Социальное партнёрство
статья на тему

Социальное партнёрство

     Социальное партнёрство в образовании – это взаимодействие двух или более равных сторон (лиц или учреждений). Оно  строится  на основе,  подписанного на определённое время соглашения для решения конкретного вопроса, который требует объединения материальных, человеческих, финансовых и других ресурсов.

      Музыкальное структурное подразделение МАУДО г. Нижневартовска «Центра детского творчества» активно взаимодействует с внешней средой. Нашими социальными партнёрами выступают образовательные учреждения города, социальные учреждения, родители обучающихся.

В процессе взаимодействия было развито  социальное партнёрство с общеобразовательными учреждениями  города:

- Департамент образования администрации города Нижневартовска. Для открытия лагеря по отдыху и занятости детей в каникулярный период «Академия ремёсел» (лето 2015 г.) и «Музыкальная академия (осень 2015 г.) мною был собран пакет документов - информационные письма, укомплектованы папки документов в соответствии с номенклатурой дел, подготовлен пакет документов для СЭС, пакет документов для главного специалиста отдела обеспечения безопасности и прав участников образовательного процесса, составлена план-сетка ключевых дел и др.  

- МБОУ «Гимназия №2» - на базе гимназии проводилась реализация программы летнего отдыха и занятости детей «Академия ремёсел».  Администрация гимназии предоставила помещение, материально-техническую базу, технический персонал (июнь 2015 г.).

- МБОУ «Лицей» - администрация лицея предоставила помещение столовой, материально-технические средства, медицинского работника для реализации программы занятости детей в каникулярный период «Музыкальная академия» (02.11-07.11.2015 г.). Мною был подготовлен пакет документов для СЭС, составлен план социального партнёрства.

- учреждением питания ОАО КПСУ «Комбинат питания социальных учреждений» - осуществление питания детей в каникулярный период, подвоз продуктов питания, предоставление работников столовой (июнь 2015 г., 02.11-07.11.2015 г.).

- родители обучающихся также являются социальными партнёрами и взаимоотношения складываются по следующей схеме:

• изучение потребностей родителей в услугах учреждения, а затем на основе анализа полученных данных формируется пакет предложений;
• общение с родителями в процессе посещения детьми учреждения;
• взаимодействие с родителями с целью конструктивных изменений в их отношениях с детьми, участие в образовательно-воспитательной деятельности.

Ожидаемый результат: созданы благоприятные условия для самореализации обучающихся путём взаимодействия и сотрудничества всех сторон участвующих в образовательно-воспитательном процессе. Следовательно, таким образом, у обучающихся формируется активная жизненная и гражданская позиция, идёт успешная социализация детей и подростков.

Данное сотрудничество решает ряд основных задач:

- привлечение ресурсов общества для развития образовательной сферы и направлять их на развитие совместной деятельности;

- помогает накапливать и передавать жизненный опыт, как образовательного сообщества, так и его партнёров;

-эффективно координирует совместную деятельность с пониманием степени ответственности каждого партнёра;

- позволяет оказывать помощь нуждающимся членам сообщества.

Подготовила: Письменная И.В.,

методист музыкального отдела