохожих”.

При достижении поставленных задач уч-ся научатся решать цивилизованно свои конфликты.

Познав культуру другого, все участники проекта научатся уважать чувства окружающих, а учителя создавать в классе позитивную атмосферу.

Главным на уроке является понимание материала большинством учащихся, а не проработка максимального большого количества материала.

Родители- мигранты рассматривают школу как место встреч.

Педагоги школы систематически посещают мероприятия по повышению квалификации по вопросам интеграции (в районе и СПб).

Руководители школы создают диалог между родителями, учителями и учениками (присутствуют  на родительских собраниях чтобы сообщить актуальную информацию).

Программой охвачены все учащиеся с 1 по 11 класс, их родители и педагоги.

ГОСУДАРСТВННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №454

КОЛПИНСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

УТВЕРЖДЕНО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

(Социальная адаптация школьников в

условиях полиэтнической

образовательной среды)

                                                                                                           ВОЗРАСТ 7-10 ЛЕТ

                                                                                                         СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ

                                                                                                                             1 ГОД

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

НОВИКОВА ГАЛИНА

МИХАЙЛОВНА

                                                   САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

                                                                2011 ГОД

                                          ПОЯСНИТЕЛЬСКАЯ ЗАПИСКА

  Программа культурологической направленности.

  Содержание данного курса в количестве 34 часов предусматривает создание позитивной среды и воспитание толерантного сознания, опираясь на базовые национальные ценности, такие как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

  Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания  школьников, т.е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся.

  По статистике  данных миграционной службы каждый год в среднем на миграционный учет в Колпинском районе ставится более 12 тыс. иностранных граждан старше 18 лет из 40 стран ближнего и дальнего зарубежья.

  Цели приезда разные: деловые поездки, туристической цели, для обучения,  трудовой деятельности, частные цели.

   Мигранты по-разному устраивают свою жизнь: кто имеет отдельную квартиру, кто снимает жилье, у кого комната в общежитии, где рядом живут такие же приехавшие семьи, только из других государств.

  Но всех их объединяет многое:

  В 454 школе с 1 по 11 класс учатся, кроме русских, украинцы и белорусы, азербайджанцы и армяне, таджики, дагестанцы и другие народы.

    В начальной школе эти дети испытывают трудности при чтении и письме, адаптационный период происходит у всех по-разному.

    В целях воспитания толерантности  снижение уровня толерантности у детей, улучшения психологической атмосферы в классе важно, чтобы дети приняли другого внутри себя. Этим и основан  выбор предложенной темы.

    Город, где они живут, одна школа, одна учебная программа, одинаковые отношения учителей, один язык межэтнического общения - русский.

   ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: активными формами и методами воспитывать интерес и уважение к культурам народов нашей планеты, стремление к пониманию наиболее важных, специфических и общих характеристик этих культур, пониманию их сходства и различия, признание равноправными разных точек зрения на мир, разных «образов мира».

   ЗАДАЧИ  КУРСА:

  -профилактическая и пропагандистская  работа с учащимися, ориентированная на гармонию  межэтнических и межкультурных отношений, профилактика проявления ксенофобии, укрепление толерантности в школьной среде и СПб.

  -разработка системы, направленной на решение возникшей проблемы.

                                       КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ

   В основе данной программы  следующие подходы:

  -системный, направленный на повышение эффективности любой деятельности.

  -культурологический -  просветительская работа среди детей всех национальностей, направленная на распространение адекватных значений и представлений об истории и многонациональности СПб  в деле воспитания уважения к мировым культурным ценностям.

                               УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

   В коллектив принимаются все желающие дети из ближнего и дальнего зарубежья в возрасте 7-10 лет, уже обучающиеся в школе или только поступившие.

                              СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ  - 1 ГОД

                                       ФОРМЫ И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ:

  Занятия проводятся 1 раз в неделю.

                                       ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  В результате освоения программы дети овладеют кросс-культурной грамотностью, т.е осознают, что культура их народа не лучше и не хуже культуры любого дружного народа, в ней может быть то, чего нет в других культурах, но может отсутствовать многое, что присуще другим культурам, следовательно, их духовное обогащение зависит от их умений использовать принцип достопримечательности в диалоге с другими культурами:

  -научатся разрешать конфликты, кто еще этим не владеет;

  -познакомятся со значением миграций в истории и культуре СПб и Колпино;

  -узнают значимые исторические факты из жизни российских народов, своей семьи, рода;

  -познакомятся с традиционными российскими религиями;

  -познакомятся с произведениями литературы и искусства, фольклором народов России.

Подведение итогов: создание альбома и выступление на этнографическом фестивале «Единство непохожих».

                                     СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Речевой этикет и богатство родных языков.

   Практическое задание:

   «А как у вас говорят?»

    (Приветствия, нравы и обычаи).

   Практическое задание:

    Перевод сказок, стихов и других литературных произведений с родного языка с участием родителей.

   Практическое задание:

    Конкурс стихов на своих родных языках (с участием родителей).

   Практическое задание:

    Экскурсия в родной язык: пословицы и поговорки. Сбор материала.

2.Мигранты в истории Ижорского завода, Колпина и Санкт-Петербурга. Храмы разных конфессий.

    Практическое задание: Экскурсия (с родителями) в исторический центр Колпина.

    Практическое задание: Экскурсия в музей Ижорского завода «Иностранцы в истории завода».

    Практическое задание: Экскурсия в музей ГОУ СОШ №454  Кузбасско- Псковской дивизии.

  День Ингрии (5.10.2011г.) Народы Ингерманландии

  «Спасибо Вам, Петр!» Мир города.

  «Ижорский батальон»

Наш город на рубеже столетий.

Презентации храмов Санкт-Петербурга.

3.Моя родословная. Ценности наших семей.

   Практическое задание: Заглянем в семейный альбом.

4.Национальные костюмы.

   Практическое задание: конкурс моды. Просмотр диска.

5.Национальная кухня.

   Практическое задание: с участием родителей.

6.Народные ремесла моей малой Родины. Сбор и демонстрация экспонатов.

   Практическое задание: обучение ремеслам.

7.День Матери. Международный женский день.

   Практическое задание: «Материнская любовь».

8.Праздники:

Рождество Христово (православные христиане).

Навруз (восточный Новый год). 21.03.2012г.

9.В вихре танца (с родителями)

Знакомство с народными танцами народного ансамбля «Флорес».

10.Конкурс песен. Народная песня.

11.Развиваем  умения всех видов общения.

    Практическое задание: Общение с учителями, младшими и старшими.

12.Разрешаем конфликты.

    Практическое задание: Разрешение конфликта с помощью новых методик («5 шагов» и «Коврик»).

                                            СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

                                                      ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Конституция Российской Федерации.
2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Данилюк А.Я. Кондаков А.М., Тишков В.А. Изд. «Просвещение», 2011.
3. Концепция демографического развития Санкт-Петербурга на период до 2015 года.
4. Этнокалендарь 2011, 2012.
5. Народы нашего края. Стогова Л.Л. СПб 2006.
6. Мир народной культуры. Изд. «Учитель» 2008.
7. Материалы городской конференции «Воспитание толерантности- опыт петербургской школы (Ред. С.В. Жолован, научный ред. И.В. Муштавинская).
8. История Ижорского завода. С. Завьялов. «Лениздат» 1992.
9. 100 вопросов и ответов о Колпине. Г. Ефимова, СПб, Колпино 2005.
10. Колпинская тетрадь по краеведению. Типография г.Павловка 1997.
11. Храмы Санкт-Петербурга. М.С. Зимина, О.Д. Лихачева СПб Корона принт 2006 г.

Медиапроект «Поликультурый Санкт-Петербург»

                                               СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

                                                            ДЛЯ ДЕТЕЙ

1. Культура и быт Санкт-Петербурга. Дмитриева Е.В., СПб Короны Принт 2002.
2. Колпинская тетрадь по краеведению, Типография г.Павловская 1997.
3. Колпинская тетрадь по краеведению 20 век. Типография ООО «Павел ВОГ»
4. 100 вопрсов и ответов о Колпине. Г. Ефимова, СПб, Колпино 2005.
5. История Ижорского завода. С. Завьялов, СПб 2003.
6. Народные промыслы России. Составитель А.Ф. Романова, «Учитель» 2007.  

                              УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ