Мастер класс : "Ведь есть чудеса на свете - они называються Дети!"
методическая разработка на тему

                                          Мастер- класс для педагогов

                        Ведь есть чудеса на свете - они называются Дети!

Социальный педагог МОУ СОШ с.Утан Гордий О.В.

« Каждый ребенок - есть однажды случившееся чудо» 

Э. В. Ильенков

Цель: Формирование компетентности классных руководителей через активные формы работы.

Задачи:

- формировать представление о новых формах проведения родительских собраний;

- развивать личностную и познавательную рефлексию, потребность в познании, самопознании и творческую активность;

- популязировать социально-психологические знания среди педагогов.

Материальное обеспечение: пластилин, доски  и инструменты для лепки (стеки, шпатели).

Ход занятия

Ведущий 

         Многие из Вас помнят чудесные мгновения: появление малыша на свет, его первые шаги, сказанное им слово  «мама», первый школьный звонок. Память бережно хранит эти минуты счастья.  

        Уважаемые коллеги, я хочу Вам предложить одну из форм работы с родителями, которые, к сожалению, забыли эти волшебные мгновения. И моя задача как социального педагога через Вас помочь вернуть этим родителям утраченное ощущение чуда, рассказав одну загадочную историю.

        Гончар сидел на табуретке и уныло смотрел на осколки любимой кружки. Не прошло и минуты, как кружка упала со стола и, как водится, разбилась. Гончар был безутешен – это была его любимая кружка. А то, что его знакомый художник нарисовал на ней уютного черного кота, который тоже разбился вместе с кружкой, делало из разбитой чашки самую настоящую Большую Трагедию. Но кому, как не ему, знать, что кружки разбиваются? И гончар, вздохнув, стал сметать осколки.

         Потом он сел и задумался. Говорят, что кружки, как и всякая посуда, бьются к счастью. Но никакого счастья гончар не испытывал. Это было неправильно. И с этим определённо надо было что-то делать. Гончар думал целых два дня, отрываясь только на еду. А через два дня он нечаянно уснул и во сне придумал, как исправить эту большую несправедливость с битой посудой.

        Проснувшись, он первым делом полез на чердак и долго громыхал там всякими штуками, чихая от пыли. А потом спустился, держа в руках шкатулку со своими детскими богатствами. Он как следует покопался во всяких железячках, фантиках и осколках цветных стекол, а потом раскрутил гончарный круг и начал лепить. И в каждый кувшин, кружку, вазочку или горшок он старательно упрятывал какое-то из детских сокровищ: монетку с дыркой, цветной камешек, стеклянную бусину или обкатанное морем стеклышко.

       Люди на самом деле больше не расстраивались так сильно, разбив глиняную посудину. Ведь среди осколков всегда находилось что-нибудь интересное, что примиряло с грустью от разбитого кувшина. А гончар все лепил свои горшки и кружки, запекая в них не только монетки, но и грибные дожди, хорошие сны и нечаянные удачи. Говорят, в особо понравившийся ему горшок он запек даже упавшую звездочку. Так что если у вас разобьется любимая кружка, посмотрите внимательно в осколках и там обязательно найдется что-то хорошее. Ведь посуда бьется к счастью.

Ведущий обращается  к участникам

Можно ли сказать, что гончар совершил чудо?

Ведущий 

Да! Он вернул людям веру в то, что безвыходных ситуаций не бывает.

Иногда родители в воспитании своих детей заходят в тупик, им кажется, что дети не оправдывают их ожидания, эгоистичны. Чтобы восстановить утраченную гармонию в семье, необходимо родителям снова ощутить себя детьми. Давайте и мы попробуем вернуться в детство.

Я предлагаю каждому из вас стать волшебником и совершить чудо….  Гончарного круга нет. Но есть наши волшебные пальчики, которые могут превратить  простой пластилин в горшочек, кружку, вазочку.

Ведущий предлагает выполнить задание

Возьмите пластилин и начинайте лепить. Но помните обязательное условие – чтобы ваше творение приобрело волшебную силу, в него надо вложить  ваши самые светлые детские воспоминания: ласковые слова, которые говорила вам мама, папа или бабушка с дедушкой, самый веселый праздник, минуты счастья, радужные мечты, любимые игрушки, неожиданные подарки. …

  Практическая работа

(Звучит музыка) Ведущий  во время выполнения задания  подходит к участникам, задавая вопросы: «А что интересное вы вложили в свое изделие? Что вы лепите? Какие добрые мысли, чувства сделают ваше изделие волшебным? А что сделает ваш кувшинчик волшебным?  Почему ваша кружка может осчастливить кого-нибудь? Кому бы вы хотели подарить свою вазу? и т.д.»

Какие замечательные получились сосуды, наполненные самым лучшим и сокровенным. Возьмите их с собой, поставьте дома на видное место, когда вы будете на них смотреть, вспомните и расскажите вашим детям о том, что вложили в свои поделки. Эти изделия  неповторимы, уникальны, как и наши с вами дети. А в завершение нашего занятия хочется произнести слова Э.В. Ильенкова: «Каждый ребенок – есть однажды случившееся чудо».  

 Список литературы

Ева Орловская « Сказилка про гончара» http://www.trimedveda.ru/skazki/page/skazilka_pro_gonchara.500837     

Вачков И.В. «Основы технологии группового тренинга» М: Издательство "Ось-89", 1999.

Вачков И.В. « Введение в сказко терапию» М.: Генезис 2011.